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Ⅰ.根据句意,选用介词of或for填空,补全句子
1. It is easy you to solve this maths problem.
2. It is thoughtful you to prepare gifts for everyone.
3. It is difficult ______ beginners to learn a new language.
4. It is safe children to play in the park with adults.
5. It is rude him to shout at others.
1. It is easy you to solve this maths problem.
2. It is thoughtful you to prepare gifts for everyone.
3. It is difficult ______ beginners to learn a new language.
4. It is safe children to play in the park with adults.
5. It is rude him to shout at others.
答案
1.for 2.of 3.for 4.for 5.of
解析
【分析】
这道题考察It作形式主语的固定句型中of和for的选用规则，解题核心思路是先明确两类介词的适用判断方法：第一步先判断句中形容词的属性，如果形容词是用来描述人的性格、品质、特征的，把句子改写为"sb + be动词 + 该形容词 + to do sth"后语义通顺，就选of；如果形容词是用来描述"做某件事"本身的属性（比如难易、安全类属性），改写后语义逻辑不通，就选for。之后逐个对照5个句子的形容词匹配规则，就能得出正确答案。
【解析】
1. 句中形容词easy是描述"解数学题"这件事的属性，无法改写为"You are easy to solve this maths problem"（语义逻辑错误），因此填for。
2. 句中形容词thoughtful是描述人的特质，可改写为"You are thoughtful to prepare gifts for everyone"，语义通顺，因此填of。
3. 句中形容词difficult是描述"学习新语言"这件事的属性，无法改写为"Beginners are difficult to learn a new language"（语义逻辑错误），因此填for。
4. 句中形容词safe是描述"孩子在公园玩耍"这件事的属性，无法改写为"Children are safe to play in the park with adults"（语义逻辑错误），因此填for。
5. 句中形容词rude是描述人的性格特质，可改写为"He is rude to shout at others"，语义通顺，因此填of。
【答案】
1.for 2.of 3.for 4.for 5.of
【知识点】
It形式主语句型；of与for用法辨析
【点评】
本题是初中英语的基础高频考点，不需要死记硬背形容词列表，通过"主语句改写验证"的技巧就能快速区分两个介词的用法，掌握该判断方法后可以彻底规避这类题型的常见易错点。
【难度系数】
0.7
这道题考察It作形式主语的固定句型中of和for的选用规则，解题核心思路是先明确两类介词的适用判断方法：第一步先判断句中形容词的属性，如果形容词是用来描述人的性格、品质、特征的，把句子改写为"sb + be动词 + 该形容词 + to do sth"后语义通顺，就选of；如果形容词是用来描述"做某件事"本身的属性（比如难易、安全类属性），改写后语义逻辑不通，就选for。之后逐个对照5个句子的形容词匹配规则，就能得出正确答案。
【解析】
1. 句中形容词easy是描述"解数学题"这件事的属性，无法改写为"You are easy to solve this maths problem"（语义逻辑错误），因此填for。
2. 句中形容词thoughtful是描述人的特质，可改写为"You are thoughtful to prepare gifts for everyone"，语义通顺，因此填of。
3. 句中形容词difficult是描述"学习新语言"这件事的属性，无法改写为"Beginners are difficult to learn a new language"（语义逻辑错误），因此填for。
4. 句中形容词safe是描述"孩子在公园玩耍"这件事的属性，无法改写为"Children are safe to play in the park with adults"（语义逻辑错误），因此填for。
5. 句中形容词rude是描述人的性格特质，可改写为"He is rude to shout at others"，语义通顺，因此填of。
【答案】
1.for 2.of 3.for 4.for 5.of
【知识点】
It形式主语句型；of与for用法辨析
【点评】
本题是初中英语的基础高频考点，不需要死记硬背形容词列表，通过"主语句改写验证"的技巧就能快速区分两个介词的用法，掌握该判断方法后可以彻底规避这类题型的常见易错点。
【难度系数】
0.7
(
A.develop
B.developing
C.to develop
D.developed
C
)6.It is helpful for students to develop
good study habits.A.develop
B.developing
C.to develop
D.developed
答案
6.C
解析
【分析】
拿到题目先观察句子结构，句首出现It，后面接了形容词helpful和for引出的对象students，首先要联想到核心常用句型：It is + 形容词 + for sb. to do sth.，这个句型里it是形式主语，用来避免句子头重脚轻，真正的主语需要用动词不定式来充当。我们只需要匹配这个结构，就能直接选出正确的非谓语形式，同时逐一排除不符合结构的动词原形、现在分词、过去分词选项即可。
【解析】
本题考察it作形式主语的固定句型：It is + adj. + for sb. to do sth.，该句型翻译为“对某人来说做某事是……的”，其中it是形式上的主语，没有实际语义，真正的主语是后置的动词不定式结构。
A选项develop是动词原形，无法在该结构中充当主语；B选项developing是动名词/现在分词，不符合该固定句型的搭配要求；D选项developed是过去分词，语法逻辑不通，三个选项均排除。只有C选项to develop是动词不定式，完全符合句型要求。
【答案】
C
【知识点】
It作形式主语；动词不定式；固定句型
【点评】
本题是英语基础语法的常考题，核心考察学生对it作形式主语的经典句型的识记，难度较低，只要牢记该固定结构就能快速选出答案，需要注意区分不同非谓语动词在主语位置的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8
