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1. 回顾单元学习内容，完成填空。
阅读小说，走进作家营造的世界。（lí míng），山洪咆哮而来，
在村民们（jīng huāng）失措时，我们看到了一位受人（yōng dài）、大公无私的老支书；寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫不顾生活艰辛，
（réng jiù）收养了邻居家的两个孤儿，我们体会到了他们的人性之美；长征途中，炊事班长尽心尽力地（zhào gù）生病的小战士，我们感受到了他舍己为人的崇高品质。
阅读小说，走进作家营造的世界。（lí míng），山洪咆哮而来，
在村民们（jīng huāng）失措时，我们看到了一位受人（yōng dài）、大公无私的老支书；寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫不顾生活艰辛，
（réng jiù）收养了邻居家的两个孤儿，我们体会到了他们的人性之美；长征途中，炊事班长尽心尽力地（zhào gù）生病的小战士，我们感受到了他舍己为人的崇高品质。
答案
黎明、惊慌、拥戴、仍旧、照顾
解析
这是结合六年级上册小说单元所学课文设置的看拼音写词语练习，需要结合语境和给出的拼音，写出对应的正确词语，书写时要注意易错字的规范，比如“黎”的笔画不要遗漏，“慌”为竖心旁，不要误写为同音字“荒”。
2. 阅读名著片段，完成练习。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
（1）这个片段出自古典小说《三国演义》中的经典情节——“武侯弹琴退仲达”，主人公是。此情节通过对主人公的和描写，塑造了他的人物形象。
（2）朗读片段，读出人物的特点。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
（1）这个片段出自古典小说《三国演义》中的经典情节——“武侯弹琴退仲达”，主人公是。此情节通过对主人公的和描写，塑造了他的人物形象。
（2）朗读片段，读出人物的特点。
答案
(1) 诸葛亮（孔明）；语言；动作（外貌）；临危不惧、足智多谋、沉着冷静（大意相近即可）
(2) 朗读提示：读诸葛亮传令的内容时，语气沉稳果决，读出军令的威严感；读描写诸葛亮登城焚香操琴的内容时，适当放缓语速，语调舒缓平和，读出他面对大兵压境时的从容镇定的气度。
(2) 朗读提示：读诸葛亮传令的内容时，语气沉稳果决，读出军令的威严感；读描写诸葛亮登城焚香操琴的内容时，适当放缓语速，语调舒缓平和，读出他面对大兵压境时的从容镇定的气度。
解析
本题结合《三国演义》的经典“空城计”片段，考查名著常识、人物描写方法辨析与人物形象赏析的能力。首先结合情节名称“武侯弹琴退仲达”，可以确定片段主人公身份；再梳理片段内容，能看到既有诸葛亮下达指令的话语内容，也有他的穿着、行为的相关刻画，对应不同的描写手法，从中就能提炼出人物的核心特点。第(2)题的朗读设计要贴合人物的性格特质，通过语气、语速的调整体现人物状态。
