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1. [2025 喀什地区期中]下列关于氧气的说法,不正确的是 （
A.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃
B.氧气具有氧化性,物质和氧气发生的反应都属于氧化反应
C.氧气能支持燃烧,可用于炼钢、宇航、气焊以及化工生产
D.氧气可供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,该过程属于缓慢氧化
A
）A.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃
B.氧气具有氧化性,物质和氧气发生的反应都属于氧化反应
C.氧气能支持燃烧,可用于炼钢、宇航、气焊以及化工生产
D.氧气可供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,该过程属于缓慢氧化
答案
A 氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,A不正确。
解析
【分析】
这道题要求选出关于氧气的说法中不正确的选项，解题思路是先明确氧气的核心性质、相关概念和常见用途，再逐一核对每个选项的描述：首先要特别注意区分“可燃性”和“助燃性”这两个易混淆的概念，氧气本身不能燃烧，仅能支持其他可燃物燃烧，先初步排查疑似错误选项，再验证其余选项的描述是否符合氧气的性质、氧化反应的定义，最终确定错误说法。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 氧气不具备可燃性，无法自身燃烧，氧气只具有助燃性，能够支持可燃物燃烧，因此可以使带火星的木条复燃，该选项描述错误；
B. 氧气在反应中可以提供氧元素，具有氧化性，根据氧化反应的定义，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，该选项描述正确；
C. 氧气能支持燃烧，工业生产中可用于炼钢提升炉温、宇航中作为助燃剂、气焊时利用氧炔焰产生高温，该用途描述符合事实，选项正确；
D. 氧气可供给呼吸，进入人体后和体内的营养物质反应释放能量，该反应进行速率缓慢、不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项描述正确。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
氧气的化学性质，氧化反应，氧气的用途
【点评】
本题属于氧气相关知识点的基础常规考题，核心易错点是区分助燃性和可燃性，不少初学者容易误将氧气的助燃性记为可燃性，同时也顺带考察了氧化反应、缓慢氧化的基础概念，只要牢记氧气的核心性质概念就可以顺利完成判断。
【难度系数】
0.8
这道题要求选出关于氧气的说法中不正确的选项，解题思路是先明确氧气的核心性质、相关概念和常见用途，再逐一核对每个选项的描述：首先要特别注意区分“可燃性”和“助燃性”这两个易混淆的概念，氧气本身不能燃烧，仅能支持其他可燃物燃烧，先初步排查疑似错误选项，再验证其余选项的描述是否符合氧气的性质、氧化反应的定义，最终确定错误说法。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 氧气不具备可燃性，无法自身燃烧，氧气只具有助燃性，能够支持可燃物燃烧，因此可以使带火星的木条复燃，该选项描述错误；
B. 氧气在反应中可以提供氧元素，具有氧化性，根据氧化反应的定义，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，该选项描述正确；
C. 氧气能支持燃烧，工业生产中可用于炼钢提升炉温、宇航中作为助燃剂、气焊时利用氧炔焰产生高温，该用途描述符合事实，选项正确；
D. 氧气可供给呼吸，进入人体后和体内的营养物质反应释放能量，该反应进行速率缓慢、不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项描述正确。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
氧气的化学性质，氧化反应，氧气的用途
【点评】
本题属于氧气相关知识点的基础常规考题，核心易错点是区分助燃性和可燃性，不少初学者容易误将氧气的助燃性记为可燃性，同时也顺带考察了氧化反应、缓慢氧化的基础概念，只要牢记氧气的核心性质概念就可以顺利完成判断。
【难度系数】
0.8
2. [2025信阳质检]“氧气”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过该路线(反应条件省略)。
(1) 图中画出了“氧气”应行走的路线,“氧气”不能从甲处通过,你认为甲处放的物质可能是
A. 木炭 B. 水 C. 氦气
(2)“氧气”在走迷宫的过程中,看到了三种阻止它前进的物质,请写出生成固体的两个反应的文字表达式:
(1) 图中画出了“氧气”应行走的路线,“氧气”不能从甲处通过,你认为甲处放的物质可能是
A
(填字母)。A. 木炭 B. 水 C. 氦气
(2)“氧气”在走迷宫的过程中,看到了三种阻止它前进的物质,请写出生成固体的两个反应的文字表达式:
磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
、铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
。答案