拿到题目先观察句子结构，句首出现It，后面接了形容词helpful和for引出的对象students，首先要联想到核心常用句型：It is + 形容词 + for sb. to do sth.，这个句型里it是形式主语，用来避免句子头重脚轻，真正的主语需要用动词不定式来充当。我们只需要匹配这个结构，就能直接选出正确的非谓语形式，同时逐一排除不符合结构的动词原形、现在分词、过去分词选项即可。
【解析】
本题考察it作形式主语的固定句型：It is + adj. + for sb. to do sth.，该句型翻译为“对某人来说做某事是……的”，其中it是形式上的主语，没有实际语义，真正的主语是后置的动词不定式结构。
A选项develop是动词原形，无法在该结构中充当主语；B选项developing是动名词/现在分词，不符合该固定句型的搭配要求；D选项developed是过去分词，语法逻辑不通，三个选项均排除。只有C选项to develop是动词不定式，完全符合句型要求。
【答案】
C
【知识点】
It作形式主语；动词不定式；固定句型
【点评】
本题是英语基础语法的常考题，核心考察学生对it作形式主语的经典句型的识记，难度较低，只要牢记该固定结构就能快速选出答案，需要注意区分不同非谓语动词在主语位置的适用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8
(
A.of; to play
B.for; to play
C.of; playing
D.for; playing
B
)7.It is dangerous for
children to play
near the river alone.A.of; to play
B.for; to play
C.of; playing
D.for; playing
答案
7.B
解析
【分析】
首先拿到这道题，先识别题干核心是It开头的主系表结构，考点是it作形式主语的固定句式。第一步先区分介词of和for的使用场景：当句中形容词是描述人物本身的性格、品质特征时，介词用of；如果形容词是描述“做某件事”的属性性质，并非描述人物本身，就要用介词for。本题的形容词dangerous是指“孩子独自在河边玩耍这件事是危险的”，不是说孩子本身是危险的，所以第一空选for，直接排除带of的A、C选项。第二步，it作形式主语时，真正的主语必须用不定式to do的结构，不能用动名词playing，因此排除D选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型：
1. 先确认基础结构：It is + 形容词 + for/of sb. + to do sth. 是该考点的标准正确结构，首先直接排除后面接动名词playing的C、D选项。
2. 再判断介词选择：形容词dangerous描述的是“在河边玩耍”这件事的性质，并非描述children本身的性格品质，我们可以用验证法：把sb.提前作主语造出句子Children are dangerous，语义完全不符合逻辑，因此介词选用for，而非of，排除A选项。
3. 最终确定正确搭配为It is dangerous for children to play near the river alone。
【答案】
B
【知识点】
It形式主语结构，介词for/of辨析，不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，易错点集中在for和of的用法区分，同学们可以记住快速判断技巧：将sb.提前和形容词用be动词连接造句，语义通顺就用of，不通顺就用for，能大幅提升这类题的解题速度和正确率。
【难度系数】
0.7
首先拿到这道题，先识别题干核心是It开头的主系表结构，考点是it作形式主语的固定句式。第一步先区分介词of和for的使用场景：当句中形容词是描述人物本身的性格、品质特征时，介词用of；如果形容词是描述“做某件事”的属性性质，并非描述人物本身，就要用介词for。本题的形容词dangerous是指“孩子独自在河边玩耍这件事是危险的”，不是说孩子本身是危险的，所以第一空选for，直接排除带of的A、C选项。第二步，it作形式主语时，真正的主语必须用不定式to do的结构，不能用动名词playing，因此排除D选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型：
1. 先确认基础结构：It is + 形容词 + for/of sb. + to do sth. 是该考点的标准正确结构，首先直接排除后面接动名词playing的C、D选项。
2. 再判断介词选择：形容词dangerous描述的是“在河边玩耍”这件事的性质，并非描述children本身的性格品质，我们可以用验证法：把sb.提前作主语造出句子Children are dangerous，语义完全不符合逻辑，因此介词选用for，而非of，排除A选项。
3. 最终确定正确搭配为It is dangerous for children to play near the river alone。
【答案】
B
【知识点】
It形式主语结构，介词for/of辨析，不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，易错点集中在for和of的用法区分，同学们可以记住快速判断技巧：将sb.提前和形容词用be动词连接造句，语义通顺就用of，不通顺就用for，能大幅提升这类题的解题速度和正确率。
【难度系数】
0.7
(
A.be
B.being
C.to be
D.been
C
)8.It's important for teachers to be
patient with their students.A.be
B.being
C.to be
D.been
答案
8.C
解析
【分析】
首先拿到题目先观察句子结构，看到句首出现It's + 形容词 + for sb.的形式，首先回忆对应的常用固定句式：it在这里是形式主语，用来避免句子头重脚轻，真正的主语需要用动词不定式来充当。接下来逐一比对选项：A是动词原形、B是动名词形式、D是过去分词，都不符合该固定结构的语法要求，只有不定式结构符合规则，同时搭配be patient with的短语就能确定答案。
【解析】
本题核心考点是it作形式主语的固定句型：It is + 形容词 + for sb. to do sth.，该句型翻译为“对某人来说做某事是……的”，其中it是形式上的主语，真正的主语是后置的动词不定式结构。本句中要表达“老师对学生有耐心是很重要的”，需要填入不定式to be，构成to be patient with their students的正确表达。其余选项：A选项be是动词原形、B选项being是动名词/现在分词、D选项been是动词过去分词，均不符合该固定句型的语法要求，因此全部排除。
【答案】
C
【知识点】
it作形式主语；动词不定式；固定句型
【点评】
本题属于英语基础语法的常规考察题，难度较低，只要学生熟记it作形式主语的常用句式特征，就能快速判断出正确选项，同时也能巩固非谓语动词不同形式的适用场景，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.9
首先拿到题目先观察句子结构，看到句首出现It's + 形容词 + for sb.的形式，首先回忆对应的常用固定句式：it在这里是形式主语，用来避免句子头重脚轻，真正的主语需要用动词不定式来充当。接下来逐一比对选项：A是动词原形、B是动名词形式、D是过去分词，都不符合该固定结构的语法要求，只有不定式结构符合规则，同时搭配be patient with的短语就能确定答案。
