四、选择合适的句子补全对话。
John: Mum, I'm back.
Mum: 1.
John: Because I had a football game.
Mum: 2.
John: Yes, I did.
Mum: Well done! Are you hungry now?
John: Yes, I am. What's for dinner?
Mum: I'm not sure. What would you like
to eat?
John: 3.
Mum: Then I will cook beef and tomato
noodles. 4.
John: Yes, I'd like to! 5.
Mum: No, he won't. He is busy with his
work.
John: Oh! How busy he is!
A. Will Dad eat dinner with us?
B. I'd like some beef and vegetables.
C. Would you like to wash two
tomatoes, please?
D. Did you win the game?
E. Why do you come back home late
today?

1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
解析
对话:John和妈妈分享今天的比赛,谈论晚餐吃什么,还询问了爸爸的情况。
选项:A. 爸爸将会和我们一起吃晚餐吗?
B. 我想吃一些牛肉和蔬菜。
C. 你愿意洗两个番茄吗?
D. 你赢了比赛吗?
E. 你今天为什么回家晚了?
分析:1. John的回答开头是Because,说明妈妈的问题是以why开头的特殊疑问句,故选E。
2. 结合John的回答,妈妈的问题是以did开头的一般疑问句,故选D。
3. 妈妈问John想要吃什么,John应回复具体的食物,故选B。
4. 结合John的回答,妈妈的问题是以would you like开头的一般疑问句,故选C。
5. 结合妈妈的回答,John的问题是以will开头的一般疑问句,故选A。

【分析】
做这类补全对话题目，核心思路是通过上下句的问答呼应关系匹配选项：首先观察每个空后面的答句特征，反推问句的类型和内容，再结合上下文的话题逻辑筛选对应选项。比如看到答句用Because开头，就直接找询问原因的特殊疑问句；看到助动词/情态动词开头的答句，就对应找同引导词的一般疑问句，再结合话题内容验证就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：John的答句用Because引出原因，说明妈妈是在询问他晚归的原因，对应选项E"你今天为什么回家晚了？"，符合语境。
2. 第二空：John的答句是"Yes, I did."，说明此处是以Did引导的一般疑问句，选项D"你赢了比赛吗？"既符合问答规则，也和后文妈妈说的"Well done!"形成呼应，逻辑通顺。
3. 第三空：妈妈此前询问John想吃什么，John需要给出对应想吃的食物的回答，选项B"我想要一些牛肉和蔬菜"，也和后文妈妈提到要做番茄牛肉面的内容呼应，符合对话逻辑。
4. 第四空：John的答句是"Yes, I'd like to!"，说明此处是以Would you like引导的问句，选项C"你愿意洗两个番茄吗？"匹配问答结构，也贴合准备做面的场景。
5. 第五空：妈妈的答句是"No, he won't."，说明此处是以Will引导的、询问第三人是否会做某事的问句，选项A"爸爸将会和我们一起吃晚餐吗？"完全匹配问答结构和后续提到爸爸忙工作的内容。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
情景交际，疑问句问答匹配
【点评】
本题属于基础的日常情景补全对话题，考点清晰，通过答句的标志性提示词就能快速锁定对应选项，能够帮助学生巩固不同类型疑问句的问答规则，提升日常对话的逻辑理解能力。
【难度系数】
0.9

五、阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
Mike is my friend. Come and look at
his old photos. He was 7 years old at that
time. He liked candies very much. You can
see him eating a piece of candy in this
photo. His grandpa taught him how to play
chess, so he played it well. But he couldn't
play basketball or swim.
Now, Mike is 13 years old. He is taller
than before. He has many different
hobbies. He likes listening to music and
reading books. He plays basketball every
day. You can often see him playing basket-
ball with his friends in the playground.
He wants to be a doctor in the future.
He thinks it is a good job to help others.
He will drive a red car to work. If he
studies hard, he will be better and better
in the future. I believe his dream will
come true.
()1. Mike couldn't play chess when he
was seven years old.
()2. Mike is taller than before.
()3. Mike likes listening to music now.
()4. Mike wants to be a teacher.
()5. Mike's dream will come true if he
studies hard.

1.F 2.T 3.T 4.F 5.T
解析
1. 句意:Mike在7岁的时候,不会下国际象棋。
依据:Mike is ... was 7 years old ... His grandpa taught him how to play chess, so he played it well.
分析:Mike在7岁时会下国际象棋,故答案为F。
2. 句意:Mike比以前高。
依据:He is taller than before.
分析:Mike比以前高,故答案为T。
3. 句意:Mike现在喜欢听音乐。
依据:He likes listening to music and reading books.
分析:Mike现在喜欢听音乐,故答案为T。
4. 句意:Mike想成为一名教师。
依据:He wants to be a doctor in the future.
分析:Mike想成为一名医生,而不是老师,故答案为F。
5. 句意:如果Mike努力学习,他的梦想将会实现。
依据:If he studies hard, ... I believe his dream will come true.
分析:如果Mike努力学习的话,他的梦想将会实现,故答案为T。

