(一)阅读下面的文章,回答问题。
父亲的簸箕
杨 明
①回老家探望父母,听到大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声:"卖簸箕喽——刚编织的簸箕,不结实不要钱呐。"卖簸箕的人骑着自行车,车架子两边整齐地吊着新簸箕。
②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的,谁要啊?却见父亲火急火燎地从家里冲了出来,跟我匆匆地打了个招呼,就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话,父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。
③"爸,您怎么还买簸箕啊?我记得家里不是有一个吗?"我嗔怪父亲说。
④"庄稼人,怎能离得了簸箕呢?"父亲笑着说,"原先那个簸箕啊,早就用不成了,挂在偏房的角落里睡觉。"
⑤家乡的簸箕是用竹片编织的,一米方圆,边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时,簸箕是打米后用来吹糠的好家伙,是晾晒东西的好物件。
⑥记得我读六年级的那个春天,父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌饭。匠人很感动,他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝,动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头,但根根挺立的白发依然像一层霜,染白了他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午,才将簸箕完工,还特意用葛藤包了边,经久耐用。由此,父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。
⑦就是那只簸箕,父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里,父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫过的小笋子;夏季时,父亲会用簸箕摊铺金黄的金银花,小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服地睡了个美觉;秋天,簸箕里盛满尖尖的红辣椒,还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜;冬天来了,簸箕里晾着的是一根根红薯条,那些被霜打过的红薯条格外甜,每次我抓一把红薯条在同学们面前炫耀,那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我,把甜言蜜语都拿出来。
⑧簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景,也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛。它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄,粗糙的地方被打磨得光滑滑的,能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。
⑨看着父亲捧着新簸箕高兴的样子,我才明白:簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝,在岁月的长河中永远蕴含着光阴的芬芳气息。
⑩现在,家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了。细米白面,商场超市里应有尽有,随到随购,簸箕逐渐地退出了历史的舞台。偶尔用它扬扬豆秸,盛盛东西什么的,它也是可有可无、无关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往,农闲时把它倒腾出来,有个缺口断层的地方,父亲会坐下来用竹片精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用,老旧得不成样子,父亲却不时拿出来用抹桌布仔细擦拭,擦拭得它一尘不染,像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次,将破簸箕处理掉算了,父亲却执意不肯。
⑪如今,父亲虽然满鬓风霜,但他依旧时不时地用粗糙的手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕,就像和他的忘年交默契而又无声地述说、交流。
⑫原来,簸箕与家里的每一件老物件一样,都住在父亲精神世界的春天里,谁也休想把它们从父亲心里掠走!那是生命里某段时光的鲜活再现。
(有删改)
1. 选文中现实与回忆交错,请依照选文内容概括父亲与簸箕的故事。
(1)回老家探望父母,正遇见父亲急匆匆地去买新簸箕。
(2)
(3)簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果。
(4)
2. 结合语境,按要求赏析下列句子。
(1)由此,父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。(从修辞手法的角度赏析)
(2)父亲虽然满鬓风霜,但他依旧时不时地用粗糙的手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕,就像和他的忘年交默契而又无声地述说、交流。(从描写方法的角度赏析)
3. 第⑦段有什么作用?请简要分析。
4. 选文中的父亲和《台阶》中的父亲都有自己的精神追求。请结合选文和下面的文段,简述如何理解"精神世界的春天"。
"我们家的台阶低!"
......
