5. 下面是同学们参加研学活动后的感受：
我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。
——小东
在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。

——丽丽
通过“行走中轴线”研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，增长了知识。
——小岩
同学们的感受表明 （）
①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会的发展离不开个人

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5.B【解析】本题考查个人与社会的关系。小东和小岩的研学体验展现了从社会活动中获得精神滋养的过程，①正确；丽丽在家庭和班级中承担不同角色，体现了在不同社会关系中身份的差异，③正确；题干未涉及父母抚育与知识丰富之间的直接联系，②错误；题干未体现社会的发展，④错误。故选B。

6.我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……我们身份的变化说明 （）
①人的身份在社会关系中确定 ②社会为人的生存和发展提供必要条件 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④社会是由无数个人组成的

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6.B

7. 下列句子中以血缘关系为基础而形成的社会关系是 （）


A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

7.C

8.道德与法治老师给大家布置了一个特别的假期作业:调查社区内的社会问题,如垃圾分类、交通安全、老人赡养等,形成调查报告,并提出改进建议。这份作业可以帮助我们中学生 （）
①感恩父母教诲 ②获得精神滋养 ③认识社会生活 ④满足物质需求

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

8.C