1. 回顾课文内容，完成练习。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
(1)联系上下文，我知道文段中“翩翩起舞”这个词语的意思是。这个词语写出了“我”的样子。
(2)除了蜻蜓和小鱼，还有谁会告诉“我”什么呢？展开想象写一写。

(3)文段中的“我”之所以会把自己当成荷花，是因为()。
A. 荷花太迷人了，“我”完全沉浸在荷花的世界里
B. “我”进入了童话世界，变成了一朵荷花

(1)形容轻快地跳起舞来；随风舞动时轻盈优美
(2)蝴蝶飞过来，告诉我花间采蜜的甜蜜。
(3)A

2. 阅读朱自清《荷塘月色》中的片段，用“”画出你喜欢的句子并试着背下来，再用“像”续写一段话，写出春笋的不同姿态和勃勃生机。
曲曲折折的荷塘上面，mǐ 望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点zhuì 着些白花，有袅 nuó 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚 yù 出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 miǎo 茫的歌声似的。
几场春雨过后，春笋一个个拔节生长，你看。

喜欢的句子：
续写：几场春雨过后，春笋一个个拔节生长，你看，有的像尖锥（像利剑），奋力破土而出；有的像顽童，在竹林里捉迷藏似的忽隐忽现；有的像小喇叭，欢快地吹奏着春天的乐章，展现着勃勃生机。

3. 提升题 许多植物常被赋予象征意义。请你查找资料，照样子写一写。
例：荷花，象征纯洁，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
梅花，象征，它“”。

坚强不屈 墙角数枝梅，凌寒独自开

根据三年级下册语文学习内容，梅花通常象征坚强不屈。结合课本或常见诗句，“墙角数枝梅，凌寒独自开”能体现其特点。