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。
(节选自李森祥《台阶》)
父亲的簸箕
杨 明
①回老家探望父母,听到大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声:"卖簸箕喽——刚编织的簸箕,不结实不要钱呐。"卖簸箕的人骑着自行车,车架子两边整齐地吊着新簸箕。
②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的,谁要啊?却见父亲火急火燎地从家里冲了出来,跟我匆匆地打了个招呼,就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话,父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。
③"爸,您怎么还买簸箕啊?我记得家里不是有一个吗?"我嗔怪父亲说。
④"庄稼人,怎能离得了簸箕呢?"父亲笑着说,"原先那个簸箕啊,早就用不成了,挂在偏房的角落里睡觉。"
⑤家乡的簸箕是用竹片编织的,一米方圆,边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时,簸箕是打米后用来吹糠的好家伙,是晾晒东西的好物件。
⑥记得我读六年级的那个春天,父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌饭。匠人很感动,他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝,动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头,但根根挺立的白发依然像一层霜,染白了他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午,才将簸箕完工,还特意用葛藤包了边,经久耐用。由此,父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。
⑦就是那只簸箕,父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里,父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫过的小笋子;夏季时,父亲会用簸箕摊铺金黄的金银花,小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服地睡了个美觉;秋天,簸箕里盛满尖尖的红辣椒,还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜;冬天来了,簸箕里晾着的是一根根红薯条,那些被霜打过的红薯条格外甜,每次我抓一把红薯条在同学们面前炫耀,那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我,把甜言蜜语都拿出来。
⑧簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景,也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛。它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄,粗糙的地方被打磨得光滑滑的,能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。
⑨看着父亲捧着新簸箕高兴的样子,我才明白:簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝,在岁月的长河中永远蕴含着光阴的芬芳气息。
⑩现在,家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了。细米白面,商场超市里应有尽有,随到随购,簸箕逐渐地退出了历史的舞台。偶尔用它扬扬豆秸,盛盛东西什么的,它也是可有可无、无关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往,农闲时把它倒腾出来,有个缺口断层的地方,父亲会坐下来用竹片精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用,老旧得不成样子,父亲却不时拿出来用抹桌布仔细擦拭,擦拭得它一尘不染,像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次,将破簸箕处理掉算了,父亲却执意不肯。
⑪如今,父亲虽然满鬓风霜,但他依旧时不时地用粗糙的手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕,就像和他的忘年交默契而又无声地述说、交流。
⑫原来,簸箕与家里的每一件老物件一样,都住在父亲精神世界的春天里,谁也休想把它们从父亲心里掠走!那是生命里某段时光的鲜活再现。
(有删改)
1. 选文中现实与回忆交错,请依照选文内容概括父亲与簸箕的故事。
(1)回老家探望父母,正遇见父亲急匆匆地去买新簸箕。
(2)
回忆六年级时,父亲请编织簸箕的匠人吃饭,匠人精心为家里编织了一只簸箕。
(3)簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果。
(4)
现在父亲依然珍藏旧簸箕,农闲时修补、擦拭,时常摩挲交流。
2. 结合语境,按要求赏析下列句子。
(1)由此,父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。(从修辞手法的角度赏析)
(2)父亲虽然满鬓风霜,但他依旧时不时地用粗糙的手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕,就像和他的忘年交默契而又无声地述说、交流。(从描写方法的角度赏析)
3. 第⑦段有什么作用?请简要分析。
4. 选文中的父亲和《台阶》中的父亲都有自己的精神追求。请结合选文和下面的文段,简述如何理解"精神世界的春天"。
"我们家的台阶低!"
......
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。
(节选自李森祥《台阶》)
答案
1. (2)回忆六年级时,父亲请编织簸箕的匠人吃饭,匠人精心为家里编织了一只簸箕。
(4)现在父亲依然珍藏旧簸箕,农闲时修补、擦拭,时常摩挲交流。
2. (1)运用拟人修辞,将簸箕人格化,把簸箕比作“好朋友”,生动形象地写出父亲对簸箕的珍视和深厚情感。
(2)运用外貌描写(“满鬓风霜”)和动作描写(“轻轻摩挲”),刻画了父亲苍老的形象和对旧簸箕的温柔动作,表现父亲对簸箕的珍视与怀念。
3. 内容上:具体描写父亲用簸箕筛选粮食、晾晒作物等场景,展现簸箕在生活中的重要作用,以及“我”与簸箕相关的童年记忆;结构上:承接上文对簸箕的介绍,为下文写父亲对簸箕的深厚感情做铺垫。
4. 选文中父亲的“精神世界的春天”是对承载着劳动记忆、岁月时光的簸箕的珍视与怀念,簸箕是他精神的寄托;《台阶》中父亲的“精神世界的春天”是对造高台阶新屋、获得家庭地位的向往与追求,台阶是他的精神支柱。“精神世界的春天”指支撑人精神的、承载着情感与追求的事物,是生命中珍贵时光或理想的鲜活体现。
(4)现在父亲依然珍藏旧簸箕,农闲时修补、擦拭,时常摩挲交流。
2. (1)运用拟人修辞,将簸箕人格化,把簸箕比作“好朋友”,生动形象地写出父亲对簸箕的珍视和深厚情感。
(2)运用外貌描写(“满鬓风霜”)和动作描写(“轻轻摩挲”),刻画了父亲苍老的形象和对旧簸箕的温柔动作,表现父亲对簸箕的珍视与怀念。
3. 内容上:具体描写父亲用簸箕筛选粮食、晾晒作物等场景,展现簸箕在生活中的重要作用,以及“我”与簸箕相关的童年记忆;结构上:承接上文对簸箕的介绍,为下文写父亲对簸箕的深厚感情做铺垫。
4. 选文中父亲的“精神世界的春天”是对承载着劳动记忆、岁月时光的簸箕的珍视与怀念,簸箕是他精神的寄托;《台阶》中父亲的“精神世界的春天”是对造高台阶新屋、获得家庭地位的向往与追求,台阶是他的精神支柱。“精神世界的春天”指支撑人精神的、承载着情感与追求的事物,是生命中珍贵时光或理想的鲜活体现。
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