【解析】
本题核心考点是it作形式主语的固定句型：It is + 形容词 + for sb. to do sth.，该句型翻译为“对某人来说做某事是……的”，其中it是形式上的主语，真正的主语是后置的动词不定式结构。本句中要表达“老师对学生有耐心是很重要的”，需要填入不定式to be，构成to be patient with their students的正确表达。其余选项：A选项be是动词原形、B选项being是动名词/现在分词、D选项been是动词过去分词，均不符合该固定句型的语法要求，因此全部排除。
【答案】
C
【知识点】
it作形式主语；动词不定式；固定句型
【点评】
本题属于英语基础语法的常规考察题，难度较低，只要学生熟记it作形式主语的常用句式特征，就能快速判断出正确选项，同时也能巩固非谓语动词不同形式的适用场景，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.9
(
—Yes. It helps improve your speaking skills.
A.practise
B.to practise
C.practising
D.practised
B
)9.—Is it useful to practise
English every day?—Yes. It helps improve your speaking skills.
A.practise
B.to practise
C.practising
D.practised
答案
9.B
解析
【分析】
拿到这道题首先观察句子结构：这是Is it开头的一般疑问句，表语是形容词useful，我们可以优先回忆对应的常用固定句型。英语里为了避免句子头重脚轻，经常用it作形式主语，代替后置的真正主语，对应的经典结构是It is + 形容词 + to do sth，意思是“做某事是……的”。把这个结构变为一般疑问句就刚好对应题干的Is it + 形容词 + ____ sth的结构，所以空处需要填入动词不定式形式，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型：It is + 形容词 + to do sth，该结构中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语，用来规避句子头重脚轻的问题。题干是该句型的一般疑问句变形：Is it + 形容词 + to do sth？因此空处需要填入practise的不定式形式to practise。选项A是动词原形、选项C是动名词/现在分词形式、选项D是过去式/过去分词形式，都不符合该句型的语法要求，全部排除。
【答案】
B
【知识点】
it作形式主语，动词不定式
【点评】
本题属于初中英语基础语法题，核心考察对it作形式主语的高频固定句型的识别与应用，只要牢记该结构就能快速选出答案，注意不要和be useful for doing等相近结构混淆即可。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先观察句子结构：这是Is it开头的一般疑问句，表语是形容词useful，我们可以优先回忆对应的常用固定句型。英语里为了避免句子头重脚轻，经常用it作形式主语，代替后置的真正主语，对应的经典结构是It is + 形容词 + to do sth，意思是“做某事是……的”。把这个结构变为一般疑问句就刚好对应题干的Is it + 形容词 + ____ sth的结构，所以空处需要填入动词不定式形式，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型：It is + 形容词 + to do sth，该结构中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语，用来规避句子头重脚轻的问题。题干是该句型的一般疑问句变形：Is it + 形容词 + to do sth？因此空处需要填入practise的不定式形式to practise。选项A是动词原形、选项C是动名词/现在分词形式、选项D是过去式/过去分词形式，都不符合该句型的语法要求，全部排除。
【答案】
B
【知识点】
it作形式主语，动词不定式
【点评】
本题属于初中英语基础语法题，核心考察对it作形式主语的高频固定句型的识别与应用，只要牢记该结构就能快速选出答案，注意不要和be useful for doing等相近结构混淆即可。
【难度系数】
0.8
(
A.for; to
B.for; for
C.of; to
D.of; for
A
)10.It's necessary for
us to
protect the environment.A.for; to
B.for; for
C.of; to
D.of; for
答案
10.A
解析
【分析】
拿到这道题首先要识别考点是it作形式主语的固定句式辨析，首先回忆该类句型的两个易混结构差异：第一类结构是It's + 描述事物属性的形容词 + for sb. to do sth.，第二类是It's + 描述人物品格特质的形容词 + of sb. to do sth.。解题第一步先判断第一个空的介词：题干中的形容词necessary是用来描述“保护环境”这件事的属性，并非描述人的性格品质，因此第一空选for；第二步判断第二个空的形式，该句型中it只是形式上的主语，真正的主语需要用带to的动词不定式充当，因此第二空填to，最终匹配对应选项即可。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定用法，解题步骤如下：
1. 辨析第一空介词：
"It's + adj. + for/of sb. to do sth."是核心固定句型，其中介词选择规则为：
若形容词描述的是人物的性格、品质等属性，介词用of；
若形容词描述的是后面动作事件的性质，介词用for。
本句中形容词necessary意为“必要的”，是用来描述“保护环境”这件事的性质，并非描述人的特质，因此第一空填for。
2. 辨析第二空结构：
该句型中it是形式主语，用来避免句子头重脚轻，真正的主语必须是动词不定式结构，因此第二空需要填入不定式符号to，构成真正主语to protect the environment。
综上两个空依次为for; to，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