(1) A (2) 磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
〔解析〕(1)“氧气”不能从甲处通过,说明甲处放的物质会与氧气反应,则甲处放的物质可能是木炭。(2)磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。
〔解析〕(1)“氧气”不能从甲处通过,说明甲处放的物质会与氧气反应,则甲处放的物质可能是木炭。(2)磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。
解析
【分析】
首先明确本题的核心规则：氧气只有遇到不发生反应的物质才能顺利通过路径，不能通过的位置对应的物质一定可以和氧气反应。第(1)问我们只需要逐一判断选项里的物质能否和氧气反应，选出能和氧气反应的物质即可。第(2)问先找出迷宫里所有能和氧气反应的阻挡物质，再从中筛选出生成物为固体的反应，按要求写出对应的文字表达式即可。
【解析】
(1) 氧气无法从甲处通过，说明甲处物质可与氧气发生反应：
选项A：木炭在点燃条件下可以和氧气反应生成二氧化碳，会阻挡氧气通行，符合要求；
选项B：水和氧气不发生反应，氧气可以顺利通过，不符合题意；
选项C：氦气是稀有气体，化学性质稳定，和氧气不反应，氧气可以顺利通过，不符合题意。
因此选A。
(2) 迷宫中阻挡氧气前进的三种物质分别是磷、铁、木炭：其中磷和氧气在点燃条件下反应生成白色固体五氧化二磷，铁和氧气在点燃条件下反应生成黑色固体四氧化三铁，二者生成物均为固体，木炭和氧气反应生成气态二氧化碳，不符合要求。对应的文字表达式分别为：磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷，铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
【答案】
(1) A
(2) 磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
【知识点】
氧气的化学性质；化学反应文字表达式书写
【点评】
本题以趣味迷宫的创新形式考查氧气的基础化学性质，题型生动易理解，能够帮助学生快速区分常见物质与氧气的反应特性，易错点是忽略题目要求的“生成固体”的限定，错写碳和氧气生成气体的反应，解题时注意审题即可避免失误。
【难度系数】
0.8
首先明确本题的核心规则：氧气只有遇到不发生反应的物质才能顺利通过路径，不能通过的位置对应的物质一定可以和氧气反应。第(1)问我们只需要逐一判断选项里的物质能否和氧气反应，选出能和氧气反应的物质即可。第(2)问先找出迷宫里所有能和氧气反应的阻挡物质，再从中筛选出生成物为固体的反应，按要求写出对应的文字表达式即可。
【解析】
(1) 氧气无法从甲处通过，说明甲处物质可与氧气发生反应：
选项A：木炭在点燃条件下可以和氧气反应生成二氧化碳，会阻挡氧气通行，符合要求；
选项B：水和氧气不发生反应，氧气可以顺利通过，不符合题意；
选项C：氦气是稀有气体，化学性质稳定，和氧气不反应，氧气可以顺利通过，不符合题意。
因此选A。
(2) 迷宫中阻挡氧气前进的三种物质分别是磷、铁、木炭：其中磷和氧气在点燃条件下反应生成白色固体五氧化二磷，铁和氧气在点燃条件下反应生成黑色固体四氧化三铁，二者生成物均为固体，木炭和氧气反应生成气态二氧化碳，不符合要求。对应的文字表达式分别为：磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷，铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
【答案】
(1) A
(2) 磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
【知识点】
氧气的化学性质；化学反应文字表达式书写
【点评】
本题以趣味迷宫的创新形式考查氧气的基础化学性质，题型生动易理解，能够帮助学生快速区分常见物质与氧气的反应特性，易错点是忽略题目要求的“生成固体”的限定，错写碳和氧气生成气体的反应，解题时注意审题即可避免失误。
【难度系数】
0.8
3. 【易错题】下列对物质在氧气中燃烧的现象的描述，正确的是 （
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.将铁丝插到底部装有少量水的氧气瓶中，火星四射，生成一种黑色固体
C.木炭在空气中燃烧发红光，有二氧化碳气体生成
D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D
）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.将铁丝插到底部装有少量水的氧气瓶中，火星四射，生成一种黑色固体
C.木炭在空气中燃烧发红光，有二氧化碳气体生成
D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
答案
D 红磷燃烧产生大量白烟,不是白雾,A错误;铁丝没有被引燃,插到底部装有少量水的氧气瓶中,不能发生反应,B错误;木炭在空气中燃烧发红光,“有二氧化碳气体生成”是实验结论,不是实验现象,C错误;镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,D正确。
解析
【分析】