【分析】
做这类阅读判断正误题的思路非常清晰：第一步先快速通读整篇短文，了解文章是介绍Mike过去和现在的变化、未来梦想的主题；第二步逐题阅读题干，提取每个题干的核心关键词，带着关键词回到原文中定位对应的内容，将题干表述和原文信息逐一比对，信息完全吻合就判为正确（T），信息矛盾不符就判为错误（F），就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 题干含义：Mike七岁的时候不会下象棋。回到原文第一段找到对应内容：Mike7岁时爷爷教他下象棋，他象棋下得很好，说明他7岁时是会下象棋的，题干表述和原文不符，故判为F。
2. 题干含义：Mike比以前更高了。回到原文第二段直接找到原句"He is taller than before."，和题干表述完全一致，故判为T。
3. 题干含义：Mike现在喜欢听音乐。回到原文第二段介绍现在的Mike的爱好的内容："He likes listening to music and reading books."，和题干表述一致，故判为T。
4. 题干含义：Mike想要成为一名老师。回到原文第二段找到对应内容："He wants to be a doctor in the future."，说明他的理想职业是医生不是老师，题干表述错误，故判为F。
5. 题干含义：如果Mike努力学习，他的梦想就会实现。回到原文第二段末尾，原文提到如果他努力学习未来会越来越好，作者相信他的梦想会成真，和题干表述一致，故判为T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.T
【知识点】
英语阅读细节判断，短文信息提取
【点评】
本题属于基础的人物叙事类阅读判断题，所有考点都可以在原文中直接找到对应的细节依据，不需要复杂的逻辑推理，主要考察学生的文本信息定位能力，只要做题时足够细心，把题干和原文内容逐一对照，就很容易拿到满分，是巩固阅读基础能力的典型习题。
【难度系数】
0.8

六、提素养 健康生活 Mary 在规划自己未来
的发展方向。
假如你是 Mary,请根据所给信息,在了
解自己的现状后,确定未来努力的方向。要
求不少于5句话。

示例:
Before, I was very shy. And I didn't talk much with others. But now, I am more active and I can talk with different people. I am good at singing songs. I hope my songs can make people happy. I want to be a singer in the future. I should learn more skills and practise more.
解析
写作思路
1. 今昔对比:对比从过去到现在不同方面的变化,体现个人成长。
2. 介绍优势:说明自己的特长和优势,明确可发展的方向。
3. 说明计划:阐述未来的目标、行动和需要付出的努力。
写作注意事项
1. 时态准确:过去的情况用一般过去时,现在的状态用一般现在时,未来计划用一般将来时。
2. 内容完整:需覆盖3个步骤,不少于5句话。
3. 逻辑清晰:按照顺序组织内容,让未来规划合理且有说服力。

【分析】
这是一道给出明确写作框架的半开放式英语写作题，解题时可以顺着题目给出的三步提示逐步推进：第一步先完成今昔对比，先用提示的Before类句型描述过去自己的状态、曾经不会做的事，再用Now类句型写出自己当下的状态、已经掌握的能力，直观体现成长变化；第二步顺着给出的参考句型介绍自身的特长优势，明确自己擅长的事；第三步用提示的将来类句型，写出自己未来的目标和要付出的实际努力，最后把内容连贯整合，保证总句数不少于5句，同时注意不同时间对应的时态不要混用，逻辑通顺就可以完成写作。
【解析】
我们按照题目给出的三步写作要求逐步完成内容组织：
1. 今昔对比部分：使用一般过去时描述过去的自身情况，再切换为一般现在时介绍当下的状态，清晰体现成长变化，比如先写过去性格害羞不善交际，再写现在变得开朗，可以顺畅和不同的人交流。
2. 优势介绍部分：用给定的参考句型点明自身特长，比如擅长唱歌，补充说明特长能带来的正向价值，让内容更饱满真实。
3. 未来规划部分：使用一般将来时相关表达，说明自己未来的发展目标，以及为了达成目标需要做出的实际行动，让整体规划合理可信。
最终串联成逻辑连贯、句数符合要求的完整文段即可。
【答案】
Before, I was very shy. And I didn't talk much with others. But now, I am more active and I can talk with different people. I am good at singing songs. I hope my songs can make people happy. I want to be a singer in the future. I should learn more skills and practise more.
【知识点】
一般过去时，一般现在时，一般将来时
【点评】
本题属于引导式的基础英语写作练习，给学生提供了清晰的写作逻辑和参考句型，既考察了学生对不同基础时态的掌握运用能力，也引导学生梳理自身的成长变化、明确自身优势，树立正向的未来发展目标，学生顺着给定框架填充符合逻辑的合理内容，就可以顺利完成写作。
【难度系数】
0.7