7. 《科技铸剑——国防科技和武器装备创新发展》一文中指出：只有抓住当前带动或制约我国国防科技与武器装备发展的高速计算机、航天与天基信息系统、航空与船用发动机等关键技术领域的突破，才能提升国防科技与武器装备整体水平。这说明了()

A.加强军队建设的必要性
B.科学技术是第一生产力
C.中国坚持走科技强军的道路
D.我国军事力量超过其他国家

7. C

【分析】
首先，我们需要准确抓住题干核心逻辑：题干明确指出要通过突破国防科技关键技术，来提升我国国防科技与武器装备的整体水平。接下来逐一分析选项：
1. 选项A强调加强军队建设的必要性，但题干重点是科技对国防装备的赋能，并非军队建设本身的必要性，因此A不符合题意；
2. 选项B“科学技术是第一生产力”主要针对经济发展领域，题干聚焦国防科技范畴，与该论断的适用场景不匹配，排除B；
3. 选项C“中国坚持走科技强军的道路”，题干中通过关键技术突破提升国防装备水平的表述，正好契合科技强军的内涵，与题干核心一致；
4. 选项D“我国军事力量超过其他国家”，题干未涉及中外军事力量对比，且不符合实际情况，排除D。通过这样的逐一排查，即可确定正确选项。
【解析】
选项A：题干核心是科技对国防装备的提升作用，未围绕“加强军队建设的必要性”展开，故A错误；
选项B：“科学技术是第一生产力”主要适用于经济建设领域，题干聚焦国防科技发展，不符合题意，故B错误；
选项C：题干强调突破国防关键技术以提升国防科技与武器装备水平，这正是我国坚持科技强军道路的具体体现，故C正确；
选项D：题干未提及我国军事力量与其他国家的对比，且该表述不符合客观实际，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
科技强军战略、国防现代化建设
【点评】
本题考查对我国国防建设理念的理解，需要准确提炼题干核心信息，区分不同知识点的适用场景，着重考查学生分析材料与选项对应关系的能力，引导学生理解科技在国防建设中的重要作用。
【难度系数】
0.7

8. 1949 年 12 月，第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农群众开门；1951 年，第一次全国民族教育工作会议提出要加强民族地区的小学教育和成人业余教育；1982 年，《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育”；2006 年，新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则。据此可知，新中国成立以来()

A.教育公平逐步推进
B.国民教育体系已经建成
C.教育投入逐年增加
D.教育优先理念切实践行

8. A

【分析】
首先，我们需要梳理材料中各个时期的教育政策核心：1949年学校向工农开门，打破教育的阶级壁垒；1951年加强民族地区教育，保障少数民族群体的教育权益；1982年提出普及初等义务教育，扩大教育覆盖范围；2006年明确义务教育免费原则，降低教育门槛。这些政策的共同方向是让更多群体平等地获得教育机会。接下来逐一分析选项：要判断哪个选项符合政策的整体趋势，排除与材料无关或表述错误的选项。
【解析】
A选项：1949年向工农群众开门，打破教育的阶级限制；1951年关注民族地区教育，保障少数民族教育权益；1982年普及初等义务教育，扩大教育覆盖范围；2006年明确义务教育免费原则，降低入学门槛。这些举措层层递进，不断扩大教育的受众群体、降低教育成本，体现了教育公平的逐步推进，符合题意。
B选项：材料仅呈现了不同时期的教育政策，未涉及国民教育体系建成的具体标志（如学前、初等、中等、高等教育的全面完善等），无法得出该结论，排除。
C选项：材料中没有任何关于教育投入的具体数据或“逐年增加”的相关表述，该选项无依据，排除。
D选项：材料中的政策重点是保障不同群体的教育权益，推进教育公平，并非强调“教育优先发展”（如资源倾斜、政策优先扶持等）的理念，排除。
【答案】
A
【知识点】
新中国教育发展、教育公平理念
【点评】
本题以新中国成立以来不同阶段的教育政策为载体，考查对教育发展趋势的理解。解题的关键在于精准把握每项政策的核心指向，区分教育公平、国民教育体系、教育投入等概念的差异，培养学生从史料中提炼历史结论的能力。
【难度系数】
0.6

9. “它的出台，不仅否定了法理‘台独’的合法性，而且会对台湾民众的心理产生潜移默化的影响，对他们的中国认同会有一个正式的规定性和引导性。”材料中的“它”指的是()