这道题考查常见物质燃烧的现象辨析，解题的核心思路是逐个对照选项，结合3个判断原则排查错误：1. 明确烟是固体小颗粒、雾是液体小液滴，区分“烟”和“雾”的不同描述；2. 区分实验现象和实验结论，现象是感官能直接观察到的内容，不能直接出现生成物的名称；3. 确认燃烧反应发生的必要条件，不能脱离反应前提死记硬背现象。按照这三个原则逐一核对四个选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
A选项：红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，对应的现象是产生大量白烟，雾是液体小液滴聚集形成的，不存在白雾，“白色烟雾”的描述错误，因此A错误。
B选项：铁丝在氧气中燃烧的必要条件是铁丝被引燃，未点燃的铁丝直接伸入底部装有少量水的氧气瓶中，不会发生燃烧反应，无法观察到火星四射的现象，因此B错误。
C选项：木炭在空气中燃烧发红光是可直接观察到的现象，但“有二氧化碳气体生成”是通过实验推导得到的实验结论，不属于直接观察到的实验现象，描述燃烧现象时不能直接提及生成物名称，因此C错误。
D选项：镁条在空气中燃烧时，可观察到发出耀眼的白光，生成的氧化镁为白色固体，该现象描述完全正确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
常见物质燃烧现象，实验现象与结论辨析
【点评】
本题属于易错题，易错点集中在三处：一是混淆烟和雾的概念错选A，二是忽略铁丝燃烧需要引燃的前提错选B，三是把实验结论当成实验现象错选C。同学们在记忆燃烧现象时，要明确描述现象只能写视觉、嗅觉等感官直接感知到的内容，不能将后续推导得出的生成物名称写入现象描述，同时要兼顾反应发生的必要条件，避免脱离前提硬套现象。
【难度系数】
0.7
这道题考查常见物质燃烧的现象辨析，解题的核心思路是逐个对照选项，结合3个判断原则排查错误：1. 明确烟是固体小颗粒、雾是液体小液滴，区分“烟”和“雾”的不同描述；2. 区分实验现象和实验结论，现象是感官能直接观察到的内容，不能直接出现生成物的名称；3. 确认燃烧反应发生的必要条件，不能脱离反应前提死记硬背现象。按照这三个原则逐一核对四个选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
A选项：红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，对应的现象是产生大量白烟，雾是液体小液滴聚集形成的，不存在白雾，“白色烟雾”的描述错误，因此A错误。
B选项：铁丝在氧气中燃烧的必要条件是铁丝被引燃，未点燃的铁丝直接伸入底部装有少量水的氧气瓶中，不会发生燃烧反应，无法观察到火星四射的现象，因此B错误。
C选项：木炭在空气中燃烧发红光是可直接观察到的现象，但“有二氧化碳气体生成”是通过实验推导得到的实验结论，不属于直接观察到的实验现象，描述燃烧现象时不能直接提及生成物名称，因此C错误。
D选项：镁条在空气中燃烧时，可观察到发出耀眼的白光，生成的氧化镁为白色固体，该现象描述完全正确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
常见物质燃烧现象，实验现象与结论辨析
【点评】
本题属于易错题，易错点集中在三处：一是混淆烟和雾的概念错选A，二是忽略铁丝燃烧需要引燃的前提错选B，三是把实验结论当成实验现象错选C。同学们在记忆燃烧现象时，要明确描述现象只能写视觉、嗅觉等感官直接感知到的内容，不能将后续推导得出的生成物名称写入现象描述，同时要兼顾反应发生的必要条件，避免脱离前提硬套现象。
【难度系数】
0.7
4. [2025 潍坊期中]对化学反应进行分类有助于我们更好地理解和描述化学反应的过程和本质。下列选项中,符合图中阴影部分化学反应的是 (
A.$\mathrm{镁} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{氧化镁}$
B.$\mathrm{石蜡} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{水} + \mathrm{二氧化碳}$
C.$\mathrm{二氧化碳} + \mathrm{水} \longrightarrow \mathrm{碳酸}$
D.$\mathrm{氢气} + \mathrm{氧化铜} \xrightarrow{\mathrm{加热}} \mathrm{铜} + \mathrm{水}$
(第4题图)
A
)A.$\mathrm{镁} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{氧化镁}$
B.$\mathrm{石蜡} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{水} + \mathrm{二氧化碳}$
C.$\mathrm{二氧化碳} + \mathrm{水} \longrightarrow \mathrm{碳酸}$
D.$\mathrm{氢气} + \mathrm{氧化铜} \xrightarrow{\mathrm{加热}} \mathrm{铜} + \mathrm{水}$
(第4题图)
答案
A 图中阴影部分的反应既属于化合反应又属于氧化反应。A中反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;也是物质与氧气发生的化学反应,又属于氧化反应,A正确。B中反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,B错误。C中反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;但它不是物质和氧气发生的化学反应,不属于氧化反应,C错误。D中反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,D错误。
