一、词汇运用
1. The tech company in the (东北) of China has developed a new app to reduce waste.
2. Good morning, (女士)! How can I help you today?
3. Parents often share (知识) about online safety to help their kids avoid risks.
4. Waste water from houses and factories will harm or (杀死) sea life.
5. Students are (create) a community library to encourage more people to read.
6. A (balance) diet with enough fruits and vegetables is important for teenagers’ health.
7. The team finally (solve) the difficult problem that worried them for years.
8. Many (environment) groups have said no to the decision.

1. north-east 2. madam 3. knowledge 4. kill
5. creating 6. balanced 7. solved 8. environmental

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子语境、语法要求及中文提示或所给单词，确定每个空的正确形式：先判断所需词性，再根据时态、固定搭配等规则变形，最终匹配对应词汇。
【解析】
1. 句意：中国东北的科技公司开发了一款减少浪费的新应用。“东北”对应英文固定表达north-east，故填north-east。
2. 句意：早上好，女士！我今天能怎么帮您？礼貌用语中“女士”对应madam，故填madam。
3. 句意：父母经常分享关于网络安全的知识来帮助孩子规避风险。“知识”为不可数名词，直接用原形knowledge，故填knowledge。
4. 句意：来自家庭和工厂的废水会伤害或杀死海洋生物。or连接并列动词，前面harm为原形，故填kill。
5. 句意：学生们正在创建一个社区图书馆来鼓励更多人阅读。句中are提示为现在进行时，结构为are+doing，故填creating。
6. 句意：有足够水果和蔬菜的均衡饮食对青少年健康很重要。修饰名词diet需用形容词，balance的形容词为balanced，故填balanced。
7. 句意：团队最终解决了困扰他们多年的难题。根据语境动作已发生，用solve的过去式solved，故填solved。
8. 句意：许多环保组织已经反对这个决定。修饰名词groups需用形容词，environment的形容词为environmental，故填environmental。
【答案】
1. north-east 2. madam 3. knowledge 4. kill 5. creating 6. balanced 7. solved 8. environmental
【知识点】
词汇运用、词性转换、动词时态
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的拼写、词性变形及语境运用，涵盖名词、动词、形容词等词性的变化，是日常学习的核心基础题型，需学生熟练掌握核心词汇的不同形式。
【难度系数】
0.6

二、动词填空
1. It is far easier to start a club than it is (run) it well.
2. The community clean-up this Saturday begins at 8:00 a.m. and ______ (end) at 1:00 p.m.
3. My classmate usually spends half an hour (watch) birds in the park.
4. We'll have to find another volunteer if she (not join) us next week.
5. The school notice says that the "Save the Bees" activity (start) in two days.
6. The teacher told us (not throw) any rubbish into the river to keep the water clean.
7. I saw the club members (plan) the party carefully when I passed the meeting room.
8. Many students in our school (volunteer) to clean the local river last weekend.

1. to run 2. ends 3. watching 4. doesn’t join
5. will start 6. not to throw 7. planning 8. volunteered

