四、根据课文内容填空。
1.“飞向蓝天的恐龙”指的是，它们是由一些恐龙进化而来的。一种观点认为，一些恐龙在树木间的过程中学会了滑翔，还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面的过程中学会了飞翔。
2.《黄继光》这篇课文写在战役中，为了夺下597.9高地，冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这充分表现了志愿军战士大无畏的气概和精神。
3.《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩要，很，就筑起高墙将孩子们，从此花园里只有，直到一天孩子们从墙洞里，春天也随之而来，巨人才过来，拆了围墙，花园又成了孩子们的，巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的。

1. 鸟类；猎食性；跳跃；奔跑
2. 上甘岭；黄继光；胸膛；英雄；爱国主义
3. 生气；赶出花园；冬天；爬进来；醒悟；乐园；幸福

本题考查四年级语文课文内容的识记，需对应课文原文填写空缺内容。

五、阅读短文，完成练习。
鼓励的魅力
理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释：“头发长，使您显得含蓄，这叫深藏不露，很符合您的身份。”
顾客听罢，高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发，顾客照照镜子，说：“头发剪得太短。”徒弟无言。
师傅在一旁笑着解释：“头发短，使您显得利索、朴实、厚道，让人感到亲切。”顾客听了，满意而去。
徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知该怎么接话，站在一旁绞着衣角。
师傅笑道：“为‘首脑’多花点时间很有必要，您没听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。
师傅笑着说：“如今，时间就是金钱，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。//
晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？反过来，那我没有一次做对了？”
师傅宽厚地笑道：“不错，每一件事情都包含了两重性，有对有错，有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是讨人家喜欢，因为谁都爱听吉利的话；对你而言，（）是鼓励（）是鞭策，（）万事开头难，（）我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。
人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，恰是对鼓励者最好的回报。
1. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2. 短文已用“//”分为前后两个部分，请用一两句话概括前半部分的主要内容。

3. 在短文的前一部分，作者用精练的语言描写了师傅和徒弟的表情，徒弟总是“不语”，表现出他当时的；师傅总是“笑着解释”，表现出师傅的。
4. 师父替徒弟说好话的目的是什么？（多选） （）
A. 赞美顾客，让顾客满意而去。
B. 鼓励徒弟，希望徒弟以后做得更好。
C. 只为袒护徒弟，爱护徒弟。
D. 教给徒弟怎样说话更得体。
5. 对文中画线部分理解正确的是（多选） （）
A. 这段话概括了鼓励的作用。
B. 被鼓励的人一定要懂得回报他人。
C. 告诉我们应该学会鼓励他人，同时接受鼓励要心存感激。

1. 既；又；因为；所以
2. 徒弟正式上岗后给四位顾客理发，面对顾客的不同评价，师傅每次都巧妙解释，让顾客满意离去。
3. 紧张、不知所措；宽厚、机智，善于鼓励他人
4. ABD
5. AC

1. 本题考查关联词语运用，结合语境，“鼓励”与“鞭策”是并列关系，用“既……又……”；“万事开头难”是原因，“希望你把活做得更漂亮”是结果，用“因为……所以……”。
2. 本题考查内容概括，前半部分写徒弟正式上岗后给四位顾客理发，面对顾客的不同评价，师傅每次都巧妙解释，让顾客满意离去。
3. 本题考查人物神态理解，徒弟刚上岗面对顾客评价“不语”，表现出他的紧张、不知所措；师傅“笑着解释”，体现出他的宽厚、机智，善于鼓励他人。
4. 本题考查文章内容理解，师傅替徒弟说好话，一是为了让顾客满意（A对），二是为了鼓励徒弟（B对），同时也在教徒弟应对顾客评价的方法（D对），C选项“只为袒护”表述错误，故选ABD。
5. 本题考查重点句子理解，画线句概括了鼓励的作用（A对），同时告诉我们要学会鼓励他人，接受鼓励要心存感激（C对）；B选项“一定要懂得回报”表述绝对，原文未强调“必须回报”，故选AC。