it形式主语句型；介词for/of辨析；不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，不少同学容易混淆for和of的使用场景，可以借助小技巧快速判断：把句型改写为"sb. + be + adj. + to do"，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，本句改写后"We are necessary to protect the environment"语义不通，因此直接判定用for，能大幅提升解题速度和正确率。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要识别考点是it作形式主语的固定句式辨析，首先回忆该类句型的两个易混结构差异：第一类结构是It's + 描述事物属性的形容词 + for sb. to do sth.，第二类是It's + 描述人物品格特质的形容词 + of sb. to do sth.。解题第一步先判断第一个空的介词：题干中的形容词necessary是用来描述“保护环境”这件事的属性，并非描述人的性格品质，因此第一空选for；第二步判断第二个空的形式，该句型中it只是形式上的主语，真正的主语需要用带to的动词不定式充当，因此第二空填to，最终匹配对应选项即可。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定用法，解题步骤如下：
1. 辨析第一空介词：
"It's + adj. + for/of sb. to do sth."是核心固定句型，其中介词选择规则为：
若形容词描述的是人物的性格、品质等属性，介词用of；
若形容词描述的是后面动作事件的性质，介词用for。
本句中形容词necessary意为“必要的”，是用来描述“保护环境”这件事的性质，并非描述人的特质，因此第一空填for。
2. 辨析第二空结构：
该句型中it是形式主语，用来避免句子头重脚轻，真正的主语必须是动词不定式结构，因此第二空需要填入不定式符号to，构成真正主语to protect the environment。
综上两个空依次为for; to，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
it形式主语句型；介词for/of辨析；不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，不少同学容易混淆for和of的使用场景，可以借助小技巧快速判断：把句型改写为"sb. + be + adj. + to do"，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，本句改写后"We are necessary to protect the environment"语义不通，因此直接判定用for，能大幅提升解题速度和正确率。
【难度系数】
0.8
(
A.of; help
B.for; to help
C.of; to help
D.for; help
C
)11.It's kind of
you to help
me carry the heavy box.A.of; help
B.for; to help
C.of; to help
D.for; help
答案
11.C
解析
【分析】
拿到这道题首先识别题干是it作形式主语的典型句型，第一步先区分介词of和for的适用场景：题干里的形容词kind是描述人的善良品质，符合of的使用规则，先排除带for的B、D选项；第二步回忆该句型的结构要求，it是形式主语，真正的主语必须是动词不定式，因此第二个空要填to do形式，排除第二个空是原形help的A选项，就能锁定正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型，具体推导步骤如下：
1. 辨析两个易混结构：
① It's + 描述事物属性的形容词 + for sb. to do sth.：形容词用来描述“做某事”的性质，比如important、difficult，不能直接修饰人。
② It's + 描述人物性格品质的形容词 + of sb. to do sth.：形容词用来描述人物本身的特质，比如kind、nice、clever，可以直接构成sb + be + adj的结构。
2. 本题中形容词kind表示善良的，是描述人的品质，可直接转换为You are kind，因此第一个空介词用of，排除B、D选项。
3. 该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此第二个空需要填入to help，排除A选项，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
it形式主语句型，of/for介词辨析，动词不定式
【点评】
这道题是初中英语的高频基础考点，很多同学容易混淆of和for的用法，大家可以记住一个快速判断小技巧：把sb和adj提出来组成主系表结构，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，不用死记硬背形容词列表，解题效率会高很多。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先识别题干是it作形式主语的典型句型，第一步先区分介词of和for的适用场景：题干里的形容词kind是描述人的善良品质，符合of的使用规则，先排除带for的B、D选项；第二步回忆该句型的结构要求，it是形式主语，真正的主语必须是动词不定式，因此第二个空要填to do形式，排除第二个空是原形help的A选项，就能锁定正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型，具体推导步骤如下：
1. 辨析两个易混结构：
① It's + 描述事物属性的形容词 + for sb. to do sth.：形容词用来描述“做某事”的性质，比如important、difficult，不能直接修饰人。
② It's + 描述人物性格品质的形容词 + of sb. to do sth.：形容词用来描述人物本身的特质，比如kind、nice、clever，可以直接构成sb + be + adj的结构。
2. 本题中形容词kind表示善良的，是描述人的品质，可直接转换为You are kind，因此第一个空介词用of，排除B、D选项。
3. 该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此第二个空需要填入to help，排除A选项，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
it形式主语句型，of/for介词辨析，动词不定式
【点评】
这道题是初中英语的高频基础考点，很多同学容易混淆of和for的用法，大家可以记住一个快速判断小技巧：把sb和adj提出来组成主系表结构，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，不用死记硬背形容词列表，解题效率会高很多。
【难度系数】
0.7
(
A.of
B.for
C.to
D.with
A
)12.It is wise of
him to accept the invitation. It's a good chance.A.of
B.for
C.to
D.with
答案
12.A
解析
【分析】
拿到这道题首先识别题干的核心结构为It is + 形容词 + sb. + to do sth的高频固定句型，解题的核心思路是区分该结构中介词of和for的适用规则：第一步先判断题干中形容词wise的修饰对象，wise意为“明智的”，是用来描述人物本身的性格品质，而非描述“接受邀请”这件事的属性，符合介词of的使用条件，由此即可选出正确答案，同时排除to、with两个完全不符合该句型搭配的选项。
【解析】
本题考查固定句型的介词选用：
