2026年作业本浙江教育出版社七年级科学上册浙教版第69页答案
5. 如图是月球、地球公转示意图,请回答下列问题。

月球、地球公转示意图
(1)月球位于A点时,可能发生的天文现象是
日食

(2)月球位于C点时,可能发生的天文现象是
月食

答案

5.(1)日食 (2)月食

解析

【分析】
要解决该问题,需先明确日食和月食的形成条件:日食是月球运行至太阳与地球之间,三者成一条直线时,月球遮挡太阳射向地球的光线形成;月食是地球运行至太阳与月球之间,三者成一条直线时,地球遮挡太阳射向月球的光线形成。再结合示意图判断月球在A、C点的位置:A点处月球位于太阳和地球之间,C点处地球位于太阳和月球之间,即可对应天文现象。
【解析】
1. 月球在A点时,从示意图可知,太阳光从上方照射,月球处于太阳和地球中间,三者成一条直线,月球会挡住太阳射向地球的光线,因此可能发生日食。
2. 月球在C点时,地球处于太阳和月球中间,三者成一条直线,地球会挡住太阳射向月球的光线,因此可能发生月食。
【答案】
(1)日食 (2)月食
【知识点】
日食和月食的形成,地球与月球公转
【点评】
本题结合公转示意图考查日食、月食的形成原理,核心是判断日、地、月三者的位置关系,属于基础天文知识应用,难度适中。
【难度系数】
0.5
6. 某科学小组利用三球仪模拟月球公转、地球公转,以及日食、月食现象。下列说法正确的是(
D
)。

A.模拟月球公转时,球①绕球②顺时针转
B.模拟地球公转时,球①绕球②顺时针转
C.模拟月食时,小球①应该在③与②之间
D.模拟日食时,小球①应该在③与②之间

答案

6. D

解析

【分析】首先明确三球仪中各天体的身份:①是月球,②是地球,③是太阳。解题思路是回忆日食、月食的形成条件,以及月球、地球公转的方向,逐一分析选项:日食是月球位于太阳和地球之间,三者成直线时,月球遮挡太阳光形成;月食是地球位于太阳和月球之间,三者成直线时,地球遮挡太阳光形成;月球绕地球公转、地球绕太阳公转的方向均为自西向东(从北极视角看为逆时针)。
【解析】各球身份:①月球,②地球,③太阳。
A选项:模拟月球公转时,月球(①)绕地球(②)的方向为自西向东(逆时针),并非顺时针,A错误。
B选项:模拟地球公转时,地球(②)绕太阳(③)的方向为自西向东(逆时针),并非顺时针,B错误。
C选项:月食形成时,地球需在太阳和月球之间,即②应在③与①之间,而非①在③与②之间,C错误。
D选项:日食形成时,月球需在太阳和地球之间,即①在③与②之间,符合条件,D正确。
【答案】D
【知识点】日食与月食成因、三球仪、天体公转
【点评】本题结合三球仪考查日食、月食的形成条件,属于基础应用类题目,需明确各天体的位置关系即可解答,难度适中。
【难度系数】0.7
7. 为什么发生日全食时地球上只有一小部分区域的人可以看到,而发生月食时,面向月球的半个地球上各处的人们可以同时看到?

答案

7. 由图甲可知,由于月球较小,月球的本影只落在地球上极小的一个区域内,所以,发生日全食时地球上只有一小部分区域内的人可以看到。如图乙,当月球运行到地球的本影里时发生月食,发生月食时,面向月球的约半个地球上的人均可同时看到。

解析

【分析】
要解答该问题,需结合光的直线传播原理,对比图甲(日食)和图乙(月食)中天体的位置、体积差异,以及本影区的覆盖范围:日食是月球遮挡太阳光线形成,月球体积小,本影区仅覆盖地球极小区域;月食是地球遮挡太阳光线使月球进入地球本影区形成,地球体积大,本影区范围大,面向月球的半个地球都能观测。
【解析】
根据光沿直线传播的规律,日食发生时,月球位于太阳与地球之间,由于月球体积较小,其本影区域只能落在地球表面的极小范围内,因此只有处于月球本影区的小部分区域的人能看到日全食;月食发生时,地球位于太阳与月球之间,地球体积较大,其本影区域范围广,当月球运行到地球的本影中时,面向月球的半个地球上的人都处于可观测月食的区域,因此各处的人可同时看到月食。
【答案】
由图甲可知,由于月球较小,月球的本影只落在地球上极小的一个区域内,所以,发生日全食时地球上只有一小部分区域内的人可以看到。如图乙,当月球运行到地球的本影里时发生月食,发生月食时,面向月球的约半个地球上的人均可同时看到。
【知识点】
光的直线传播、日食和月食成因
【点评】
本题通过图示对比日食与月食的本影区差异,结合光的直线传播原理解释现象,需准确分析天体体积和本影范围的关系,是对光学现象的基础应用考查。
【难度系数】
0.5