1. 一词多义。
(1)敌 $\begin{cases} 恐前后受其敌 & ( ) \\ 盖以诱敌 & ( ) \end{cases}$
(2)止 $\begin{cases} 一狼得骨止 & ( ) \\ 止增笑耳 & ( ) \end{cases}$
(3)意 $\begin{cases} 意暇甚 & ( ) \\ 意将隧入以攻其后也 & ( ) \end{cases}$
(4)前 $\begin{cases} 恐前后受其敌 & ( ) \\ 狼不敢前 & ( ) \end{cases}$

(1)攻击 敌人 (2)停止 只是 (3)这里指神情、态度 意图 (4)前面 上前

【分析】
文言实词的一词多义需结合具体语境推断，不能孤立理解词义。对于每个加点字，先回忆课文原文的语境，再结合句子含义判断其义项：如“敌”在“恐前后受其敌”中，结合狼的语境，是动词“攻击”；在“盖以诱敌”中，是名词“敌人”，以此类推分析其他字词。
【解析】
(1) “恐前后受其敌”：句子意为担心前后受到狼的攻击，“敌”为动词，解释为攻击；“盖以诱敌”：句子意为原来是用来诱惑敌人，“敌”为名词，解释为敌人。
(2) “一狼得骨止”：句子意为一只狼得到骨头就停止（追赶），“止”为动词，解释为停止；“止增笑耳”：句子意为只是增加笑料罢了，“止”为副词，解释为只是。
(3) “意暇甚”：句子意为神情很悠闲，“意”指神情、态度；“意将隧入以攻其后也”：句子意为意图要从通道进入来攻击屠户背后，“意”为名词，解释为意图。
(4) “恐前后受其敌”中“前”：指前面，方位名词；“狼不敢前”：句子意为狼不敢上前，“前”为动词，解释为上前。
【答案】
(1)攻击 敌人 (2)停止 只是 (3)这里指神情、态度 意图 (4)前面 上前
【知识点】
文言实词 一词多义 课内文言文
【点评】
本题考查课内文言文中的一词多义，是文言文学习的基础考点，需学生结合课文语境准确掌握实词的不同义项，注重课内文言实词的积累。
【难度系数】
0.4

2.词类活用。
(1)其一犬坐于前 （名词用作状语，）
(2)一狼洞其中 （名词用作动词，）
(3)恐前后受其敌 （名词用作动词，）
(4)意将隧入以攻其后也 （名词用作状语，）
(5)狼不敢前 （名词用作动词，）

2. (1)像狗似的 (2)挖洞 (3)攻击 (4)从通道 (5)上前

【分析】
这道题考查文言文词类活用，解题思路是：先明确每个句子中加点词的原本词性，再结合语境分析其在句中的语法功能，判断活用类型（名词作状语或名词作动词），进而确定其活用后的含义。
【解析】
(1) “犬”原本是名词，在句中修饰动词“坐”，表动作的状态，活用为状语，意思是“像狗似的”；
(2) “洞”原本是名词，在句中作谓语，表动作行为，活用为动词，意思是“挖洞”；
(3) “敌”原本是名词，在句中作谓语，表动作行为，活用为动词，意思是“攻击”；
(4) “隧”原本是名词，在句中修饰动词“入”，表动作的处所，活用为状语，意思是“从通道”；
(5) “前”原本是名词，在句中作谓语，表动作行为，活用为动词，意思是“上前”。
【答案】
(1)像狗似的 (2)挖洞 (3)攻击 (4)从通道 (5)上前
【知识点】
文言文词类活用、名词作状语、名词作动词
【点评】
本题考查文言文常见的词类活用现象，是初中语文文言文学习的基础重点内容，需结合语境准确判断名词的活用类型及含义，夯实文言基础。
【难度系数】
0.6

3.重点句子翻译。（加粗字词为重点内容）
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：
(2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
译文：
(3)久之，目似瞑，意暇甚。（倒装句：意甚暇。）
译文：
(4)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文：
(5)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：

