()(4) —This is Tina. —

A.Bye, Tina.
B.Hi, Tina.
C.I'm sorry, Tina.

B

本题考查情景交际，当他人向你介绍新朋友Tina时，应向对方问好。A是道别用语，C是道歉用语，只有B选项的问好回应符合该场景。

() (5) —Are you Wang Bing? — No, .

A.I’m Wang Bing
B.I’m not
C.thank you

B

本题考查"Are you...?"句型的否定回答，问句意为“你是王兵吗？”，A选项内容和No语义矛盾，C选项是致谢用语不符合语境，该句型的标准否定回应为"No, I'm not."，对应选项B。

判断下列句子或对话与所给图片是(√)否(×)相符。
() 1. Dad, this is my friend, Su Hai.
() 2. —Hi, are you Su Hai?
—No, I’m not.
() 3. Hi, I’m Su Hai. This is my friend, Yang Ling.
() 4. —It’s good.
—Thank you.

1. √ 2. √ 3. √ 4. √

1. 图中男孩正将自己的女性朋友介绍给身旁的成年男性（爸爸），和句子“爸爸，这是我的朋友苏海”的描述场景相符。
2. 图中教室里的男孩和女孩正初次打招呼、确认身份，和对话“——你好，你是苏海吗？——不，我不是”的场景相符。
3. 图中两名女孩站在一起，向对面的女孩介绍自己的同伴，和句子“你好，我是苏海。这是我的朋友杨玲”的介绍朋友的场景相符。
4. 图中男孩正在画画，旁人夸赞他的画作，男孩礼貌致谢，和对话“——它很不错。——谢谢你”的场景相符。

你是如何向你的父母介绍你的朋友们的呢？和同学说一说、演一演。

参考介绍表达：
1. Mum and Dad, this is Mike. He's my friend.
2. This is Su Hai. She's my friend too.
参考情景表演小对话：
（你带着朋友走到父母面前）
你：Mum, Dad, this is Wang Bing. He's my good friend.
爸妈：Hello, Wang Bing.
Wang Bing：Hello, Uncle and Aunt.
爸妈：Nice to meet you.
Wang Bing：Nice to meet you too.

这是口语情景实践题，我们可以用本学段学过的基础介绍句型来完成，核心用到"This is...（这是……）"、"He's/She's my friend.（他/她是我的朋友）"这类简单表达，不需要使用复杂长难句，还可以和同学分饰孩子、父母、朋友不同角色完成情景演绎。

一、认读下列字母组合和句子。
1. jmk
2. LKM
3. NBA
4. This is my friend.
5. I have many friends.
6. He’s my friend.
7. It’s good.
8. Thank you!

本题为口头朗读类练习，无书面作答要求，能够准确、流畅地读出所有字母组合和句子即为合格。

这是译林版三年级上册Unit4的口头认读训练题，目的是帮助同学们巩固字母发音和本单元核心句型，要求做到准确流畅朗读所有内容：
1. 字母组合jmk：依次读出小写字母j、m、k的标准发音
2. 字母组合LKM：依次读出大写字母L、K、M的标准发音
3. 字母组合NBA：依次读出大写字母N、B、A的标准发音，该缩写指代（美国）全国篮球协会
4. 句子"This is my friend." 意为：这是我的朋友，是本单元介绍他人的核心句型
5. 句子"I have many friends." 意为：我有很多朋友
6. 句子"He’s my friend." 意为：他是我的朋友
7. 句子"It’s good." 意为：它很不错
8. 句子"Thank you!" 意为：谢谢你，是日常常用的致谢用语