实践园
课文中，孙膑通过调换马的出场顺序赢得比赛，打破了常规思维，请结合课文内容，用上“虽然···但是···”“因为···所以···”的句式，分析孙膑的思维逻辑。（不少于两句话 ______ ）

示例：虽然田忌的下等马必会输给齐威王的上等马，但是孙膑故意用此局消耗对手最强的马。因为牺牲一局可换取后两局的绝对优势，所以他调换了马的出场顺序。

我读了（ ）遍课文，能把课文读得正确、流利。
字词识记
1. 我能用“ $ \surd $ ”选出下列加点字的正确读音。
放（sì sī） 咬（sī cí） 杆（wéi guǐ）
准（miáo miǎo）牙（zī cì） 开（liě liè）
2. 我发现这篇课文里有很多描写动作的四字词语 ______ ：
内容了解
《跳水》这篇文章是按照_______顺序来写的，先写故事起因，即_______；接着重点写_______；最后交代结果：___。
句段理解
请仿照示例，从课文中任选一句，抓住关键词，分析人物形象。
示例：“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”一句中，“气极了”点明了孩子的情绪状态，“放开了绳子和桅杆”“摇摇晃
晃地走上横木”写出了孩子的动作，表明其只顾着夺回帽子、挽回面子，丝毫没有意识到自己正面临危险，凸显了孩子年少冲动、缺乏冷静判断的特点。

课文朗读：我读了（3）遍课文，能把课文读得正确、流利。（答案不唯一，根据实际情况填写）
字词识记：
1. 放肆（sì√） 撕咬（sī√） 桅杆（wéi√）
瞄准（miáo√） 龇牙（zī√） 咧开（liě√）
2. 摇摇晃晃、心惊胆战、纵身一跃（答案不唯一，从课文中选取动作类四字词语即可）
内容了解：事情发展；水手拿猴子取乐，猴子逗弄孩子；孩子为了夺回帽子，爬上桅杆顶端陷入危险境地；船长命令孩子跳水，孩子成功获救
句段理解：示例：“船长立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”一句中，“立刻瞄准”“喊道”以及急促的话语，体现出船长在孩子遇险的危急时刻，反应迅速、果断冷静，能在极短时间内想出最优的救人办法，凸显了船长机智沉稳、临危不乱的特点。（答案不唯一，符合要求即可）

1. 课文朗读部分根据实际朗读次数填写即可；
2. 字词识记：结合课文生字的正确读音进行选择，注意平翘舌、声调的区分；描写动作的四字词语从课文中提取与动作相关的即可；
3. 内容了解：梳理课文的叙事顺序，理清故事的起因、经过、结果，起因是水手们拿猴子取乐，猴子戏弄孩子；经过是孩子为了拿回帽子爬上桅杆顶端，处境危险；结果是船长急中生智，命令孩子跳水，孩子得救；
4. 句段理解：选取课文中描写人物的语句，抓住关键词（情绪、动作、语言等）分析人物的性格特点，仿照示例的结构作答。