解析
【分析】
首先观察韦恩图，阴影部分是氧化反应和化合反应的重叠区域，说明要选出同时满足两个条件的反应：①属于氧化反应，初中阶段通常指物质与氧气发生的反应；②属于化合反应，即符合“多变一”的特征，由两种或两种以上物质生成另一种物质。接下来逐个对选项中的反应按照两个条件逐一验证，同时满足的就是正确答案。
【解析】
首先明确阴影部分的反应要求：同时属于氧化反应和化合反应。
1. 分析选项A：反应$\mathrm{镁} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{氧化镁}$，反应物为镁和氧气共2种，生成物只有氧化镁1种，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应；同时该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，完全符合阴影部分的要求。
2. 分析选项B：反应$\mathrm{石蜡} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{水} + \mathrm{二氧化碳}$，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，但生成物有水和二氧化碳共2种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合要求。
3. 分析选项C：反应$\mathrm{二氧化碳} + \mathrm{水} \longrightarrow \mathrm{碳酸}$，反应物为二氧化碳和水共2种，生成物只有碳酸1种，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应没有物质和氧气发生反应，不属于氧化反应，不符合要求。
4. 分析选项D：反应$\mathrm{氢气} + \mathrm{氧化铜} \xrightarrow{\mathrm{加热}} \mathrm{铜} + \mathrm{水}$，该反应中氢气得到氧发生氧化反应，但生成物有铜和水共2种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合要求。
综上只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
化合反应，氧化反应，反应类型判断
【点评】
本题通过韦恩图直观展示化合反应和氧化反应的交叉逻辑关系，重点考察两类反应的概念辨析，帮助学生纠正“氧化反应一定是化合反应”的常见误区，夯实化学反应分类的基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先观察韦恩图，阴影部分是氧化反应和化合反应的重叠区域，说明要选出同时满足两个条件的反应：①属于氧化反应，初中阶段通常指物质与氧气发生的反应；②属于化合反应，即符合“多变一”的特征，由两种或两种以上物质生成另一种物质。接下来逐个对选项中的反应按照两个条件逐一验证，同时满足的就是正确答案。
【解析】
首先明确阴影部分的反应要求：同时属于氧化反应和化合反应。
1. 分析选项A：反应$\mathrm{镁} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{氧化镁}$，反应物为镁和氧气共2种，生成物只有氧化镁1种，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应；同时该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，完全符合阴影部分的要求。
2. 分析选项B：反应$\mathrm{石蜡} + \mathrm{氧气} \xrightarrow{\mathrm{点燃}} \mathrm{水} + \mathrm{二氧化碳}$，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，但生成物有水和二氧化碳共2种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合要求。
3. 分析选项C：反应$\mathrm{二氧化碳} + \mathrm{水} \longrightarrow \mathrm{碳酸}$，反应物为二氧化碳和水共2种，生成物只有碳酸1种，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应没有物质和氧气发生反应，不属于氧化反应，不符合要求。
4. 分析选项D：反应$\mathrm{氢气} + \mathrm{氧化铜} \xrightarrow{\mathrm{加热}} \mathrm{铜} + \mathrm{水}$，该反应中氢气得到氧发生氧化反应，但生成物有铜和水共2种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合要求。
综上只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
化合反应，氧化反应，反应类型判断
【点评】
本题通过韦恩图直观展示化合反应和氧化反应的交叉逻辑关系，重点考察两类反应的概念辨析，帮助学生纠正“氧化反应一定是化合反应”的常见误区，夯实化学反应分类的基础知识点。
