Ⅰ. 判断每组单词中画线部分的读音是否相同。（相同的写“T”，不同的写“F”）
（ ）1. $\begin{cases}\mathrm{d}\underline{\mathrm{o}} \\ \mathrm{t}\underline{\mathrm{o}}\end{cases}$ （ ）2. $\begin{cases}\mathrm{f}\underline{\mathrm{or}} \\ \mathrm{w}\underline{\mathrm{or}}\mathrm{d}\end{cases}$ （ ）3. $\begin{cases}\mathrm{r}\underline{\mathrm{i}}\mathrm{de} \\ \mathrm{b}\underline{\mathrm{i}}\mathrm{ke}\end{cases}$
（ ）4. $\begin{cases}\mathrm{c}\underline{\mathrm{oo}}\mathrm{l} \\ \mathrm{school}\end{cases}$ （ ）5. $\begin{cases}\mathrm{r}\underline{\mathrm{u}}\mathrm{le} \\ \mathrm{must}\end{cases}$ （ ）6. $\begin{cases}\mathrm{w}\underline{\mathrm{ai}}\mathrm{t} \\ \mathrm{rain}\end{cases}$

1.T 2.F 3.T 4.T 5.F 6.T

【分析】
本题考查英语单词中画线部分的读音辨析，解题思路是：先准确读出每组单词画线部分的发音，再对比两个发音是否一致，依次判断每组的结果即可。
【解析】
1. do中画线字母o的发音为/uː/，to中画线字母o的发音为/uː/，二者发音相同，故填T；
2. for中画线字母组合or的发音为/ɔː(r)/，word中画线字母组合or的发音为/ɜː/，二者发音不同，故填F；
3. ride中画线字母i的发音为/aɪ/，bike中画线字母i的发音为/aɪ/，二者发音相同，故填T；
4. cool中画线字母组合oo的发音为/uː/，school中画线字母组合oo的发音为/uː/，二者发音相同，故填T；
5. rule中画线字母u的发音为/uː/，must中画线字母u的发音为/ʌ/，二者发音不同，故填F；
6. wait中画线字母组合ai的发音为/eɪ/，rain中画线字母组合ai的发音为/eɪ/，二者发音相同，故填T。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.F 6.T
【知识点】
英语单词发音，字母及字母组合读音
【点评】
本题为英语语音基础题型，考查常见字母、字母组合的发音，需要学生掌握基础的单词读音规则，整体难度较低，只要准确掌握每组单词的发音即可正确判断。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 翻译下列短语。
1. listen to the teacher
2. do the homework
3. be on time
4. be late for school

1.听课 2.做家庭作业 3.准时
4.上学迟到

【分析】本题为英语短语英译汉题型，解题思路是结合英语短语的固定搭配含义，转换为符合中文日常表达习惯的对应短语，确保翻译准确、常用，符合教材要求的标准译法。
【解析】1. listen to the teacher是课堂常用短语，标准译法为“听课”；2. do the homework是固定搭配，译为“做家庭作业”；3. be on time意为按时，译为“准时”；4. be late for school对应“上学迟到”，均为常用标准译法。
【答案】1.听课 2.做家庭作业 3.准时 4.上学迟到
【知识点】英语短语翻译
【点评】本题考查基础英语短语的汉译，属于英语学习的基础内容，旨在巩固学生对常用短语的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9

Ⅲ.选出与图片对应的句子。
（）1.
A. I get up at $6:30$ am.
B. I have breakfast at $7:00$ am.
（）2.
A. Classes are over at $4:00$ pm.
B. Lunch time is at 12 o’clock.
（）3.
A. At $6:30$ pm, all students must have dinner.
B. The students must study and do their homework between $7:00$ pm and $8:00$ pm.

1.A 2.B 3.B

【分析】
本题为图文匹配类题目，解题思路是：先明确每小题对应图片展示的时间与活动，再逐一对比选项的时间和活动，选出与图片内容完全匹配的句子。第1题需区分“起床”和“吃早餐”的时间；第2题需区分“放学”和“午餐”的时间；第3题需区分“晚餐”和“晚间学习做作业”的时间范围。
【解析】
1. 观察插图1，呈现的是早上6:30起床的场景，选项A意为“我早上6:30起床”，选项B意为“我早上7:00吃早餐”，与图片匹配的是A，故第1题选A。
2. 观察插图2，呈现的是12点午餐的场景，选项A意为“下午4点放学”，选项B意为“午餐时间在12点”，与图片匹配的是B，故第2题选B。
3. 观察插图3，呈现的是晚上7点到8点学生学习做作业的场景，选项A意为“晚上6:30所有学生必须吃晚餐”，选项B意为“学生必须在晚上7点到8点之间学习和做作业”，与图片匹配的是B，故第3题选B。
【答案】1.A 2.B 3.B
【知识点】图文匹配、时间与日常活动表达
【点评】本题结合图片考查日常时间与对应活动的匹配，需准确识别图片信息并理解选项含义，属于基础题型。
【难度系数】0.5

Ⅳ.选词填空。
rules was must rubbish ride
1. Li Xiao late for school yesterday.
2. Students get up early to get ready for school.
3. There are many for us to follow.
4. You must not bikes too fast.
5. You must throw the in the bin.

1.was 2.must 3.rules 4.ride
5.rubbish

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合句子的时态、固定搭配、词性要求及语境选择合适词汇。先明确给出的词汇：rules（规则，复数）、was（is/am的过去式）、must（情态动词，必须）、rubbish（垃圾，不可数）、ride（骑，动词原形）。逐句分析：1. 句中yesterday表过去，需be动词过去式；2. 句已有实义动词原形，需情态动词；3. many后接可数名词复数，需符合“遵守”的对象；4. 需搭配bikes的动词，且用原形；5. 需搭配throw和bin的名词。
【解析】
1. 时间状语yesterday提示用一般过去时，be late for是固定搭配，主语Li Xiao为第三人称单数，故填was；
2. 句子需情态动词表要求，后接动词原形get，故填must；
3. many修饰可数名词复数，follow rules意为“遵守规则”，符合语境，故填rules；
4. ride bikes是固定短语，情态动词后用动词原形，故填ride；
5. throw rubbish意为“扔垃圾”，与in the bin匹配，故填rubbish。
【答案】
1.was 2.must 3.rules 4.ride 5.rubbish
【知识点】
情态动词用法、一般过去时be动词、名词复数
【点评】
本题为基础英语选词题，考察核心词汇的搭配、时态及语境运用，难度较低，适合巩固小学英语基础知识，解题时需结合语法规则和句子语境选择词汇。
【难度系数】
0.8