Ⅰ Write the words according to the
phonetic symbols.
1. /rɪˈzɔːs/:
2. /ˈdezət/:
3. /ˈenədʒi/:
4. /ɪnˈvaɪrənmənt/:

1. resource 2. desert 3. energy
4. environment

【分析】
这道题属于音标匹配写单词的基础题型，解题时首先要逐个拆分每个音标的音节，结合平时积累的字母组合发音规则、重音位置，对应匹配课标要求的核心词汇，同时要注意区分发音相近、重音不同的易混词汇，拼写完后核对拼写是否符合发音逻辑，避免出现字母错漏的问题。
【解析】
1. 拆分音标/rɪˈzɔːs/：前缀rɪ对应re，重音部分zɔːs对应source，组合后得到单词resource，词义为资源，完全匹配该音标发音。
2. 拆分音标/ˈdezət/：重音在首音节，de对应/de/，后续音节对应/zət/，得到单词desert，词义为沙漠，注意区分重音在第二音节的易混词dessert（甜点，发音为/dɪˈzɜːt/）。
3. 拆分音标/ˈenədʒi/：三个音节依次为/ˈe/、/nə/、/dʒi/，对应拼写en-er-gy，得到单词energy，词义为能量、能源。
4. 拆分音标/ɪnˈvaɪrənmənt/：多个音节依次对应in-vi-ron-ment，组合后得到核心课标词汇environment，词义为环境。
【答案】
1. resource 2. desert 3. energy 4. environment
【知识点】
音标识读，英语词汇拼写
【点评】
本题是英语词汇学习的常规基础题型，重点考察学生对核心词汇发音和拼写的对应掌握能力，易错点集中在易混词desert和dessert的区分、长单词environment的拼写漏字母，日常学习中结合发音拆分音节记忆单词，能大幅降低拼写错误率。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Complete the sentences with the proper
forms of words given.
5. Ancient (explore)
navigated oceans by observing the
stars and the sun.
6. Young Darwin longed
( find ) the mysterious Galapagos
Islands.
7. Researchers work in laboratories,
( study ) soil samples
from Mars.
8. Space missions now focus on searching
for signs of life on other
(planet).

5. explorers 6. to find
7. studying 8. planets

【分析】
我们可以逐空梳理解题思路：
1. 第5空：先判断句子成分，空格前是形容词Ancient，形容词需要修饰名词，括号给出的explore是动词“探索”，句子缺少表“探索者”含义的主语，同时后面谓语navigated是复数形式，说明主语要填复数指人名词，因此将explore变形为对应的复数名词即可。
2. 第6空：看到谓语动词long，回忆对应的固定搭配long to do sth，意为“渴望做某事”，后面需要接不定式结构，直接按规则变形即可。
3. 第7空：句子已经有谓语work，没有连词连接第二个谓语，因此空格要填非谓语，主语Researchers和动作study是主动关系，此处表伴随状态，因此用现在分词形式。
4. 第8空：空格前是形容词other，other表“其他的”，后接可数名词时需要用复数形式，将可数名词planet变为复数即可。
【解析】
5. 句意：古代探险家通过观测星辰和太阳在大洋上航行。形容词Ancient修饰名词，此处指代“探险家”，且谓语navigated为复数形式，主语需用复数，explore对应的指人名词复数为explorers。
6. 句意：年轻的达尔文渴望找到神秘的加拉帕戈斯群岛。固定搭配long to do sth. 意为“渴望做某事”，因此填不定式to find。
7. 句意：研究人员在实验室工作，研究来自火星的土壤样本。此处用现在分词作伴随状语，主语Researchers和study为主动关系，因此填studying。
8. 句意：现在的太空任务专注于在其他行星上寻找生命迹象。other后接可数名词复数，planet的复数形式为planets。
【答案】
5. explorers 6. to find 7. studying 8. planets
【知识点】
词形转换；非谓语动词；固定搭配
【点评】
本题是高中英语单元基础题型，综合考察了名词派生、固定搭配、现在分词作伴随状语、名词单复数的核心知识点，难度适中，需要学生掌握基础的句子成分判断方法，牢记常见动词固定搭配，区分非谓语的不同用法，属于课标要求必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. Complete the sentences with proper
words.
9. —What's recycling ?
—It's for keeping our land and water
clean.
10. Let's solve pollution a
smart way by working with nature.
11. The tropical rainforest presented the
team hundreds of
unique insect species to study.
12. She remained curious
ocean creatures throughout her life.