1. 首先排除C、D选项，It is + adj. 后接sb.的该类结构中，不存在to和with的正确搭配，可直接排除。
2. 辨析of和for的差异：
It is + adj. + of sb. to do sth. 结构中，形容词用于描述人物本身的性格、品质特征，常见形容词包括wise、kind、clever、foolish等，该结构可等价转换为Sb. is + adj. to do sth.，本题中可以转换为He is wise to accept the invitation，语义通顺。
It is + adj. + for sb. to do sth. 结构中，形容词用于描述不定式对应的事件本身的属性，比如difficult、important等，无法转换为Sb. is + adj. to do sth.的通顺表达。
本题中形容词wise修饰人，因此选用介词of，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定句型辨析；介词用法
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察It's + adj. + of/for sb. to do sth.的区分技巧，只要掌握“形容词修饰人用of，修饰事用for”的判断规则，就能快速选出正确答案，易错点是部分同学没有理清形容词的修饰对象，误选for。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先识别题干的核心结构为It is + 形容词 + sb. + to do sth的高频固定句型，解题的核心思路是区分该结构中介词of和for的适用规则：第一步先判断题干中形容词wise的修饰对象，wise意为“明智的”，是用来描述人物本身的性格品质，而非描述“接受邀请”这件事的属性，符合介词of的使用条件，由此即可选出正确答案，同时排除to、with两个完全不符合该句型搭配的选项。
【解析】
本题考查固定句型的介词选用：
1. 首先排除C、D选项，It is + adj. 后接sb.的该类结构中，不存在to和with的正确搭配，可直接排除。
2. 辨析of和for的差异：
It is + adj. + of sb. to do sth. 结构中，形容词用于描述人物本身的性格、品质特征，常见形容词包括wise、kind、clever、foolish等，该结构可等价转换为Sb. is + adj. to do sth.，本题中可以转换为He is wise to accept the invitation，语义通顺。
It is + adj. + for sb. to do sth. 结构中，形容词用于描述不定式对应的事件本身的属性，比如difficult、important等，无法转换为Sb. is + adj. to do sth.的通顺表达。
本题中形容词wise修饰人，因此选用介词of，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定句型辨析；介词用法
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察It's + adj. + of/for sb. to do sth.的区分技巧，只要掌握“形容词修饰人用of，修饰事用for”的判断规则，就能快速选出正确答案，易错点是部分同学没有理清形容词的修饰对象，误选for。
【难度系数】
0.7
(
A.carry
B.carries
C.to carry
D.carrying
C
)13.It is difficult to carry
the heavy box by myself.A.carry
B.carries
C.to carry
D.carrying
答案
13.C
解析
【分析】
首先观察句子结构，句首出现形式主语It，后面接了描述属性的形容词difficult，首先回忆初中阶段的核心常用句型：It is + 形容词 + to do sth，该结构中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式。接下来逐一比对选项：A是动词原形、B是谓语形式的第三人称单数、D是动名词，都不符合该固定句型的搭配要求，只有不定式结构符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
本题考察it作形式主语的固定用法，固定句型为：It is + 形容词 + (for sb) to do sth，含义为“（对某人来说）做某事是……的”，句中it仅作形式上的主语，真正的主语是后置的动词不定式结构。
选项A：动词原形，无法放在形容词difficult后构成合法语法结构，排除；
选项B：动词第三人称单数形式，属于谓语属性，本句已经有系动词is充当谓语，不需要额外谓语，排除；
选项C：动词不定式，完全匹配上述固定句型的搭配要求，符合题意；
选项D：动名词，不匹配该描述事物属性的固定句型搭配规则，排除。
【答案】
C
【知识点】
it作形式主语；动词不定式
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，核心考察学生对It is + 形容词 + to do sth这个高频固定句型的记忆和识别，只要牢记该固定搭配就能快速选出正确答案，需要注意区分形式主语结构中不定式和动名词的不同使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.9
首先观察句子结构，句首出现形式主语It，后面接了描述属性的形容词difficult，首先回忆初中阶段的核心常用句型：It is + 形容词 + to do sth，该结构中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式。接下来逐一比对选项：A是动词原形、B是谓语形式的第三人称单数、D是动名词，都不符合该固定句型的搭配要求，只有不定式结构符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
本题考察it作形式主语的固定用法，固定句型为：It is + 形容词 + (for sb) to do sth，含义为“（对某人来说）做某事是……的”，句中it仅作形式上的主语，真正的主语是后置的动词不定式结构。
选项A：动词原形，无法放在形容词difficult后构成合法语法结构，排除；
选项B：动词第三人称单数形式，属于谓语属性，本句已经有系动词is充当谓语，不需要额外谓语，排除；
选项C：动词不定式，完全匹配上述固定句型的搭配要求，符合题意；
选项D：动名词，不匹配该描述事物属性的固定句型搭配规则，排除。
【答案】
C
【知识点】
it作形式主语；动词不定式
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，核心考察学生对It is + 形容词 + to do sth这个高频固定句型的记忆和识别，只要牢记该固定搭配就能快速选出正确答案，需要注意区分形式主语结构中不定式和动名词的不同使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.9
(
—Yes. Sharing is important.