【分析】
本题为动词填空题，需结合句子结构、固定搭配、时态规则等判断动词的正确形式。解题思路如下：1. 第1题考查比较结构的平行性，than前后比较对象形式需一致，前面是不定式to start，故对应使用不定式；2. 第2题考查并列谓语的时态与主谓一致，主语为单数，与begins并列，需用一般现在时第三人称单数形式；3. 第3题考查固定搭配spend time doing sth，需用动名词；4. 第4题考查if条件状语从句的“主将从现”原则，主句为将来时，从句用一般现在时表将来，需用否定形式；5. 第5题考查一般将来时，时间状语in two days表将来；6. 第6题考查固定搭配tell sb not to do sth，需用不定式的否定形式；7. 第7题考查see sb doing sth，结合时间点表动作正在进行，用动名词；8. 第8题考查一般过去时，时间状语last weekend表过去，用动词过去式。
【解析】
1. 句意为“创办俱乐部比运营好它容易得多”，than连接的比较结构中前后比较对象形式一致，前面是不定式to start，故填to run。
2. 句意为“本周六的社区清洁活动上午8点开始，下午1点结束”，主语The community clean-up为单数，与begins并列作谓语，时态为一般现在时，故填ends。
3. 句意为“我的同学通常花半小时在公园看鸟”，固定搭配spend time (in) doing sth（花费时间做某事），故填watching。
4. 句意为“如果她下周不加入我们，我们得找另一个志愿者”，if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，主句为一般将来时，从句用一般现在时，主语she为第三人称单数，否定形式为doesn't join，故填doesn't join。
5. 句意为“学校通知说‘拯救蜜蜂’活动将在两天后开始”，时间状语in two days（两天后）表将来，用一般将来时，故填will start。
6. 句意为“老师告诉我们不要往河里扔垃圾以保持水质清洁”，固定搭配tell sb not to do sth（告诉某人不要做某事），故填not to throw。
7. 句意为“当我经过会议室时，看到俱乐部成员正在仔细策划派对”，see sb doing sth表示“看到某人正在做某事”，结合时间状语when I passed（当我经过时）表动作正在进行，故填planning。
8. 句意为“上周末我们学校很多学生自愿打扫当地的河流”，时间状语last weekend（上周末）表过去，用一般过去时，故填volunteered。
【答案】
1. to run 2. ends 3. watching 4. doesn’t join 5. will start 6. not to throw 7. planning 8. volunteered
【知识点】
固定搭配、动词时态、非谓语动词
【点评】
本题为初中英语基础动词填空题，涵盖初中阶段核心动词用法考点，注重基础语法的实际应用，适合巩固学生的动词形式运用能力。
【难度系数】
0.6

() 1. If humans don’t stop polluting the environment, we don’t know it will lead.

A.where
B.what
C.how
D.why

1. A

【分析】本题考查宾语从句引导词的辨析。首先明确句子结构：主句“we don’t know”后接宾语从句，从句中动词lead意为“导致”，此处省略了介词to，需结合语境判断引导词。句子表达“不知道污染会导致哪里”，需选表地点的引导词，再逐一分析选项：A.where表地点；B.what表内容；C.how表方式；D.why表原因，据此确定答案。
【解析】该句为包含宾语从句的复合句，宾语从句中动词lead（导致）后省略了介词to，需用连接副词引导从句。结合语境“如果人类不停止污染环境，我们不知道这会导致______”，此处需表达“地点”，故用where引导宾语从句，在从句中作地点状语。B选项what在从句中作主语/宾语，C选项how表方式，D选项why表原因，均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】宾语从句引导词；副词词义辨析
【点评】本题聚焦宾语从句引导词的用法，需结合语境和动词搭配（lead to）分析，是初中英语基础考点，侧重考查学生的语境理解与从句引导词辨析能力。
【难度系数】0.5

() 2. — Not all people coming here are real bird lovers.
— You’re right. Some try to make the place a better area others just bring trouble.

A.while
B.because
C.so
D.as

2. A

【分析】首先理解对话语境：答句中，空格前后分别描述两类人的不同行为——“一些人试图让这个地方变得更好”和“另一些人只会带来麻烦”，二者是并列的对比关系，需选择体现该逻辑的连词。回忆各选项连词含义：A项while可表“而、然而”用于对比；B项because表原因；C项so表结果；D项as表时间或原因，均不符合对比逻辑，据此解题。
【解析】本题需根据分句间的逻辑关系选连词。空格前后是对比关系，逐一分析选项：
A. while：作连词时可表“而、然而”，用于连接对比的并列成分，符合语境；
B. because：意为“因为”，引导原因状语从句，不符合逻辑；
C. so：意为“所以”，引导结果状语从句，不符合；
D. as：可意为“当……时”或“因为”，不符合对比语境。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】连词的用法
【点评】本题考查连词的语义辨析，解题关键是判断前后分句的对比逻辑，属于初中英语基础语法题，需掌握常见连词的语义差异。
【难度系数】0.6

() 3. — Why do you look so happy today?
— My son has begun to work because the government more jobs for college students.