【难度系数】
0.8
5.［2025广州期中］氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：
（1）铁丝绒通电后在氧气中剧烈燃烧，实验甲过程中气球的变化情况是
（2）对于甲～丁四个实验中发生的反应，下列说法中错误的是
A. 都是化合反应
B. 都属于氧化反应
C. 生成物状态都相同
D. 都需要点燃
（3）丁实验是在空气中点燃木炭，然后放入盛满氧气的集气瓶中，可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是
（4）化学兴趣小组的同学对实验丙进行了改进，改进后的实验装置如图戊所示，请回答实验过程中的相关问题。（已知：二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。氢氧化钠溶液可吸收气体产物）
根据实验装置进行实验，部分操作过程与现象记录如下：
① 关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。
② 打开止水夹，通入氧气。此时硫粉处的现象为
③ 湿润的品红试纸的作用是
（1）铁丝绒通电后在氧气中剧烈燃烧，实验甲过程中气球的变化情况是
先膨胀后变瘪
。（2）对于甲～丁四个实验中发生的反应，下列说法中错误的是
C
（填字母）。A. 都是化合反应
B. 都属于氧化反应
C. 生成物状态都相同
D. 都需要点燃
（3）丁实验是在空气中点燃木炭，然后放入盛满氧气的集气瓶中，可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是
氧气的浓度
。（4）化学兴趣小组的同学对实验丙进行了改进，改进后的实验装置如图戊所示，请回答实验过程中的相关问题。（已知：二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。氢氧化钠溶液可吸收气体产物）
根据实验装置进行实验，部分操作过程与现象记录如下：
① 关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。
② 打开止水夹，通入氧气。此时硫粉处的现象为
产生明亮的蓝紫色火焰
。③ 湿润的品红试纸的作用是
检测有无二氧化硫生成
。答案
(1) 先膨胀后变瘪 (2) C (3) 氧气的浓度
(4) ② 产生明亮的蓝紫色火焰 ③ 检测有无二氧化硫生成
〔解析〕(1) 铁丝绒通电后在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热,装置内气体膨胀,压强变大,可观察到气球膨胀,当反应结束,装置冷却至室温后,由于反应消耗了氧气,装置内压强减小,可观察到气球变瘪,则实验过程中气球的变化情况是先膨胀后变瘪。(2) 甲～丁四个实验中发生的反应均符合“多变一”的特点,都属于化合反应,A正确;四个反应均是物质与氧气的反应,均属于氧化反应,B正确;生成物中,四氧化三铁、五氧化二磷是固体,二氧化硫、二氧化碳是气体,C错误;这四个反应的反应条件均是点燃,D正确。(3) 丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈,说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。(4) ② 打开止水夹,通入氧气,硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。③ 已知二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色,利用该性质可检测有无二氧化硫生成,若湿润的品红试纸褪色,说明有二氧化硫生成。
(4) ② 产生明亮的蓝紫色火焰 ③ 检测有无二氧化硫生成
〔解析〕(1) 铁丝绒通电后在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热,装置内气体膨胀,压强变大,可观察到气球膨胀,当反应结束,装置冷却至室温后,由于反应消耗了氧气,装置内压强减小,可观察到气球变瘪,则实验过程中气球的变化情况是先膨胀后变瘪。(2) 甲～丁四个实验中发生的反应均符合“多变一”的特点,都属于化合反应,A正确;四个反应均是物质与氧气的反应,均属于氧化反应,B正确;生成物中,四氧化三铁、五氧化二磷是固体,二氧化硫、二氧化碳是气体,C错误;这四个反应的反应条件均是点燃,D正确。(3) 丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈,说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。(4) ② 打开止水夹,通入氧气,硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。③ 已知二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色,利用该性质可检测有无二氧化硫生成,若湿润的品红试纸褪色,说明有二氧化硫生成。
解析
【分析】
我们可以逐小问梳理解题思路：
1. 第（1）问：分析铁丝燃烧过程中装置内的压强变化，首先铁丝燃烧会放出大量热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大，气球会胀大；等反应结束温度冷却后，铁丝燃烧消耗了装置内的氧气，瓶内压强小于外界大气压，气球就会变瘪，综合两个阶段就能得到气球的完整变化。
