5. 雨天行车，切勿涉险经过涵洞、积水路段。如果汽车不慎驶入水中，随着水位的升高，车内的人将越来越(填“容易”或“难”)打开车门脱离险境。这说明液体的压强随深度的增大而(填“增大”“减小”或“不变”)。

难
增大

【解析】
随着水位升高，车门处水的深度逐渐增加，根据液体压强公式$p=\rho gh$，液体密度$\rho$和$g$不变，深度$h$增大时，液体压强$p$增大，车门受到水的压力随之增大，因此车内的人将越来越难打开车门；这一现象说明液体的压强随深度的增大而增大。
【答案】
难；增大
【知识点】
液体压强的特点
【点评】
本题结合雨天行车的生活场景，考查液体压强与深度的关系，既巩固了物理知识，又具有生活警示意义，引导学生学以致用。
【难度系数】
0.8

6. 如图9-2-3所示，在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖中插入一根细长的管，向细管里只灌了几杯水，木桶就被压裂了。这个实验说明液体压强大小与液体的有关。

深度

【解析】
向细管中灌入几杯水后，细管内液面高度远高于木桶，液体深度大幅增加，在液体密度不变的情况下，液体压强随深度的增加而增大，最终压裂木桶，说明液体压强大小与液体的深度有关。
【答案】
深度
【知识点】
液体压强的影响因素
【点评】
该实验直观地验证了液体压强随深度增加而增大的特点，体现了深度是影响液体压强的重要因素，帮助理解液体压强的相关规律。
【难度系数】
0.8

7. 一个未装满饮料的密闭瓶子，先正立放在桌面上(图9-2-4甲)，饮料对瓶底的压力为Fₐ，瓶子对桌面的压强为pₐ；然后倒立放在桌面上(图9-2-4乙)，饮料对瓶盖的压力为Fᵦ，瓶子对桌面的压强为pᵦ，则Fₐ(填“＞”或“＜”，下同)pₐpᵦ。

＞
＜

【解析】
1. 分析饮料对容器的压力：
正立（甲图）：容器为柱形，饮料对瓶底的压力等于饮料的重力，即$ Fₐ = G_{饮料} $。
倒立（乙图）：容器上宽下窄，部分饮料的重力由瓶壁承担，饮料对瓶盖的压力小于饮料的重力，即$ Fᵦ ＜ G_{饮料} $。
因此$ Fₐ ＞ Fᵦ $。
2. 分析瓶子对桌面的压强：
瓶子对桌面的压力等于瓶子和饮料的总重力，总重力不变，故压力$ F_{总} $相同。
倒立后受力面积$ S $减小，根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，在$ F $不变时，$ S $越小，压强越大，因此$ pₐ ＜ pᵦ $。
【答案】
＞；＜
【知识点】
液体压力判断、固体压强比较、压强公式应用
【点评】
本题需区分液体压力与固体压力的分析方法，结合容器形状判断液体压力，利用压强公式分析固体压强，考查对压强相关知识的综合应用能力。
【难度系数】
0.6

8. 在探究液体压强与哪些因素有关时，如图9-2-5所示，同学们根据生活经验，提出如下猜想：①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。
(1)请写出能支持猜想①的一个生活现象：。
(2)为了验证猜想，他们利用如图9-2-5所示装置进行实验。实验前，应观察U形管左右两侧的液面是否。

(3)比较图、两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较图乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强。
(4)为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及与图乙相同，观察比较U形管左右两侧的液面高度差。
(5)为使U形管左右两侧的液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度(填“更大”或“更小”)的液体。

拦河大坝上窄下宽（答案合理即可）
相平
甲
乙
相等
深度
更小

【解析】
(1) 拦河大坝上窄下宽，是因为液体深度越深压强越大，大坝底部需要承受更大的压强，所以该现象支持液体压强与深度有关的猜想；
(2) 实验前，应观察U形管左右两侧的液面是否相平，若不相平，会影响实验中压强的测量判断；
(3) 探究液体压强与深度的关系，需控制液体密度和探头朝向相同，改变深度，故选择甲、乙两次实验；乙、丙两次实验中，液体种类相同、探头深度相同，朝向不同，U形管液面高度差相同，说明同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强相等；
(4) 探究液体压强与液体密度的关系，需控制探头朝向和深度相同，所以要使探头在盐水中的朝向及深度与图乙相同；
(5) 根据$p=\rho gh$，当压强$p$相同时，液体密度$\rho$越小，液面高度差$h$越大，因此将U形管中的液体换成密度更小的液体，液面高度差更明显。
【答案】
(1) 拦河大坝上窄下宽（答案合理即可）
(2) 相平
(3) 甲；乙；相等
(4) 深度
(5) 更小
【知识点】
液体压强的影响因素；控制变量法；U形管压强计的使用
【点评】
本题通过探究液体压强的实验，考查了控制变量法的应用、实验操作注意事项以及结合生活现象分析物理知识的能力，注重对实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.7