9. for 10. in
11. with 12. about

【分析】
这是无提示词的介词填空题，解题时首先要结合句子前后的语义逻辑，优先定位句中的核心句型、动词/形容词，回忆对应的固定介词搭配：第9题可以通过答句的"It's for..."反向对应问句的固定句型；第10到12题分别找到核心名词way、动词present、形容词curious，匹配它们的常用介词搭配，验证语义通顺后即可得出答案。
【解析】
9. 根据答句" It's for keeping our land and water clean." 是在说明用途，对应的固定句型What's sth for? 表示“某物是用来做什么的”，符合问答逻辑，因此填for。
10. 表达“以某种方式”的固定搭配为in a ... way，句中in a smart way意为“用一种巧妙的方式”，符合句意，因此填in。
11. 动词present的固定搭配present sb. with sth. 表示“向某人提供/展示某物”，句中指热带雨林为科考团队提供了数百种可供研究的独特昆虫物种，结构语义均匹配，因此填with。
12. 形容词curious的固定搭配be curious about 表示“对……感到好奇”，句中指她一生都对海洋生物抱有好奇心，符合语境，因此填about。
【答案】
9. for 10. in 11. with 12. about
【知识点】
介词固定搭配
常用句型识记
【点评】
本题属于基础短语运用类题型，全部考查课标要求掌握的高频介词搭配，难度较低，学生只要平时做好核心动词、形容词相关的介词搭配积累，结合句子语义逻辑就能快速得出正确答案，备考时要注意区分相近搭配的不同用法，避免介词混用。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Complete the sentences with proper
words according to the hints.
13. The from the wind can
help big fans make electricity. (the
power to make things work or move)
14. We should choose that
don't hurt the environment. (the
substance that things are made of,
like wood, metal, or plastic)
15. Saving helps us live
with nature in peace. (something we
use from nature)
16. The is growing
because of too little rain. (a large,
dry area of land with very little
rain and few plants)

13. energy 14. materials
15. resources 16. desert

【分析】
这是根据英文释义补全句子的题型，解题思路非常清晰：第一步先通读完整句子，明确句子要表达的核心语义，第二步仔细研读括号内给出的英文提示释义，将释义和空缺处所需的名词属性做匹配，第三步结合句子的语法细节，比如定语从句的谓语单复数、主谓一致规则，确认填入单词的正确形式，最后验证填入后句子语义通顺、完全契合释义要求即可。
【解析】
13. 括号内释义为“让事物运作或移动的动力”，句子表达“来自风的事物可以驱动大型风扇发电”，符合描述的不可数名词是energy，直接填入即可。
14. 括号内释义为“用来制作物品的物质，比如木头、金属、塑料”，后续定语从句的谓语是don't，说明空缺处要填可数名词复数，符合描述的词汇是materials。
15. 括号内释义为“我们从自然界获取使用的事物”，句子表达节约相关事物能让人类和自然和谐共处，符合描述的自然资源对应的词汇是resources。
16. 括号内释义为“降雨极少、植被稀少的大片干旱陆地”，句子的系动词是is，说明要填单数名词，符合“少雨就会扩张”描述的词汇是desert。
【答案】
13. energy 14. materials 15. resources 16. desert
【知识点】
英英词义匹配，名词单复数，环保类词汇
【点评】
本题结合语境+英英释义的形式考察核心名词的掌握情况，主题贴合生态环保的常见考点，既锻炼了学生用英语理解英语词汇的能力，也提醒学生要根据句子的主谓一致细节判断名词的数，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.7

