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1.你能想到哪些熄灭蜡烛的方法？蜡烛熄灭的原因是什么？
答案
解：
常见熄灭蜡烛的方法及对应熄灭原因如下：
1. 用嘴吹灭蜡烛：流动的空气带走大量热量，使蜡烛的温度降低到石蜡的着火点以下，火焰熄灭。
2. 用干燥的玻璃杯倒扣罩住蜡烛：隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，蜡烛因缺少助燃物无法持续燃烧而熄灭。
3. 用湿抹布覆盖蜡烛火焰：既可以隔绝氧气，又能吸收热量使温度降到石蜡着火点以下，蜡烛熄灭。
4. 剪去正在燃烧的烛芯：移除了正在燃烧的可燃物，蜡烛火焰熄灭。
5. 向蜡烛火焰倾倒二氧化碳：密度大于空气的二氧化碳覆盖在火焰表面，隔绝氧气，蜡烛熄灭。
常见熄灭蜡烛的方法及对应熄灭原因如下：
1. 用嘴吹灭蜡烛：流动的空气带走大量热量，使蜡烛的温度降低到石蜡的着火点以下，火焰熄灭。
2. 用干燥的玻璃杯倒扣罩住蜡烛：隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，蜡烛因缺少助燃物无法持续燃烧而熄灭。
3. 用湿抹布覆盖蜡烛火焰：既可以隔绝氧气，又能吸收热量使温度降到石蜡着火点以下，蜡烛熄灭。
4. 剪去正在燃烧的烛芯：移除了正在燃烧的可燃物，蜡烛火焰熄灭。
5. 向蜡烛火焰倾倒二氧化碳：密度大于空气的二氧化碳覆盖在火焰表面，隔绝氧气，蜡烛熄灭。
解析
【分析】
要解决这个问题，需先明确燃烧的三个必要条件：①存在可燃物、②可燃物与氧气（或空气）接触、③温度达到可燃物的着火点。灭火的原理就是破坏燃烧的任意一个条件，因此可以从“移除可燃物”“隔绝氧气”“降低温度至着火点以下”这三个灭火原理出发，结合生活实际思考熄灭蜡烛的方法，再对应分析每种方法的灭火原因。
【解析】
解：常见熄灭蜡烛的方法及对应熄灭原因如下：
1. 用嘴吹灭蜡烛：流动的空气带走大量热量，使蜡烛的温度降低到石蜡的着火点以下，火焰熄灭。
2. 用干燥的玻璃杯倒扣罩住蜡烛：隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，蜡烛因缺少助燃物无法持续燃烧而熄灭。
3. 用湿抹布覆盖蜡烛火焰：既可以隔绝氧气，又能吸收热量使温度降到石蜡着火点以下，蜡烛熄灭。
4. 剪去正在燃烧的烛芯：移除了正在燃烧的可燃物，蜡烛火焰熄灭。
5. 向蜡烛火焰倾倒二氧化碳：密度大于空气的二氧化碳覆盖在火焰表面，隔绝氧气，蜡烛熄灭。
【答案】
解：常见熄灭蜡烛的方法及对应熄灭原因如下：
1. 用嘴吹灭蜡烛：流动的空气带走大量热量，使蜡烛的温度降低到石蜡的着火点以下，火焰熄灭。
2. 用干燥的玻璃杯倒扣罩住蜡烛：隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，蜡烛因缺少助燃物无法持续燃烧而熄灭。
3. 用湿抹布覆盖蜡烛火焰：既可以隔绝氧气，又能吸收热量使温度降到石蜡着火点以下，蜡烛熄灭。
4. 剪去正在燃烧的烛芯：移除了正在燃烧的可燃物，蜡烛火焰熄灭。
5. 向蜡烛火焰倾倒二氧化碳：密度大于空气的二氧化碳覆盖在火焰表面，隔绝氧气，蜡烛熄灭。
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题结合生活中常见的蜡烛燃烧现象，考查燃烧的条件与灭火原理的应用，属于初中化学的基础知识点，学生易理解和掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需先明确燃烧的三个必要条件：①存在可燃物、②可燃物与氧气（或空气）接触、③温度达到可燃物的着火点。灭火的原理就是破坏燃烧的任意一个条件，因此可以从“移除可燃物”“隔绝氧气”“降低温度至着火点以下”这三个灭火原理出发，结合生活实际思考熄灭蜡烛的方法，再对应分析每种方法的灭火原因。
【解析】
解：常见熄灭蜡烛的方法及对应熄灭原因如下：
1. 用嘴吹灭蜡烛：流动的空气带走大量热量，使蜡烛的温度降低到石蜡的着火点以下，火焰熄灭。
2. 用干燥的玻璃杯倒扣罩住蜡烛：隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，蜡烛因缺少助燃物无法持续燃烧而熄灭。
3. 用湿抹布覆盖蜡烛火焰：既可以隔绝氧气，又能吸收热量使温度降到石蜡着火点以下，蜡烛熄灭。
4. 剪去正在燃烧的烛芯：移除了正在燃烧的可燃物，蜡烛火焰熄灭。
5. 向蜡烛火焰倾倒二氧化碳：密度大于空气的二氧化碳覆盖在火焰表面，隔绝氧气，蜡烛熄灭。