A.of
B.for
C.to
D.with
A
)14.—Lucy refused to share her notes. I think it's wrong of
her.—Yes. Sharing is important.
A.of
B.for
C.to
D.with
答案
14.A
解析
【分析】
这道题考查英语介词在固定句型中的用法，拿到题目首先识别核心句式结构：it is + 形容词 + 介词 + sb.，接下来判断形容词的修饰对象：句中要表达的是“我认为她拒绝分享笔记的做法是不对的”，这里的wrong是用来描述Lucy行为体现出的个人特质，并非表达“这件事对她本身来说是错误的”，回忆两个高频易混句型的差异，就能快速匹配正确介词，排除不符合搭配的选项。
【解析】
我们先逐一辨析选项和对应用法：
1. 首先明确两个核心易混句型的区别：
It's + 描述人品格/属性的形容词 + of sb. (to do sth)：该结构里的形容词是用来评价、描述人的本身特质，逻辑上可以组成"sb. + be + adj."的主系表结构，本句中"She is wrong"语义完全通顺，符合该结构要求。
It's + 描述事物性质的形容词 + for sb. (to do sth)：该结构里的形容词是用来描述要做的某件事的属性，无法组成"sb. + be + adj."的通顺逻辑。
2. 选项B的for用于上述第二种句型，不符合本句语境；选项C的to、D的with都无法代入该固定结构，语义不通顺。
因此本句符合It's wrong of sb.的正确用法，选A。
【答案】A
【知识点】
介词固定搭配，形式主语句型
【点评】
本题的易错点是混淆of和for在该句型中的用法，记住快速判断技巧：尝试把sb提前和形容词组成主系表结构，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，就能轻松区分两个易混结构，避免丢分。
【难度系数】0.6
这道题考查英语介词在固定句型中的用法，拿到题目首先识别核心句式结构：it is + 形容词 + 介词 + sb.，接下来判断形容词的修饰对象：句中要表达的是“我认为她拒绝分享笔记的做法是不对的”，这里的wrong是用来描述Lucy行为体现出的个人特质，并非表达“这件事对她本身来说是错误的”，回忆两个高频易混句型的差异，就能快速匹配正确介词，排除不符合搭配的选项。
【解析】
我们先逐一辨析选项和对应用法：
1. 首先明确两个核心易混句型的区别：
It's + 描述人品格/属性的形容词 + of sb. (to do sth)：该结构里的形容词是用来评价、描述人的本身特质，逻辑上可以组成"sb. + be + adj."的主系表结构，本句中"She is wrong"语义完全通顺，符合该结构要求。
It's + 描述事物性质的形容词 + for sb. (to do sth)：该结构里的形容词是用来描述要做的某件事的属性，无法组成"sb. + be + adj."的通顺逻辑。
2. 选项B的for用于上述第二种句型，不符合本句语境；选项C的to、D的with都无法代入该固定结构，语义不通顺。
因此本句符合It's wrong of sb.的正确用法，选A。
【答案】A
【知识点】
介词固定搭配，形式主语句型
【点评】
本题的易错点是混淆of和for在该句型中的用法，记住快速判断技巧：尝试把sb提前和形容词组成主系表结构，如果语义通顺就用of，不通顺就用for，就能轻松区分两个易混结构，避免丢分。
【难度系数】0.6
(
A.not to interrupt
B.not interrupting
C.to not interrupt
D.not interrupt
A
)15.It is polite not to interrupt
others when they are talking.A.not to interrupt
B.not interrupting
C.to not interrupt
D.not interrupt
答案
15.A
解析
【分析】
首先拿到题先识别题干的核心结构It is polite，首先要联想到初中英语里的高频固定句型：It is + 形容词 + 不定式的结构，其中it是形式主语，用来避免句子头重脚轻。接下来要明确两个要点：第一，这个句型后面要接带to的不定式作真正主语，不能接动名词或者动词原形；第二，不定式的否定规则是将否定词not放在不定式符号to的前面，构成not to do的结构。结合句意“别人交谈时不打断他们是有礼貌的”，再逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断核心句型：本题使用It作形式主语的固定结构It is + adj. + to do sth.，意为“做某事是……的”，该结构要求真正的主语是带to的动词不定式，因此可以直接排除不符合不定式形式的B（动名词形式）、D（动词原形）选项。
2. 再判断不定式的否定形式：非谓语动词的否定规则是直接在非谓语结构前加否定词not，因此不定式to interrupt的否定形式是not to interrupt，否定词not必须放在to的前面，由此排除否定词位置错误的C选项。
3. 最终匹配得到正确选项为A，代入后句意为“当别人正在交谈时不去打断他们是有礼貌的”，语义和结构都完全正确。
【答案】
A
【知识点】
It作形式主语的句型；不定式的否定结构
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考察固定句型的记忆和非谓语动词否定形式的规则，易错点是容易误选否定词位置错误的C选项，同学们要牢记所有非谓语动词的否定都是直接在对应的非谓语结构最前面加not，不要把否定词放在to的后面。
【难度系数】
0.8