3. (1)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。(2)一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(3)时间长了，(那只狼的)眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。(4)另一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入，从背后对屠户进行攻击。(5)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

【分析】
文言文翻译需遵循“信、达、雅”原则，先准确解释加粗重点字词的含义，再处理词类活用、特殊句式等文言现象，最后补全省略成分、调整语序，使译文通顺连贯。本题为课内文言文《狼》的句子翻译，需掌握重点实词、词类活用及倒装句式的翻译方法。
【解析】
(1) 重点字词：并（一起）、驱（追赶）、如故（像原来一样）；整句翻译：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
(2) 重点字词：少时（一会儿）、径（径直）、犬（名词作状语，像狗一样）；整句翻译：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(3) 重点字词：久之（补充音节，无实义，此处指时间长了）、瞑（闭眼）、意暇甚（倒装句，调整为“意甚暇”，意为神情很悠闲）；整句翻译：时间长了，（那只狼的）眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4) 重点字词：洞（名词作动词，打洞）、隧（名词作状语，从通道）；整句翻译：另一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入，从背后对屠户进行攻击。
(5) 重点字词：黠（狡猾）、顷刻（一会儿）、变诈（诡诈手段）、止（通“只”，只是）、耳（罢了）；整句翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
【答案】
(1)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
(2)一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(3)时间长了，(那只狼的)眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4)另一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入，从背后对屠户进行攻击。
(5)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
【知识点】
文言文翻译、文言实词、词类活用
【点评】
本题考查课内文言文重点句子翻译，聚焦文言实词、词类活用及特殊句式的理解，是文言文学习的基础题型，需学生熟练掌握课内文言字词的含义与用法，注意词类活用、倒装句式的翻译调整。
【难度系数】
0.6

4.《狼》篇幅短小，结构紧凑。文中描述的狼与人的斗争过程可谓一波三折，最终结局也出人意料。请你结合课文内容，把故事情节补充完整。
(1)
两狼并驱
一狼径去
一狼犬坐
一狼洞薪
屠担肉尽
(2)

屠奔倚薪
屠暴劈狼
(3)

4. (1)两狼缀行 (2)屠投骨尽 (3)屠断狼股

【分析】
本题考查对课文《狼》故事情节的梳理，解题时需回忆课文原文的情节发展脉络，结合题目给出的已有情节，对应每个空缺位置匹配课文中的对应语句。明确各空缺处的前后情节后，从课文中提取对应内容即可完成填空。
【解析】
根据《狼》的课文内容：(1)处位于“屠担肉尽”之后、“两狼并驱”之前，对应课文中“途中两狼，缀行甚远”，故填“两狼缀行”；(2)处位于“屠担肉尽”之后、“屠奔倚薪”之前，对应课文中“屠惧，投以骨……骨已尽矣”，故填“屠投骨尽”；(3)处对应屠户杀狼的后续情节，课文中屠户杀死一只狼后，另一只狼的结局是“屠断其股”，故填“屠断狼股”。
【答案】
(1)两狼缀行 (2)屠投骨尽 (3)屠断狼股
【知识点】
《狼》情节梳理；文言文内容理解
【点评】
本题以填空形式梳理《狼》的故事情节，考查学生对课内文言文内容的掌握情况，属于基础情节类考查，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.这则故事告诉我们什么道理？

5. 对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

【分析】首先明确本题考查经典寓言故事（《狼》）的主旨理解，解题时需结合故事中狼的象征意义（代表恶势力）、屠户的行为变化（从妥协退让到敢于斗争），提炼出对待恶势力的正确态度，紧扣故事核心避免偏离。
【解析】本题对应《狼》的寓言故事，狼象征像狼一样的恶势力，屠户最初心存幻想、妥协退让（投骨喂狼）未能摆脱危险，后来敢于斗争、善于斗争（持刀杀狼）最终获胜，据此提炼出故事蕴含的道理。
【答案】对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
【知识点】寓言主旨理解 文言文内容分析
【点评】本题考查对经典寓言故事主旨的把握，需结合角色行为与结局推导道理，是常见基础题型，难度适中。
【难度系数】0.3