A.invents
B.creates
C.finds
D.brings

3. B

【分析】首先理解对话语境：询问开心的原因是儿子开始工作，原因是政府为大学生提供更多工作。接着辨析各选项动词的词义和适用场景：A项“invents”意为“发明”，多指创造新事物，不符合“工作”的语境；B项“creates”意为“创造”，“create jobs”是固定搭配，意为“创造就业岗位”，符合语境；C项“finds”意为“找到”，侧重寻找的结果，主语“政府”并非“找工作”，而是提供岗位，不符合；D项“brings”意为“带来”，搭配不当。通过语境和搭配即可选出正确答案。
【解析】对话翻译：——你今天为什么看起来这么开心？——我儿子已经开始工作了，因为政府为大学生创造了更多工作。选项A：invents（发明，不符合语境）；选项B：creates（创造，“create jobs”为固定搭配，符合语境）；选项C：finds（找到，主语不符）；选项D：brings（带来，搭配错误）。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用固定搭配，需结合语境分析各选项的适用性，属于英语学习中的基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6

() 4. The local government plans to more nature reserves in Wuxi in order to protect the white cranes.

A.set up
B.put up
C.pick up
D.clean up

4. A 5. C 6. A 7. B 8. D 9. A 10. A

【分析】首先明确句子语境：当地政府计划在无锡______更多自然保护区以保护白鹤，需选择符合“设立保护区”含义的短语。接下来辨析四个选项的短语动词含义，结合语境判断正确选项。
【解析】先翻译句子：当地政府计划在无锡建立更多自然保护区，目的是保护白鹤。再分析各选项短语：A. set up意为“建立、设立（机构、场所等）”，符合语境；B. put up意为“张贴、搭建（临时物品）”，不符合建立保护区的语境；C. pick up意为“捡起、接人、学会”，与句意无关；D. clean up意为“打扫干净”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】短语动词辨析；语境理解
【点评】本题考查常用短语动词的含义辨析，需结合句子语境选择合适的短语，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

() 5. Students should their study and hobbies to live a healthy life.
A. stay; improved B. stay; fixed C. keep; balanced D. keep; changed
() 6. Many old people in Wuxi go to the park to dance , not for any competition.
A. for fun B. in fact C. on duty D. by chance
() 7. They left the picnic place in the forest without putting out the fire, so it a big fire last weekend. Luckily, no one was hurt.
A. happened to B. led to C. kept on D. started with
() 8. Even small actions can reduce these risks. Recycle and protect nature now!
A. bad B. great C. harmful D. possible
() 9. The community library lots of books children under 12 last year.
A. provides; for B. offers; / C. provides; with D. borrows; from
() 10. — I’m afraid I can’t finish the science report before the deadline.
— Take it easy! if you work hard on it.
A. You can make it B. It’s not a big deal
C. Practice makes perfect D. It’s nothing

5.C 6.A 7.B 8.D 9.A 10.A

【分析】
5题考查固定搭配，需掌握“keep sth + adj”结构，结合语境（学习与爱好需平衡）选答案；6题考查短语辨析，根据后半句“不是为了比赛”判断跳舞的目的；7题考查动词短语，根据“没灭火引发大火”的逻辑选对应短语；8题考查形容词，结合“减少风险”的语境选合适形容词；9题考查固定搭配，需区分provide的不同用法；10题考查情景交际，根据安慰对方的语境选合适表达。
【解析】
5题：固定搭配keep sth balanced意为“保持某物平衡”，句意为“学生应平衡学习和爱好以过健康生活”，故选C；
6题：for fun意为“为了好玩”，对应后半句“not for any competition”（不是为了比赛），符合语境，故选A；
7题：lead to意为“导致”，句意为“没灭火引发大火”，符合逻辑，故选B；
8题：possible意为“可能的”，reduce possible risks即“减少可能的风险”，符合语境，故选D；
9题：固定搭配provide sth for sb意为“为某人提供某物”，句意为“图书馆为12岁以下孩子提供书籍”，故选A；
10题：You can make it意为“你能做到”，用于安慰对方努力就能完成任务，符合情景，故选A。
【答案】
5.C 6.A 7.B 8.D 9.A 10.A
【知识点】
固定搭配、动词短语辨析、情景交际
【点评】
本题考查英语基础词汇、短语及固定结构的运用，难度适中，需结合语境分析选项，掌握常见搭配即可解答。
【难度系数】
0.6