【答案】
解：常见熄灭蜡烛的方法及对应熄灭原因如下：
1. 用嘴吹灭蜡烛：流动的空气带走大量热量，使蜡烛的温度降低到石蜡的着火点以下，火焰熄灭。
2. 用干燥的玻璃杯倒扣罩住蜡烛：隔绝蜡烛与空气（氧气）的接触，蜡烛因缺少助燃物无法持续燃烧而熄灭。
3. 用湿抹布覆盖蜡烛火焰：既可以隔绝氧气，又能吸收热量使温度降到石蜡着火点以下，蜡烛熄灭。
4. 剪去正在燃烧的烛芯：移除了正在燃烧的可燃物，蜡烛火焰熄灭。
5. 向蜡烛火焰倾倒二氧化碳：密度大于空气的二氧化碳覆盖在火焰表面，隔绝氧气，蜡烛熄灭。
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题结合生活中常见的蜡烛燃烧现象，考查燃烧的条件与灭火原理的应用，属于初中化学的基础知识点，学生易理解和掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7
2.你知道二氧化碳灭火器是如何灭火的吗？
答案
解：
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使可燃物的温度降低到其着火点以下；同时汽化后形成的二氧化碳气体会覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与空气（氧气）的接触，破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使可燃物的温度降低到其着火点以下；同时汽化后形成的二氧化碳气体会覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与空气（氧气）的接触，破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。
解析
【分析】
要理解二氧化碳灭火器的灭火原理，需结合二氧化碳的性质和燃烧的条件（燃烧需满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，破坏任一条件即可灭火）思考：先明确二氧化碳的化学性质（不可燃、不支持燃烧）和物理性质（密度比空气大），再结合液态二氧化碳汽化吸热的特点，分析其如何破坏燃烧的两个关键条件（温度、氧气接触），进而推导灭火的过程。
【解析】
二氧化碳具有不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质，且密度比空气大；二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使可燃物的温度降低到其着火点以下；同时汽化后形成的二氧化碳气体会覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与空气（氧气）的接触，破坏了燃烧所需的条件，使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。
【答案】
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使可燃物的温度降低到其着火点以下；同时汽化后形成的二氧化碳气体会覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与空气（氧气）的接触，破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。
【知识点】
灭火的原理、二氧化碳的性质
【点评】
本题结合生活中常见的灭火器，考查二氧化碳性质与灭火原理的实际应用，属于化学基础知识点的应用类题目，难度较低，需掌握物质性质和燃烧条件的关联。
【难度系数】
0.3
要理解二氧化碳灭火器的灭火原理，需结合二氧化碳的性质和燃烧的条件（燃烧需满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，破坏任一条件即可灭火）思考：先明确二氧化碳的化学性质（不可燃、不支持燃烧）和物理性质（密度比空气大），再结合液态二氧化碳汽化吸热的特点，分析其如何破坏燃烧的两个关键条件（温度、氧气接触），进而推导灭火的过程。
【解析】
二氧化碳具有不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质，且密度比空气大；二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使可燃物的温度降低到其着火点以下；同时汽化后形成的二氧化碳气体会覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与空气（氧气）的接触，破坏了燃烧所需的条件，使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。