首先拿到题先识别题干的核心结构It is polite，首先要联想到初中英语里的高频固定句型：It is + 形容词 + 不定式的结构，其中it是形式主语，用来避免句子头重脚轻。接下来要明确两个要点：第一，这个句型后面要接带to的不定式作真正主语，不能接动名词或者动词原形；第二，不定式的否定规则是将否定词not放在不定式符号to的前面，构成not to do的结构。结合句意“别人交谈时不打断他们是有礼貌的”，再逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断核心句型：本题使用It作形式主语的固定结构It is + adj. + to do sth.，意为“做某事是……的”，该结构要求真正的主语是带to的动词不定式，因此可以直接排除不符合不定式形式的B（动名词形式）、D（动词原形）选项。
2. 再判断不定式的否定形式：非谓语动词的否定规则是直接在非谓语结构前加否定词not，因此不定式to interrupt的否定形式是not to interrupt，否定词not必须放在to的前面，由此排除否定词位置错误的C选项。
3. 最终匹配得到正确选项为A，代入后句意为“当别人正在交谈时不去打断他们是有礼貌的”，语义和结构都完全正确。
【答案】
A
【知识点】
It作形式主语的句型；不定式的否定结构
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考察固定句型的记忆和非谓语动词否定形式的规则，易错点是容易误选否定词位置错误的C选项，同学们要牢记所有非谓语动词的否定都是直接在对应的非谓语结构最前面加not，不要把否定词放在to的后面。
【难度系数】
0.8
Ⅲ.根据汉语意思完成英语句子,一空一词
16.每天读英语是重要的。
17.他很友好,经常帮助同学。
18.——对我们来说,按时完成家庭作业是必要的吗?
——是的。
—Is it necessary
—Yes,it is.
19.嘲笑他人是不礼貌的。
20.对运动员来说,保持健康是关键。
21.她能赢得比赛,真聪明。
22.你真好,帮我辅导家庭作业。
23.对他来说,独自完成项目很难。
24.你这样说真是太好了。
25.和外教用英语交谈很有趣。
16.每天读英语是重要的。
It's
important to
read
English every day.17.他很友好,经常帮助同学。
It's
friendly of
him to often help his classmates.18.——对我们来说,按时完成家庭作业是必要的吗?
——是的。
—Is it necessary
for
us to
finish
homework on time?—Yes,it is.
19.嘲笑他人是不礼貌的。
It's
impolite to
laugh
at
others.20.对运动员来说,保持健康是关键。
It's
key for
athletes to
stay/keep
healthy.21.她能赢得比赛,真聪明。
It's
clever of
her to
win
the competition.22.你真好,帮我辅导家庭作业。
It's
kind of
you to
help
with my homework.23.对他来说,独自完成项目很难。
It's
difficult for
him to
finish
the project alone.24.你这样说真是太好了。
It's
very nice of
you to
say
so.25.和外教用英语交谈很有趣。
It's
interesting to
talk
with
the foreign teacher in English.答案
16.It's; to read 17.It's; of 18.for; to finish
19.It's; to laugh at 20.It's; for; to stay/keep
21.It's; of; to win 22.It's; of; to help
23.It's; for; to finish 24.It's; of; to say
25.It's; to talk with
19.It's; to laugh at 20.It's; for; to stay/keep
21.It's; of; to win 22.It's; of; to help
23.It's; for; to finish 24.It's; of; to say
25.It's; to talk with
解析
【分析】
这道题全部考察it作形式主语的核心英语固定句型，解题可以按三步推进：第一步先回忆核心基础结构：It is + 形容词 + for/of sb. + to do sth.，其中it是形式上的主语，真正的主语是后置的不定式结构。第二步区分介词for和of的用法：如果句中的形容词是描述人物的性格、品质特征（比如友好的、聪明的、善良的），就用介词of；如果形容词是描述做某件事本身的属性（比如重要的、必要的、困难的），就用介词for。第三步结合每个句子给出的汉语提示，匹配对应的动词短语，严格遵守一空一词的要求补全内容即可完成所有句子。
【解析】
我们结合句型规则逐个补全句子：
16. 本句描述“每天读英语”这件事本身的属性是重要的，用It's开头，真正主语是不定式结构to read English，对应填It's; to read。
17. 形容词friendly是描述人物的性格品质，符合It's + adj. + of sb.的结构，对应填It's; of。
18. 形容词necessary描述“按时完成作业”这件事的属性，搭配介词for，后面不定式部分是to finish homework，对应填for; to finish。
19. 本句描述“嘲笑他人”这件事是不礼貌的，用It's开头，“嘲笑”是固定短语laugh at，不定式结构为to laugh at，对应填It's; to laugh at。
