3. 读完诗歌,请填写读书卡。

1. 了解作家作品:
答案:
2. 内容梳理:
①答案:
②答案:
③答案:
3. 诗歌主旨:
答案:
1. 了解作家作品:
答案:
陈毅
2. 内容梳理:
①答案:
视死如归 激励战友
②答案:
面对现实
③答案:
死得其所 充满必胜信念
3. 诗歌主旨:
答案:
表现了诗人坚定的革命信念及甘愿为人类美好事业献身的革命精神。
答案
1. 了解作家作品:
答案:陈毅
2. 内容梳理:
①答案:视死如归 激励战友
②答案:面对现实
③答案:死得其所 充满必胜信念
3. 诗歌主旨:
答案:表现了诗人坚定的革命信念及甘愿为人类美好事业献身的革命精神。
答案:陈毅
2. 内容梳理:
①答案:视死如归 激励战友
②答案:面对现实
③答案:死得其所 充满必胜信念
3. 诗歌主旨:
答案:表现了诗人坚定的革命信念及甘愿为人类美好事业献身的革命精神。
解析
根据《梅岭三章》内容结构,第一章追怀往昔,第二章聚焦当下生死抉择,通过“头悬国门”“诸君努力”表达死不瞑目、激励战友的情感,故②处应填“面对生死”。
阅读《梅岭三章》,完成下列各题。
1. 请分析“断头今日意如何”在全诗中的作用。
2. 如何理解“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”?
3. 读了第一章,请写出你对第一章诗人形象的理解。
4. 下列对课文内容理解正确的一项是(
A. 第一章先写革命事业的开创艰难,再写自己面临即将到来的牺牲的心情。
B. 小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C. “此头须向国门悬”,化用春秋时期吴越争霸中伍子胥的故事。
D. “血雨腥风应有涯”“人间遍种自由花”“取义成仁今日事”这三句分别运用了借代、借喻、引用的修辞手法。
5. 诗中“旌旗”“阎罗”“自由花”三个词语分别用了什么修辞方法?试分析其作用。
1. 请分析“断头今日意如何”在全诗中的作用。
起统领全篇作用,以设问开头,提出“意如何”,奠定了全诗慷慨悲壮的感情基调,暗示了斗争的残酷与诗人从容自若、视死如归的态度,并引出下文对革命事业的坚定信念和豪迈情怀的抒发。
2. 如何理解“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”?
以“泉台”“阎罗”设喻,表达即使牺牲后,也要到阴间召集旧部,率领十万英魂像斩杀阎罗一样消灭反动派,体现诗人至死不渝的革命精神和坚定的必胜信念。
3. 读了第一章,请写出你对第一章诗人形象的理解。
诗人面对即将到来的牺牲,坦然、从容、坚定,对革命事业充满必胜信念,是豪迈、悲壮、坚定的革命者形象。
4. 下列对课文内容理解正确的一项是(
C
)A. 第一章先写革命事业的开创艰难,再写自己面临即将到来的牺牲的心情。
B. 小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C. “此头须向国门悬”,化用春秋时期吴越争霸中伍子胥的故事。
D. “血雨腥风应有涯”“人间遍种自由花”“取义成仁今日事”这三句分别运用了借代、借喻、引用的修辞手法。
5. 诗中“旌旗”“阎罗”“自由花”三个词语分别用了什么修辞方法?试分析其作用。
“旌旗”借代,用旗帜代指军队,有形象展现士气、增添豪迈氛围作用;“阎罗”借喻,喻指反动势力首恶,突出对反动派痛恨和必歼灭之决心;“自由花”借喻,喻指革命成功、人民自由的美好未来,体现对理想追求和信念。
答案
1.起统领全篇作用,以设问开头,提出“意如何”,奠定了全诗慷慨悲壮的感情基调,暗示了斗争的残酷与诗人从容自若、视死如归的态度,并引出下文对革命事业的坚定信念和豪迈情怀的抒发。
2.以“泉台”“阎罗”设喻,表达即使牺牲后,也要到阴间召集旧部,率领十万英魂像斩杀阎罗一样消灭反动派,体现诗人至死不渝的革命精神和坚定的必胜信念。
3.诗人面对即将到来的牺牲,坦然、从容、坚定,对革命事业充满必胜信念,是豪迈、悲壮、坚定的革命者形象。
4.C
5.“旌旗”借代,用旗帜代指军队,有形象展现士气、增添豪迈氛围作用;“阎罗”借喻,喻指反动势力首恶,突出对反动派痛恨和必歼灭之决心;“自由花”借喻,喻指革命成功、人民自由的美好未来,体现对理想追求和信念。
2.以“泉台”“阎罗”设喻,表达即使牺牲后,也要到阴间召集旧部,率领十万英魂像斩杀阎罗一样消灭反动派,体现诗人至死不渝的革命精神和坚定的必胜信念。
3.诗人面对即将到来的牺牲,坦然、从容、坚定,对革命事业充满必胜信念,是豪迈、悲壮、坚定的革命者形象。
4.C
5.“旌旗”借代,用旗帜代指军队,有形象展现士气、增添豪迈氛围作用;“阎罗”借喻,喻指反动势力首恶,突出对反动派痛恨和必歼灭之决心;“自由花”借喻,喻指革命成功、人民自由的美好未来,体现对理想追求和信念。
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