【答案】
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使可燃物的温度降低到其着火点以下；同时汽化后形成的二氧化碳气体会覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与空气（氧气）的接触，破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，从而达到灭火的目的。
【知识点】
灭火的原理、二氧化碳的性质
【点评】
本题结合生活中常见的灭火器，考查二氧化碳性质与灭火原理的实际应用，属于化学基础知识点的应用类题目，难度较低，需掌握物质性质和燃烧条件的关联。
【难度系数】
0.3
3.生活中还有哪些常见的灭火方法呢？
答案
解：
生活中常见的灭火方法举例如下：
1. 炒菜时油锅不慎起火，立刻盖上锅盖，通过隔绝油与空气（氧气）的接触灭火；
2. 纸箱、木柴等普通可燃物起火时，泼水浇灭，利用水蒸发吸热，将温度降低到可燃物的着火点以下实现灭火；
3. 燃气泄漏引发起火时，第一时间关闭燃气阀门，通过移除可燃物熄灭火焰；
4. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立刻用湿抹布铺盖，同时起到隔绝氧气、降低温度的作用灭火；
5. 发生森林火灾时，在大火蔓延的路线前方砍伐树木开辟隔离带，通过清除可燃物阻止火势继续扩散；
6. 图书、贵重精密仪器起火时，使用二氧化碳灭火器喷射灭火，利用密度大于空气的二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，同时二氧化碳汽化吸热降温，灭火后不会留下痕迹损坏物品。
答：上述均为生活中常见的灭火方法，本质都是通过破坏燃烧三要素中的任意一个条件实现灭火。
生活中常见的灭火方法举例如下：
1. 炒菜时油锅不慎起火，立刻盖上锅盖，通过隔绝油与空气（氧气）的接触灭火；
2. 纸箱、木柴等普通可燃物起火时，泼水浇灭，利用水蒸发吸热，将温度降低到可燃物的着火点以下实现灭火；
3. 燃气泄漏引发起火时，第一时间关闭燃气阀门，通过移除可燃物熄灭火焰；
4. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立刻用湿抹布铺盖，同时起到隔绝氧气、降低温度的作用灭火；
5. 发生森林火灾时，在大火蔓延的路线前方砍伐树木开辟隔离带，通过清除可燃物阻止火势继续扩散；
6. 图书、贵重精密仪器起火时，使用二氧化碳灭火器喷射灭火，利用密度大于空气的二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，同时二氧化碳汽化吸热降温，灭火后不会留下痕迹损坏物品。
答：上述均为生活中常见的灭火方法，本质都是通过破坏燃烧三要素中的任意一个条件实现灭火。
解析
【分析】
要解决“生活中常见的灭火方法”这一问题，需先明确灭火的核心原理：破坏燃烧三要素（可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）中的任意一个条件。接下来结合日常场景，对应这三个破坏方向，梳理出具体的灭火实例，即可得出答案。
【解析】
生活中常见的灭火方法举例如下：
1. 炒菜时油锅不慎起火，立刻盖上锅盖，通过隔绝油与空气（氧气）的接触灭火；
2. 纸箱、木柴等普通可燃物起火时，泼水浇灭，利用水蒸发吸热，将温度降低到可燃物的着火点以下实现灭火；
3. 燃气泄漏引发起火时，第一时间关闭燃气阀门，通过移除可燃物熄灭火焰；
4. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立刻用湿抹布铺盖，同时起到隔绝氧气、降低温度的作用灭火；
5. 发生森林火灾时，在大火蔓延的路线前方砍伐树木开辟隔离带，通过清除可燃物阻止火势继续扩散；
6. 图书、贵重精密仪器起火时，使用二氧化碳灭火器喷射灭火，利用密度大于空气的二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，同时二氧化碳汽化吸热降温，灭火后不会留下痕迹损坏物品。
上述方法的本质都是通过破坏燃烧三要素中的任意一个条件实现灭火。
