2. 1954年6月,《中印两国总理联合声明》中指出:“如果这些原则不仅适用于各国之间,而且适用于一般国际关系之中,它们将形成和平和安全的坚固基础……”“这些原则”是指()
A.“另起炉灶”方针
B.和平共处五项原则
C.“求同存异”方针
D.独立自主的和平外交政策
A.“另起炉灶”方针
B.和平共处五项原则
C.“求同存异”方针
D.独立自主的和平外交政策
答案
B
解析
题干材料介绍的是1954年6月《中印两国总理联合声明》的内容,结合史实可知,1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则,1954年中印两国确认将和平共处五项原则作为指导两国关系的准则,题干中的“这些原则”就是指和平共处五项原则。“另起炉灶”方针是新中国成立时不承认国民政府同各国建立的旧外交关系,另行建立新的外交关系;“求同存异”方针是1955年万隆会议上提出的;独立自主的和平外交政策是新中国始终奉行的外交政策,但这三项均不符合题干中所指的“这些原则”。
3. “从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来的上述发言()
A.是中方在日内瓦会议上的发言
B.成为处理国家关系的基本准则
C.促进了万隆会议取得圆满成功
D.旨在解决朝鲜和印度支那问题
A.是中方在日内瓦会议上的发言
B.成为处理国家关系的基本准则
C.促进了万隆会议取得圆满成功
D.旨在解决朝鲜和印度支那问题
答案
C
解析
题干材料周恩来强调的是“求同存异”。结合所学,周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针,促进会议取得圆满成功,其中“同”是一指亚非国家都有反对殖民主义的历史使命,二指亚非地区发生过巨大变化正需要加强团结,另外亚非地区有加强团结的共同愿望等,“异”指亚非国家社会制度不同、建设道路不同、意识形态不同等,因此周恩来的发言促进了万隆会议取得圆满成功。A项日内瓦会议是为了解决朝鲜和印度支那问题,与材料内容不符;B项和平共处五项原则成为处理国家关系的基本准则,而不是题干中周恩来的这段发言;D项是中国在日内瓦会议上要解决的问题,与题意不符。
4. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 和平共处五项原则之所以在亚洲诞生,是因为它传承了亚洲人民崇尚和平的思想传统。……和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则,并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含4个“互”字、1个“共”字,既代表了亚洲国家对国际关系的新期待,也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。
——习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话
(1)根据材料一,概括和平共处五项原则具有强大生命力的原因。
材料二 “中国代表团是来求同而不是来立异的。”周恩来指出,应该从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
——摘编自姚仲明、杨清华《回忆周总理对建立和平共处国际关系的卓越贡献》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出周恩来在万隆会议上提出的方针,并分析这一方针能被亚非各国认同的原因。
材料一 和平共处五项原则之所以在亚洲诞生,是因为它传承了亚洲人民崇尚和平的思想传统。……和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则,并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含4个“互”字、1个“共”字,既代表了亚洲国家对国际关系的新期待,也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。
——习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话
(1)根据材料一,概括和平共处五项原则具有强大生命力的原因。
材料二 “中国代表团是来求同而不是来立异的。”周恩来指出,应该从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
——摘编自姚仲明、杨清华《回忆周总理对建立和平共处国际关系的卓越贡献》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出周恩来在万隆会议上提出的方针,并分析这一方针能被亚非各国认同的原因。
答案
(1)传承亚洲人民崇尚和平的思想传统;反映联合国宪章宗旨和原则;体现各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。
(2)方针:求同存异。原因:亚非各国都曾遭受殖民主义的痛苦和灾难,有共同的基础(解除殖民主义痛苦和灾难),容易互相了解、尊重、同情和支持。
(2)方针:求同存异。原因:亚非各国都曾遭受殖民主义的痛苦和灾难,有共同的基础(解除殖民主义痛苦和灾难),容易互相了解、尊重、同情和支持。
解析
(1)从材料一中提取关键信息,“传承了亚洲人民崇尚和平的思想传统”“生动反映了联合国宪章宗旨和原则”“包含4个‘互’字、1个‘共’字,体现各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神”,据此概括原因。
(2)第一问,根据材料二“求同而不是来立异”及所学知识可知方针;第二问,结合万隆会议的背景,亚非国家都曾遭受殖民主义压迫,有共同的历史遭遇和发展需求,从共同基础角度分析原因。
(2)第一问,根据材料二“求同而不是来立异”及所学知识可知方针;第二问,结合万隆会议的背景,亚非国家都曾遭受殖民主义压迫,有共同的历史遭遇和发展需求,从共同基础角度分析原因。
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