二、将短语与对应的图片连线。

1—B 2—E 3—D 4—A 5—C

【分析】解题时，先明确每个英语短语的含义，再观察每张图片的动作场景，将短语与匹配的图片对应。具体步骤：1. 理解短语“listen to English”是“听英语”，对应图片B戴耳机听的动作；2. “speak English”是“说英语”，对应图片E对着麦克风讲话的动作；3. “read English”是“读英语”，对应图片D看书阅读的动作；4. “write English”是“写英语”，对应图片A写字的动作；5. “play in English”是“用英语玩”，对应图片C孩子互动的场景。
【解析】1. 短语“listen to English”（听英语）匹配图片B，故1—B；2. 短语“speak English”（说英语）匹配图片E，故2—E；3. 短语“read English”（读英语）匹配图片D，故3—D；4. 短语“write English”（写英语）匹配图片A，故4—A；5. 短语“play in English”（用英语玩）匹配图片C，故5—C。
【答案】1—B 2—E 3—D 4—A 5—C
【知识点】英语短语词义、图片匹配
【点评】本题考查基础英语短语的理解与图片观察能力，是英语学习中基础的匹配类题目，帮助学生巩固日常英语表达。
【难度系数】0.3

三、根据交际情景写单词,完成句子。
1. 你想告诉朋友你对音乐很感兴趣,你应该说:
I am very music.
2. 你想告诉爷爷你学了很多的单词,你应该说:
I have learned a lot of .
3. 你想知道同桌刚刚说了什么,你可以问他/她:
What did you ?
4. 刘老师想让学生们用英语交谈,她应该说:
Talk , boys and girls.
5. 刘老师想让学生们看黑板,她应该说:
Look at the , boys and girls.

1. interested in 2. words 3. say 4. in English 5. blackboard

【分析】
本题需结合日常交际情景，运用英语基础词汇、固定搭配完成句子。第1题，“对……感兴趣”是固定搭配be interested in；第2题，a lot of后接可数名词复数，“单词”对应word的复数形式；第3题，助动词did后需接动词原形，此处询问“说”的内容；第4题，“用英语”是固定短语in English；第5题，“黑板”对应基础词汇blackboard，符合让学生看黑板的情景。
【解析】
1. 固定搭配be interested in表示“对……感兴趣”，结合语境填interested in；
2. a lot of修饰可数名词复数，“单词”的复数形式为words，故填words；
3. 助动词did后接动词原形，此处询问对方刚刚说的内容，用动词原形say；
4. “用英语”的固定表达为in English，符合让学生用英语交谈的要求；
5. “黑板”的英文是blackboard，对应让学生看黑板的情景，填blackboard。
【答案】
1. interested in 2. words 3. say 4. in English 5. blackboard
【知识点】
固定搭配、名词复数、动词原形
【点评】
本题围绕日常交际场景，考查基础英语词汇及固定搭配的运用，题目贴近生活，侧重基础知识点的掌握，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

四、想一想,说一说,写一写。
What topics have you learned?

参考范例: family, animals, sports, colours, school things

【分析】
本题要求填写学过的英语话题，思维导图中已给出daily life（日常生活）、school life（学校生活）、holidays（假期）三个话题，需要补充小学阶段常见的英语学习话题。解题思路是回忆小学英语教材中常见的主题类别，选取符合要求的话题词汇即可。
【解析】
结合小学英语常见的话题范畴，选取日常学习中接触到的典型话题，如家庭（family）、动物（animals）、运动（sports）、颜色（colours）、学习用品（school things），这些都是符合要求的话题，可填入思维导图的空白处。
【答案】
family, animals, sports, colours, school things
【知识点】
英语话题分类，日常词汇积累
【点评】
本题考查学生对常见英语话题的积累，属于基础题型，帮助学生梳理英语学习的主题体系，难度较低。
【难度系数】
0.8