2026年同步学与练八年级语文上册人教版河南专版第133页答案
1.给下面加点字注音,或根据拼音写汉字。
(1)车马xuān(
喧
) (2)不胜簪(
zān
)
(3)燕脂(
yān zhī
) (4)铁未xiāo(
销
)
(5)yīnqín(
殷勤
)

答案

1. (1) 喧 (2) zān (3) yān zhī (4) 销 (5) 殷勤
2.根据下面的提示,填写相关诗句。
《春望》一诗表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:“
国破山河在
,
城春草木深
。”
《渔家傲》一词中词人在天帝面前倾诉自己孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸的句子是:“
我报路长嗟日暮
,
学诗谩有惊人句
。”《饮酒(其五)》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:“
结庐在人境
,
而无车马喧
。”《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法,渲染敌军兵临城下,城内将士披坚执锐、严阵以待的诗句是:“
黑云压城城欲摧
,
甲光向日金鳞开
。”杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的句子是:“
东风不与周郎便
,
铜雀春深锁二乔
。”

答案

2. 国破山河在 城春草木深 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 结庐在人境 而无车马喧 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
3.下列关于文学常识的表述,有误的一项是
(
D
)

A.《饮酒(其五)》的作者陶渊明,字元亮,号五柳先生,东晋诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材。
B.杜甫,字子美,唐代诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”,与李白合称“李杜”。
C.李贺,字长吉,唐代诗人,有“诗鬼”之称,作品有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。
D.李清照的词,前期多悲叹身世,情调感伤,后期多写其悠闲的晚年生活。

答案

3. D
阅读下面的诗歌,完成4~10题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
4.请梳理诗歌内容,完成下图。

①
抒情
②
心远地自偏
③
悠然自得

5.诗中“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字能否改为“望”?为什么?
不能。“见”表现的是诗人采菊时,山的形象无意间映入眼帘的状态,表现出诗人悠然自得的心境。而“望”则没有这种表达效果。


春 望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
6.有人评价这首诗的颔联“字字千钧,吟之更觉有味”,请你任选角度赏析。
示例一:颔联运用了拟人手法,用“溅”“惊”赋予花、鸟以人的情感,花因感时而落泪,鸟因恨别而惊心,生动表现了诗人的悲怆之情。

示例二:颔联运用了移情于景的手法,诗人把身处乱世之痛投射到花鸟上,触景生情,使客观景物带有强烈的主观情感。

示例三:颔联运用了情景交融的手法,花鸟的“溅泪”“惊心”与诗人的忧国思亲之情交融,增强了诗歌的感染力,达到物我合一的境界。

答案

4. ①抒情 ②心远地自偏 ③悠然自得
5. 不能。“见”表现的是诗人采菊时,山的形象无意间映入眼帘的状态,表现出诗人悠然自得的心境。而“望”则没有这种表达效果。
6. 示例一:颔联运用了拟人手法,用“溅”“惊”赋予花、鸟以人的情感,花因感时而落泪,鸟因恨别而惊心,生动表现了诗人的悲怆之情。
示例二:颔联运用了移情于景的手法,诗人把身处乱世之痛投射到花鸟上,触景生情,使客观景物带有强烈的主观情感。
示例三:颔联运用了情景交融的手法,花鸟的“溅泪”“惊心”与诗人的忧国思亲之情交融,增强了诗歌的感染力,达到物我合一的境界。