A.“九二共识”
B.“汪辜会谈”
C.《告台湾同胞书》
D.《反分裂国家法》

9. D

【分析】
首先要抓住题干中“否定法理‘台独’合法性”这一核心关键信息，然后逐一分析各选项的性质与核心内容：
1. 先明确“法理”指向的是法律层面的约束，所以需要找具有法律性质的文件；
2. 分析每个选项：“九二共识”是两岸达成的政治共识，并非法律；“汪辜会谈”是两岸民间交流会谈，不涉及法理约束；《告台湾同胞书》是和平统一倡议，无法律强制力；只有《反分裂国家法》是全国人大制定的法律，能从法理层面否定“台独”合法性，同时符合对台湾民众中国认同的引导作用，由此锁定正确选项。
【解析】
1. 选项A：“九二共识”是1992年两岸海基会与海协会达成的共识，核心为“一个中国”原则，是两岸交流的政治基础，并非法律文件，无法从法理层面否定“台独”，不符合题意。
2. 选项B：“汪辜会谈”是1993年两岸民间机构领导人的会谈，主要推动两岸经贸、文化等领域的交流合作，不涉及否定“法理台独”的内容，不符合题意。
3. 选项C：1979年《告台湾同胞书》主要倡议结束两岸军事对峙、推动和平统一，没有以法律形式约束“台独”行为，不符合题意。
4. 选项D：2005年颁布的《反分裂国家法》是全国人大制定的法律，明确规定分裂国家的行为属于违法，从法理上否定了“台独”的合法性，同时能引导台湾民众增强中国认同，完全符合题干描述。
【答案】
D
【知识点】
祖国统一大业；《反分裂国家法》；两岸关系
【点评】
本题考查两岸关系相关重要事件与文件的辨析，需要准确区分政治共识、民间会谈、和平倡议与法律文件的不同性质，抓住题干中“法理”“合法性”等关键信息进行判断，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.6

10. 改革开放以后，我国积极发展全球伙伴关系，提出了“做负责任大国”的外交理念，秉持共商共建共享的全球治理观。除了倡导建立大国之间的“伙伴关系”外，还提出了“尊重世界的多样性”等主张。这些新外交思想的提出()

A.有利于深化中国的体制改革
B.表明公正合理的国际新秩序已经建立
C.有利于中国更好地融入世界
D.消除了国与国之间的矛盾分歧

10. C

【分析】
首先，我们需要明确题干核心是改革开放后中国新外交思想的作用。解题时，应逐一分析每个选项：
1. 对于A选项，题干中的外交思想属于对外政策范畴，主要针对国际交往，与国内体制改革没有直接的深化推动关联，因此可排除；
2. B选项，结合现实可知，公正合理的国际新秩序目前仍在构建过程中，并未完全建立，该选项不符合实际，排除；
3. C选项，“伙伴关系”“尊重世界多样性”“共商共建共享”等外交思想，体现了中国积极开放、尊重各国的外交姿态，能够帮助中国与世界各国建立良好互动关系，从而更好地融入世界，符合题意；
4. D选项，国与国之间的矛盾分歧受国家利益、文化差异等多种因素影响，不可能被完全消除，该选项表述过于绝对，排除。
【解析】
选项A：题干中的外交思想属于对外交往理念，与国内体制改革无直接深化作用，排除；
选项B：公正合理的国际新秩序尚未建立，仍是国际社会的奋斗目标，该选项不符合现实，排除；
选项C：中国提出的这些新外交思想，展现了积极开放、包容合作的外交态度，有助于中国与世界各国增进互信、加强合作，更好地融入世界，符合题意；
选项D：国与国之间的矛盾分歧无法完全消除，该选项表述绝对，排除。
【答案】
C
【知识点】
改革开放后的中国外交、中国特色外交理念
【点评】
本题考查对改革开放后中国外交理念的理解与运用，要求学生准确区分外交政策与国内改革的关系，认清国际秩序的发展现状，同时警惕绝对化表述的干扰，注重基础知识与现实认知的结合。
【难度系数】
0.7

11. 青藏铁路是世界上海拔第一高、线路第一长的高原铁路，2026 年是其全线通车 20 周年。阅读下列材料，回答问题。
材料一：遥想民国初年，孙中山先生便意识到“凡立国铁道愈多，其国必强而富”，并在《建国方略》中设想青藏铁路的修建。然而囿(yòu，受限)于时局动荡、国贫民弱，“铁路梦”难以实现。
——摘编自赵明昊《圆铁路梦 圆中国梦》
材料二：青藏铁路全长 1956 公里，分两期建成：一期工程东起青海省西宁市，西至格尔木市，1984 年 5 月建成通车；二期工程东起格尔木市，西至西藏自治区拉萨市，2006 年 7 月 1 日全线通车。一期工程后没有立即继续南修，主要是冻土问题尚未解决，但是设计勘探和工程试验却一直没有停止。世纪之交，参与建设单位围绕冻土施工的特点，立项近 80 个课题，国家安排 1 亿多元资金用于冻土科研试验，动员多个单位参加联合攻关，相关技术逐渐成熟。随着西部大开发战略目标的实施，2001 年二期工程全线开工。

