班级开展了以“感动时代”为主题的专题学习活动，请你参与并完成相关任务。
8.【任务一】班级举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请你从入选的海伦·凯勒和白求恩中任选一位，为其写一则颁奖词。
人物：
颁奖词：
9.【任务二】有人说：“一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子能够造福万千苍生。”谈谈你应该怎样学习这种“奉献”精神。

8. （示例一）白求恩 他是一位外国共产党员，他把自己的后半生全部投入中国的解放事业中。生命的意义在于他一生的无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇的救死扶伤。他是一个真正忘我付出的人，他是一座不朽的丰碑！（示例二）海伦·凯勒 她是一个不幸的人，19个月大就双目失明，双耳失聪；她是一个坚强的人，在命运面前不屈不挠；她是一个伟大的人，虽是聋哑人却成为享誉世界的作家。
9. （示例）作为中学生，我们要有明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。

【分析】
本题包含两个任务：任务一要求为课文人物撰写颁奖词，需明确颁奖词的核心特点——概括人物关键事迹、突出精神品质、语言凝练且富有感染力，从海伦·凯勒或白求恩中任选其一，紧扣人物的典型经历组织内容；任务二要求结合“奉献”精神谈具体做法，需立足中学生身份，从学习、生活实际出发，避免空泛，明确自身践行方向。
【解析】
任务一：写颁奖词时，先选定人物，再梳理人物核心特质：若选白求恩，需突出其国际主义战士身份、为中国解放事业无私奉献、救死扶伤的品质；若选海伦·凯勒，需突出其身残志坚、不屈不挠、成为伟大作家的成就，语言要饱含情感，符合颁奖词的感染力要求。任务二：谈学习奉献精神时，要结合中学生实际，从树立目标、努力学习、服务社会等角度具体作答，体现自身的践行路径。
【答案】
8. 人物：白求恩
颁奖词：他是一位外国共产党员，他把自己的后半生全部投入中国的解放事业中。生命的意义在于他一生的无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇的救死扶伤。他是一个真正忘我付出的人，他是一座不朽的丰碑！
9. 作为中学生，我们要有明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。
【知识点】
颁奖词写作、口语表达、奉献精神践行
【点评】
本题属于语文综合性学习题，既考查学生对课文人物的认知、颁奖词的写作能力，又引导学生结合自身实际理解并践行奉献精神，兼顾语言运用与思想教育，符合初中语文教学要求。
【难度系数】
0.6