1 下列内容出自哪部国学经典？请你回顾所学知识，连一连，写一写。
①胜人者有力，自胜者强。
②《王戎不取道旁李》
③生于忧患而死于安乐。
④《西门豹治邺》
⑤不怨天，不尤人。
A.《论语》
B.《老子》
C.《世说新语·雅量》
D.《孟子》
E.《史记·滑稽列传》
(1)上面的国学经典中，《论语》《孟子》与《大学》《中庸》合称为“四书”，是儒家的经典著作。《》主要记载了东汉末年到魏晋间一些名士的言行与逸事。
(2)我还读过国学经典《》，它的主要内容是。

连线结果：①——B；②——C；③——D；④——E；⑤——A
(1) 世说新语
(2) 示例：三字经；涵盖了常识、传统美德、历史典故等内容，教导我们基础的文化常识和为人处世的道理（其他合理答案均可）

首先梳理国学内容和经典的对应关系：
1. 连线匹配逻辑：
①“胜人者有力，自胜者强”是《老子》的经典名句，对应B；
②《王戎不取道旁李》是《世说新语·雅量》收录的经典故事，对应C；
③“生于忧患而死于安乐”是《孟子》的经典名句，对应D；
④《西门豹治邺》出自《史记·滑稽列传》，对应E；
⑤“不怨天，不尤人”是《论语》的经典名句，对应A。
(1) 根据课内所学文学常识，专门记载东汉末年到魏晋间名士言行与逸事的是《世说新语》。
(2) 本题为开放性作答，填写符合四年级认知的熟悉的国学经典，准确表述其核心内容即可，答案不唯一。

2 有许多经典古诗词被收入教材,请你根据本学期所学的古诗词填空。
(1)“醉里吴音相媚好，？”这是代词人写下的名句。他的词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。他是派的代表词人，有“词中之龙”之称，与苏轼并称“”。
(2)“不要人夸好颜色，。”这两句诗出自代诗人的《》，诗人借梅自喻，表达了。

(1) 白发谁家翁媪；宋；辛弃疾；豪放；苏辛
(2) 只留清气满乾坤；元；王冕；墨梅；自己不向世俗献媚、坚守高洁淡泊品格的人生志趣

本题考查四年级课内所学古诗词的名句识记、文学常识积累以及诗歌主旨理解，结合课本收录的《清平乐·村居》《墨梅》的对应内容即可完成填空。

3 阅读材料，完成练习。
材料一 “马”字的演变

甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
材料二 在我国古代诗词中，“马”是一个常见的意象。它不仅是一种动物，
而且象征着远大志向、豪迈情怀、忠贞品格、拼搏精神等。比如：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”写出了读书人登科后轻快得意的心境；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”则道出了诗人心系家国、壮志难酬的情怀。
(1)材料一中“马”的甲骨文字形让你联想到了怎样的画面？


(2)阅读材料二，你还知道哪些与“马”有关的古诗词？查找资料，摘抄一首，并说说你从中体会到了什么。


(3)大江马上要参加一场比赛，他既紧张又期待。请你从下列含“马”的词语中选择最合适的一个来鼓励他，并说明理由。
A.马马虎虎
B.马到成功
C.车水马龙
D.害群之马
我选择()，理由：
。

(1) 我联想到了一匹昂首伫立的骏马，它有扬起的马头、颈后飘动的鬃毛、健壮的四肢和向下垂的尾巴，和甲骨文“马”描摹的动物外形完全对应。
(2) 摘抄：《马诗》李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。体会：我从中体会到了诗人想要驰骋沙场、建功立业的远大志向，也感受到了诗中骏马飒爽豪迈的精神气质。
(3) B；“马到成功”的寓意是祝福人做事十分顺利，很快就能取得胜利，用在这里鼓励大江，是祝愿他在比赛里发挥出自己的实力，顺顺利利拿到好成绩，非常贴合当下的场景。

(1) 甲骨文的“马”是象形字，是对马的外形的直接描摹，结合字形的轮廓联想对应骏马的形态，描述出符合字形特征的生动画面即可。
(2) 挑选课内学过的熟悉的和“马”相关的古诗完整摘抄，再结合诗句内容，围绕“马”的意象内涵说出自己的真实阅读体会即可。
(3) 先辨析四个词语的含义：A“马马虎虎”形容做事敷衍、不认真；B“马到成功”形容进展顺利，一开始就取得成功；C“车水马龙”用来形容街道车马往来、热闹繁华的景象；D“害群之马”指危害集体的人。只有B的含义适合用来鼓励即将参赛的大江，选出正确选项说明对应理由即可。