——摘编自中国科协企业创新服务中心等《党旗下的东方红——新中国百个企业创新经典故事》
(1)结合所学知识，分析材料一中“‘铁路梦’难以实现”的原因。(10 分)
(2)根据材料二，概括青藏铁路全线通车的时代条件。(20 分)
(3)结合所学知识，说明青藏铁路全线通车的意义。(10 分)

(1) 原因：近代中国属于半殖民地半封建社会，客观环境恶劣，不具备实施大型基础设施的国力；民国初年军阀割据混战，政局动荡；孙中山代表的民族资产阶级力量弱小，没有能力将规划变成现实；当时中国科技力量薄弱。(任答两点 10 分) (2) 时代条件：改革开放以来社会主义现代化建设的不断推进；党和政府对民族地区的深切关怀；西部大开发战略的引领；一期工程的成功建设经验；设计勘探和工程建设等科学技术的进步；工程沿线地区的支持和建设队伍的努力等。(任答四点 20 分) (3) 意义：使青海、西藏地区与内地经济、文化的联系更加紧密；增强了民族团结；促进了社会稳定；加快了西部大开发战略的落实，促进了各地区协调发展。(任答两点 10 分)

【分析】
1. 第(1)问：首先抓住材料一中“民国初年”“时局动荡、国贫民弱”的关键信息，结合近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，从社会环境、政局、阶级力量、科技水平等角度分析“铁路梦”难以实现的原因，需结合近代中国的社会状况补充相关知识点。
2. 第(2)问：仔细阅读材料二，提取“改革开放以来”“西部大开发战略”“冻土科研试验技术成熟”“一期工程的基础”等关键信息，从国家发展、政策支持、技术进步、前期基础等方面概括时代条件。
3. 第(3)问：结合民族关系、区域发展的相关知识，从经济文化交流、民族团结、区域协调发展、社会稳定等角度思考青藏铁路通车的意义，联系西部大开发和民族区域发展的内容进行分析。
【解析】
(1) 近代中国处于半殖民地半封建社会，整体国力贫弱，缺乏建设大型铁路工程的物质基础；民国初年军阀割据混战，政局动荡，没有稳定的建设环境；民族资产阶级力量弱小，无法将规划转化为现实；同时当时中国科技水平落后，难以解决高原铁路建设的技术难题。
(2) 改革开放推动中国经济发展，为青藏铁路建设提供了物质支撑；党和政府重视民族地区发展，给予政策与资金支持；西部大开发战略的实施为铁路建设提供了战略契机；一期工程的完成积累了建设经验；冻土科研技术的突破解决了核心技术障碍；建设队伍的努力与沿线地区的支持，共同保障了全线通车。
(3) 青藏铁路通车加强了青海、西藏与内地的经济文化交流，助力当地经济发展；有利于增强民族团结，维护边疆地区社会稳定；推动西部大开发战略落地，促进区域协调发展，缩小地区发展差距。
【答案】
(1) 原因：近代中国属于半殖民地半封建社会，客观环境恶劣，不具备实施大型基础设施的国力；民国初年军阀割据混战，政局动荡；孙中山代表的民族资产阶级力量弱小，没有能力将规划变成现实；当时中国科技力量薄弱。(任答两点 10 分)
(2) 时代条件：改革开放以来社会主义现代化建设的不断推进；党和政府对民族地区的深切关怀；西部大开发战略的引领；一期工程的成功建设经验；设计勘探和工程建设等科学技术的进步；工程沿线地区的支持和建设队伍的努力等。(任答四点 20 分)
(3) 意义：使青海、西藏地区与内地经济、文化的联系更加紧密；增强了民族团结；促进了社会稳定；加快了西部大开发战略的落实，促进了各地区协调发展。(任答两点 10 分)
【知识点】
近代中国国情、新中国建设成就、西部大开发战略
【点评】
本题以青藏铁路为线索，串联近代中国困境与现代中国发展成就，考查学生结合材料与所学知识的综合分析能力，既要求整合历史知识，也要求理解国家发展与基础设施建设的内在联系，有助于学生树立家国情怀。
【难度系数】
0.6