【答案】
生活中常见的灭火方法举例如下：
1. 炒菜时油锅不慎起火，立刻盖上锅盖，通过隔绝油与空气（氧气）的接触灭火；
2. 纸箱、木柴等普通可燃物起火时，泼水浇灭，利用水蒸发吸热，将温度降低到可燃物的着火点以下实现灭火；
3. 燃气泄漏引发起火时，第一时间关闭燃气阀门，通过移除可燃物熄灭火焰；
4. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立刻用湿抹布铺盖，同时起到隔绝氧气、降低温度的作用灭火；
5. 发生森林火灾时，在大火蔓延的路线前方砍伐树木开辟隔离带，通过清除可燃物阻止火势继续扩散；
6. 图书、贵重精密仪器起火时，使用二氧化碳灭火器喷射灭火，利用密度大于空气的二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，同时二氧化碳汽化吸热降温，灭火后不会留下痕迹损坏物品。
上述均为生活中常见的灭火方法，本质都是通过破坏燃烧三要素中的任意一个条件实现灭火。
【知识点】
燃烧与灭火原理、常见灭火方法
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查学生对灭火原理的理解与应用，需要学生结合日常经验将化学理论知识转化为实际解决方案，难度适中，有助于培养学生的知识迁移能力。
【难度系数】
0.6
要解决“生活中常见的灭火方法”这一问题，需先明确灭火的核心原理：破坏燃烧三要素（可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）中的任意一个条件。接下来结合日常场景，对应这三个破坏方向，梳理出具体的灭火实例，即可得出答案。
【解析】
生活中常见的灭火方法举例如下：
1. 炒菜时油锅不慎起火，立刻盖上锅盖，通过隔绝油与空气（氧气）的接触灭火；
2. 纸箱、木柴等普通可燃物起火时，泼水浇灭，利用水蒸发吸热，将温度降低到可燃物的着火点以下实现灭火；
3. 燃气泄漏引发起火时，第一时间关闭燃气阀门，通过移除可燃物熄灭火焰；
4. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立刻用湿抹布铺盖，同时起到隔绝氧气、降低温度的作用灭火；
5. 发生森林火灾时，在大火蔓延的路线前方砍伐树木开辟隔离带，通过清除可燃物阻止火势继续扩散；
6. 图书、贵重精密仪器起火时，使用二氧化碳灭火器喷射灭火，利用密度大于空气的二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，同时二氧化碳汽化吸热降温，灭火后不会留下痕迹损坏物品。
上述方法的本质都是通过破坏燃烧三要素中的任意一个条件实现灭火。
【答案】
生活中常见的灭火方法举例如下：
1. 炒菜时油锅不慎起火，立刻盖上锅盖，通过隔绝油与空气（氧气）的接触灭火；
2. 纸箱、木柴等普通可燃物起火时，泼水浇灭，利用水蒸发吸热，将温度降低到可燃物的着火点以下实现灭火；
3. 燃气泄漏引发起火时，第一时间关闭燃气阀门，通过移除可燃物熄灭火焰；
4. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立刻用湿抹布铺盖，同时起到隔绝氧气、降低温度的作用灭火；
5. 发生森林火灾时，在大火蔓延的路线前方砍伐树木开辟隔离带，通过清除可燃物阻止火势继续扩散；
6. 图书、贵重精密仪器起火时，使用二氧化碳灭火器喷射灭火，利用密度大于空气的二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，同时二氧化碳汽化吸热降温，灭火后不会留下痕迹损坏物品。
上述均为生活中常见的灭火方法，本质都是通过破坏燃烧三要素中的任意一个条件实现灭火。
【知识点】
燃烧与灭火原理、常见灭火方法
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查学生对灭火原理的理解与应用，需要学生结合日常经验将化学理论知识转化为实际解决方案，难度适中，有助于培养学生的知识迁移能力。
【难度系数】
0.6
4.你提出的问题是
答案
解：制作简易灭火器时，选用碳酸钠还是碳酸氢钠与酸反应，能获得更好的喷射灭火效果？
解析
【分析】本题围绕简易灭火器制作的探究问题，需结合简易灭火器的灭火效果（喷射效果），对比碳酸钠与碳酸氢钠和酸反应的差异，提出的问题应聚焦于两种碳酸盐用于简易灭火器的效果对比，明确探究方向。