20. 本句描述对运动员来说“保持健康”这件事是关键，用It's开头，搭配介词for对应后面的athletes，“保持健康”是stay/keep healthy，不定式结构为to stay/keep，对应填It's; for; to stay/keep。
21. 形容词clever是描述人物的聪明特质，符合It's + adj. + of sb.的结构，“赢得比赛”的不定式结构是to win，对应填It's; of; to win。
22. 形容词kind描述人物的善良品质，搭配介词of，“帮忙辅导”的不定式结构是to help，对应填It's; of; to help。
23. 形容词difficult描述“独自完成项目”这件事的属性，搭配介词for，“完成项目”的不定式结构是to finish，对应填It's; for; to finish。
24. 形容词nice描述人物的友善特质，搭配介词of，“这样说”的不定式结构是to say，对应填It's; of; to say。
25. 本句描述“和外教用英语交谈”这件事很有趣，用It's开头，“和某人交谈”是固定短语talk with，不定式结构为to talk with，对应填It's; to talk with。
【答案】
16.It's; to read 17.It's; of 18.for; to finish
19.It's; to laugh at 20.It's; for; to stay/keep
21.It's; of; to win 22.It's; of; to help
23.It's; for; to finish 24.It's; of; to say
25.It's; to talk with
【知识点】
It作形式主语，for/of辨析，固定动词短语
【点评】
本题集中考察初中阶段核心的it作形式主语的高频句型，重点区分了介词for和of的不同适用场景，同时也考察了相关常用动词短语的拼写，属于基础必掌握考点，只要理清句型逻辑，记住“形容词修饰人用of、修饰事用for”的判断规则，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.7
这道题全部考察it作形式主语的核心英语固定句型，解题可以按三步推进：第一步先回忆核心基础结构：It is + 形容词 + for/of sb. + to do sth.，其中it是形式上的主语，真正的主语是后置的不定式结构。第二步区分介词for和of的用法：如果句中的形容词是描述人物的性格、品质特征（比如友好的、聪明的、善良的），就用介词of；如果形容词是描述做某件事本身的属性（比如重要的、必要的、困难的），就用介词for。第三步结合每个句子给出的汉语提示，匹配对应的动词短语，严格遵守一空一词的要求补全内容即可完成所有句子。
【解析】
我们结合句型规则逐个补全句子：
16. 本句描述“每天读英语”这件事本身的属性是重要的，用It's开头，真正主语是不定式结构to read English，对应填It's; to read。
17. 形容词friendly是描述人物的性格品质，符合It's + adj. + of sb.的结构，对应填It's; of。
18. 形容词necessary描述“按时完成作业”这件事的属性，搭配介词for，后面不定式部分是to finish homework，对应填for; to finish。
19. 本句描述“嘲笑他人”这件事是不礼貌的，用It's开头，“嘲笑”是固定短语laugh at，不定式结构为to laugh at，对应填It's; to laugh at。
20. 本句描述对运动员来说“保持健康”这件事是关键，用It's开头，搭配介词for对应后面的athletes，“保持健康”是stay/keep healthy，不定式结构为to stay/keep，对应填It's; for; to stay/keep。
21. 形容词clever是描述人物的聪明特质，符合It's + adj. + of sb.的结构，“赢得比赛”的不定式结构是to win，对应填It's; of; to win。
22. 形容词kind描述人物的善良品质，搭配介词of，“帮忙辅导”的不定式结构是to help，对应填It's; of; to help。
23. 形容词difficult描述“独自完成项目”这件事的属性，搭配介词for，“完成项目”的不定式结构是to finish，对应填It's; for; to finish。
24. 形容词nice描述人物的友善特质，搭配介词of，“这样说”的不定式结构是to say，对应填It's; of; to say。
25. 本句描述“和外教用英语交谈”这件事很有趣，用It's开头，“和某人交谈”是固定短语talk with，不定式结构为to talk with，对应填It's; to talk with。
【答案】
16.It's; to read 17.It's; of 18.for; to finish
19.It's; to laugh at 20.It's; for; to stay/keep
21.It's; of; to win 22.It's; of; to help
23.It's; for; to finish 24.It's; of; to say
25.It's; to talk with
【知识点】
It作形式主语，for/of辨析，固定动词短语
【点评】
本题集中考察初中阶段核心的it作形式主语的高频句型，重点区分了介词for和of的不同适用场景，同时也考察了相关常用动词短语的拼写，属于基础必掌握考点，只要理清句型逻辑，记住“形容词修饰人用of、修饰事用for”的判断规则，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.7
