三、阅读古代经典,感悟生命之香,请参与完成以下任务
【甲】
初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴·孙权劝学》,有删改)
【乙】
吕蒙闻曹操欲东兵,说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰:"上岸击贼洗足入船何用坞为!"蒙曰:"兵有利钝,战无百胜,如有邂逅③,敌步骑蹙④人,不暇及水,其得入船乎?"权曰:"善!"遂作濡须坞。
(选自《资治通鉴》,有删改)
【注释】①濡须:水名。②坞:小障蔽物,防卫用的小堡或营寨。③邂逅:意外,万一。④蹙:紧紧逼迫。
8.小组成员搜集材料时,对下面加点字的解释有疑惑,请参考提示的方法,帮他们解释加点词。

9.请你判断,下列断句正确的是 ()
A.上岸击贼/洗足入/船何用坞为
B.上岸击/贼洗足入船/何用坞为
C.上岸击贼/洗足入船/何用坞为
D.上岸/击贼洗足入/船何用坞为
10.小组为推荐"吕蒙"还是"孙权"是这次活动的"芳香"人物起了争论,请你结合【甲】【乙】两文代表小组作出选择并阐述理由。

8. (1)想要 (2)② (3)如果
9. C
10. 示例一:我们组推荐吕蒙。吕蒙在孙权劝他学习时,虚心接受劝说,发奋学习,最终学有所成,可见他是一个虚心受教,善于学习的人;在诸将反对吕蒙提出的“立坞”建议时,吕蒙的进一步解释可见他有出色的军事才能,考虑缜密周全;又通过鲁肃对吕蒙的称赞,孙权对他的信任,发现吕蒙大有长进,深受认可。所以吕蒙留香千里,足以成为“芳香”人物。
示例二:我们组推荐孙权。孙权先向吕蒙指出“学”的必要性,继而现身说法,以自身体会来劝说吕蒙,可见他是一个关心下属,善于劝学,热爱学习,足智多谋的人;在诸将反对吕蒙提出的“立坞”建议时,孙权却在听完吕蒙进一步解释后表示赞同,构筑了濡须坞的防事,可见他是一个善于培养人才、任用人才,有远见卓识,做事果断的人。所以孙权留香千里,足以成为“芳香”人物。