一、从生态系统视角看生态环境问题
阅读教科书第101～102页，回答下列问题。
1. 广泛使用DDT等杀虫剂，会破坏生态系统的，削弱生态系统的，从而造成严重的生态环境问题。
2. 人类赖以生存的生态环境，其实就是各种类型的。
3. 人类从生态系统获得的各种惠益称为，这是人类生存和发展的基础。其功能的实现依赖于生态系统的和。

1. 结构 功能
2. 生态系统
3. 生态系统服务 结构 功能

【分析】
本题考查生态系统相关的基础概念，需结合指定课本内容及生态系统的核心知识点作答。解题时需明确：DDT等杀虫剂会破坏生态系统的组成结构，进而影响其功能；人类的生存环境本质是各类生态系统；需准确记忆生态系统服务的定义及其依赖的生态系统要素。
【解析】
1. 广泛使用DDT等杀虫剂，会改变生态系统的生物种类、数量及分布，破坏生态系统的结构，而生态系统的功能依赖于其结构，结构受损后功能会被削弱，故依次填结构、功能；
2. 人类赖以生存的生态环境，是由生物与非生物环境共同构成的各类生态系统；
3. 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，生态系统服务的实现依赖于生态系统的结构和功能。
【答案】
1. 结构 功能；2. 生态系统；3. 生态系统服务 结构 功能
【知识点】
生态系统的结构与功能、生态系统服务
【点评】
本题为课本基础知识点的直接考查，侧重核心概念的记忆，只要认真阅读指定课本内容即可准确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、探讨生态系统的自我调节能力
阅读教科书第102～103页，回答下列问题。
1. 在一般情况下，生态系统中各种生物的及其是相对稳定的。这说明，生态系统具有，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
2. 生态系统的自我调节能力是的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到，生态系统服务功能就会。

1. 数量 所占的比例 自我调节能力
2. 有一定限度 破坏 退化

【分析】本题考查生态系统自我调节能力的核心概念，需结合课本中生态平衡及调节限度的相关知识点作答。首先明确生态系统稳定的表现维度，再理解自我调节能力的有限性特征，对应填写各空内容。
【解析】1. 生态系统处于稳定状态时，各种生物的数量和所占比例保持相对稳定，这一特性体现了生态系统具有自我调节能力，可在一定外界干扰后恢复原有结构与功能；2. 生态系统的自我调节能力并非无限，存在一定限度，若外界干扰超过该限度，生态系统会遭到破坏，其服务功能也会随之退化。
【答案】1. 数量 所占的比例 自我调节能力；2. 有一定限度 破坏 退化
【知识点】生态系统的自我调节能力、生态平衡
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查教材核心知识点，难度较低，熟悉课本内容即可准确作答。
【难度系数】0.9

三、探究环境污染对生物的影响
阅读教科书第106～107页，回答下列问题。
酸雨是指酸性较强的雨水，pH小于。其主要是由人类活动向大气中排放大量的造成的。

5.6 二氧化硫、氮氧化物等

【分析】
本题考查酸雨的基本概念，解题思路是回忆教科书里关于酸雨的定义标准和形成原因的内容，直接对应课本原文即可得出答案。
【解析】
根据教科书内容，酸雨是指pH小于5.6的雨水，其主要由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，这些气体经大气反应后形成酸性降水，即酸雨。
【答案】
5.6 二氧化硫、氮氧化物等
【知识点】
酸雨的概念；酸雨的成因
【点评】
本题为基础识记类题目，直接考查课本中关于酸雨的核心知识点，难度较低，认真阅读课本即可正确作答，属于生物学科中环境污染相关的基础考点。
【难度系数】
0.9