2. 第（2）问：先明确甲到丁四个反应分别是铁、红磷、硫、木炭和氧气的反应，逐一核对选项：判断是否都是化合反应、氧化反应，生成物状态是否一致，反应条件是否都为点燃，就能找出错误选项。
3. 第（3）问：对比空气和氧气中木炭燃烧的差异，两个场景的核心区别就是氧气的浓度不同，直接对应影响燃烧剧烈程度的因素即可。
4. 第（4）问：②回忆硫在氧气中燃烧的典型现象，就能得到通入氧气后的现象；③结合题目给出的“二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色”的信息，就能推导出试纸的作用是检验二氧化硫的生成。
【解析】
（1）铁丝绒在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，使锥形瓶内气体受热膨胀，内部压强增大，气球随之膨胀；反应结束后装置冷却至室温，由于铁丝燃烧消耗了瓶内的氧气，瓶内压强小于外界大气压，气球逐渐变瘪，因此实验过程中气球的变化是先膨胀后变瘪。
（2）逐一分析选项：
A. 四个反应均符合“多变一”的特征，都属于化合反应，A正确；
B. 四个反应都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，B正确；
C. 生成物中四氧化三铁、五氧化二磷为固体，二氧化硫、二氧化碳为气体，生成物状态并不全部相同，C错误；
D. 四个反应的反应条件均为点燃，D正确。
因此本题选C。
（3）空气中氧气浓度约为21%，远低于纯氧的浓度，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。
（4）②硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，因此通入氧气后硫粉处的现象为产生明亮的蓝紫色火焰。
③根据题给信息，二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色，因此湿润的品红试纸的作用是检测有无二氧化硫生成。
【答案】
(1) 先膨胀后变瘪
(2) C
(3) 氧气的浓度
(4) ② 产生明亮的蓝紫色火焰 ③ 检测有无二氧化硫生成
【知识点】
氧气的燃烧反应，化合反应，燃烧的影响因素
【点评】
本题围绕氧气与常见物质的燃烧反应展开，既考查了基础的反应类型判断、实验现象记忆，又结合压强变化分析、信息提取类的设问，综合检验学生对氧气性质相关实验的理解，易错点是第一问容易遗漏气球先膨胀的阶段，忽略燃烧放热对装置压强的影响。
【难度系数】
0.7
我们可以逐小问梳理解题思路：
1. 第（1）问：分析铁丝燃烧过程中装置内的压强变化，首先铁丝燃烧会放出大量热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大，气球会胀大；等反应结束温度冷却后，铁丝燃烧消耗了装置内的氧气，瓶内压强小于外界大气压，气球就会变瘪，综合两个阶段就能得到气球的完整变化。
2. 第（2）问：先明确甲到丁四个反应分别是铁、红磷、硫、木炭和氧气的反应，逐一核对选项：判断是否都是化合反应、氧化反应，生成物状态是否一致，反应条件是否都为点燃，就能找出错误选项。
3. 第（3）问：对比空气和氧气中木炭燃烧的差异，两个场景的核心区别就是氧气的浓度不同，直接对应影响燃烧剧烈程度的因素即可。
4. 第（4）问：②回忆硫在氧气中燃烧的典型现象，就能得到通入氧气后的现象；③结合题目给出的“二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色”的信息，就能推导出试纸的作用是检验二氧化硫的生成。
【解析】
（1）铁丝绒在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，使锥形瓶内气体受热膨胀，内部压强增大，气球随之膨胀；反应结束后装置冷却至室温，由于铁丝燃烧消耗了瓶内的氧气，瓶内压强小于外界大气压，气球逐渐变瘪，因此实验过程中气球的变化是先膨胀后变瘪。
（2）逐一分析选项：
A. 四个反应均符合“多变一”的特征，都属于化合反应，A正确；
B. 四个反应都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，B正确；
C. 生成物中四氧化三铁、五氧化二磷为固体，二氧化硫、二氧化碳为气体，生成物状态并不全部相同，C错误；
D. 四个反应的反应条件均为点燃，D正确。
因此本题选C。
（3）空气中氧气浓度约为21%，远低于纯氧的浓度，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。
（4）②硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，因此通入氧气后硫粉处的现象为产生明亮的蓝紫色火焰。
③根据题给信息，二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色，因此湿润的品红试纸的作用是检测有无二氧化硫生成。
【答案】
(1) 先膨胀后变瘪
(2) C
(3) 氧气的浓度
(4) ② 产生明亮的蓝紫色火焰 ③ 检测有无二氧化硫生成
【知识点】
氧气的燃烧反应，化合反应，燃烧的影响因素
【点评】
本题围绕氧气与常见物质的燃烧反应展开，既考查了基础的反应类型判断、实验现象记忆，又结合压强变化分析、信息提取类的设问，综合检验学生对氧气性质相关实验的理解，易错点是第一问容易遗漏气球先膨胀的阶段，忽略燃烧放热对装置压强的影响。
【难度系数】
0.7