Ⅴ.Read the passage and finish the following tasks.
A. Complete the passage with the sentences in the box. (one extra option)
Lesser Fullness is the eighth solar term(节气) of a year. 17. It
marks the second solar term of summer.
People explain Lesser Fullness differently in southern and northern China. In the
north, they think it's when the seeds in the ground start to grow but aren't ready to
be picked yet. While it gradually becomes hotter and wetter, the wheat and rice grow
bigger. 18. There is a saying goes, "When it rains a lot, the river gets
full." During this time, it gets really wet and rainy.
19. So in some villages in northern China, people will pour a bottle
of water on farm lands, wishing for a lot of rain that farming needs.
In southern China, people celebrate the birthday of a great woman during Lesser
Fullness. It's said that she was the first person to teach people how to make silk.
During this time, the silkworms make cocoons(蚕结茧). 20.
During Lesser Fullness, people are encouraged to keep healthy by eating more
vitamins. Chinese people collect sow thistle(苦苣菜) from the wild. They taste bad
but can help the body cool down in hot weather. People always cook them in different
ways like frying or making salads. Besides, it is also a good time to eat fish as the
rising water level results in rich food across China.
A. Rain is important for farming.
B. It's also known as "Xiaoman" in Chinese.
C. People try to keep healthy during Lesser Fullness.
D. People collect these cocoons to make silk.
E. But in the south, Lesser Fullness means lots of rain.
B. Answer the question. (Answer within 15 words)
21. What is one food people eat to stay healthy during Lesser Fullness?

17.B 18.E 19.A 20.D
21. They eat sowthistle to cool down their
bodies.

【分析】
这是一道阅读类综合题型，包含句子还原和细节问答两部分。解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍二十四节气中小满的相关知识。做句子还原题时，逐空梳理前后文的逻辑关联：1. 第17空前后都是在引入小满的基本属性，需要补充和小满名称相关的内容；2. 第18空前文讲北方对小满的解读，后文讲雨水充沛的相关内容，需要承上启下引出南方和降雨相关的小满含义；3. 第19空后文讲北方村民往农田倒水祈雨的习俗，需要点明该行为背后的原因；4. 第20空前文提到蚕结茧，需要顺承茧的后续用途。最后做细节问答题时，定位到文章末尾关于健康饮食的段落，提取对应信息，控制作答字数在要求范围内即可。
【解析】
17. 前文首次引出节气的英文名称Lesser Fullness，后文介绍它是夏季第二个节气，B选项补充说明它的中文名为“小满”，衔接自然，符合语境。
18. 前文介绍北方对小满的物候解读，后文出现“雨水多河流满”的相关谚语，E选项转折引出在南方小满意味着大量降雨，完美承接上下文逻辑。
19. 后文提到北方村落的村民往农田倒水，祈求农耕所需的充足降雨，A选项点明雨水对农耕十分重要，是该习俗的逻辑支撑，匹配语境。
20. 前文提到小满期间蚕会结茧，D选项说明人们收集这些蚕茧来制作丝绸，顺承上文内容，逻辑通顺。
21. 定位到文章最后一段，原文提到人们食用苦苣菜，它可以帮助身体在炎热天气下降温，提取核心信息精简作答即可。
【答案】
17. B 18. E 19. A 20. D
21. They eat sow thistle to cool down their bodies.
【知识点】
语篇逻辑衔接，阅读细节定位，传统节气文化
【点评】
本题将中国传统节气文化融入英语阅读考察，既锻炼学生梳理语篇逻辑、还原句子的能力，也考察学生快速定位提取细节信息的能力，干扰项设置合理，同时能帮助学生用英语了解本土传统文化，兼具知识性和趣味性。
【难度系数】
0.7