【解析】根据简易灭火器的制作目的，需要选择反应速率快、产生二氧化碳气体多的碳酸盐，因此提出的问题需围绕碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应的喷射灭火效果对比展开。
【答案】解：制作简易灭火器时，选用碳酸钠还是碳酸氢钠与酸反应，能获得更好的喷射灭火效果？
【知识点】化学实验探究、盐的化学性质
【点评】本题结合生活中的化学应用（简易灭火器制作），考查学生提出探究性问题的能力，需联系物质性质与实验目的，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】根据简易灭火器的制作目的，需要选择反应速率快、产生二氧化碳气体多的碳酸盐，因此提出的问题需围绕碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应的喷射灭火效果对比展开。
【答案】解：制作简易灭火器时，选用碳酸钠还是碳酸氢钠与酸反应，能获得更好的喷射灭火效果？
【知识点】化学实验探究、盐的化学性质
【点评】本题结合生活中的化学应用（简易灭火器制作），考查学生提出探究性问题的能力，需联系物质性质与实验目的，难度适中。
【难度系数】0.3
4. 你的猜想是
答案
解：
简易灭火器内的碳酸氢钠（或碳酸钠）和酸性物质混合后，会快速发生反应生成大量二氧化碳气体，使瓶内的压强急剧增大，远大于外界大气压，在压强差的作用下，混有二氧化碳的液体从喷口喷出；二氧化碳的密度比空气大，本身不能燃烧也不支持燃烧，可以覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而达到灭火的效果。
简易灭火器内的碳酸氢钠（或碳酸钠）和酸性物质混合后，会快速发生反应生成大量二氧化碳气体，使瓶内的压强急剧增大，远大于外界大气压，在压强差的作用下，混有二氧化碳的液体从喷口喷出；二氧化碳的密度比空气大，本身不能燃烧也不支持燃烧，可以覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而达到灭火的效果。
解析
【分析】本题为简易灭火器灭火原理的猜想类题目，解题思路是结合简易灭火器的反应原理、二氧化碳的性质以及灭火的原理，围绕“简易灭火器能灭火的原因”这一核心展开猜想，需明确反应产生气体形成压强差、二氧化碳的性质（密度大、不燃不助燃）是灭火的关键。
【解析】简易灭火器内的碳酸氢钠（或碳酸钠）和酸性物质混合后，会快速发生反应生成大量二氧化碳气体，使瓶内的压强急剧增大，远大于外界大气压，在压强差的作用下，混有二氧化碳的液体从喷口喷出；二氧化碳的密度比空气大，本身不能燃烧也不支持燃烧，可以覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而达到灭火的效果。
【答案】简易灭火器内的碳酸氢钠（或碳酸钠）和酸性物质混合后，会快速发生反应生成大量二氧化碳气体，使瓶内的压强急剧增大，远大于外界大气压，在压强差的作用下，混有二氧化碳的液体从喷口喷出；二氧化碳的密度比空气大，本身不能燃烧也不支持燃烧，可以覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而达到灭火的效果。
【知识点】化学反应应用、灭火原理、二氧化碳的性质
【点评】本题结合生活中的简易灭火器，考查化学知识在实际场景中的应用，属于基础应用类题目，难度适中，需要学生掌握相关的化学反应和物质性质，能够将理论知识与实际现象结合。
【难度系数】0.5
【解析】简易灭火器内的碳酸氢钠（或碳酸钠）和酸性物质混合后，会快速发生反应生成大量二氧化碳气体，使瓶内的压强急剧增大，远大于外界大气压，在压强差的作用下，混有二氧化碳的液体从喷口喷出；二氧化碳的密度比空气大，本身不能燃烧也不支持燃烧，可以覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而达到灭火的效果。
【答案】简易灭火器内的碳酸氢钠（或碳酸钠）和酸性物质混合后，会快速发生反应生成大量二氧化碳气体，使瓶内的压强急剧增大，远大于外界大气压，在压强差的作用下，混有二氧化碳的液体从喷口喷出；二氧化碳的密度比空气大，本身不能燃烧也不支持燃烧，可以覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而达到灭火的效果。
【知识点】化学反应应用、灭火原理、二氧化碳的性质
【点评】本题结合生活中的简易灭火器，考查化学知识在实际场景中的应用，属于基础应用类题目，难度适中，需要学生掌握相关的化学反应和物质性质，能够将理论知识与实际现象结合。
【难度系数】0.5
