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（三）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
苏武牧羊
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益 欲降之，乃幽④武置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食 之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（选自《汉书》，有删改）
【注】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回来。⑦廪食：公家供给的粮食。
9.下面对文中加点词的理解或推断，不正确的一项是 （
A.“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“举，拿”之意。
B.“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。
C.“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“流放”之意。
D.“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“丰衣足食”中的“食”意思相同。
10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 （
A.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死
B.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并/咽之数日不死
C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死
D.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死
11.用现代汉语翻译文中画横线语句。
屈节辱命，虽生，何面目以归汉？
译文：
12.结合所选文段及李白的诗歌《苏武》，分析苏武形象的主要特点。
苏 武
苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。
阅读下面的文言文，完成9～12题。
苏武牧羊
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而
（选自《汉书》，有删改）
【注】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回来。⑦廪食：公家供给的粮食。
9.下面对文中加点词的理解或推断，不正确的一项是 （
D
）A.“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“举，拿”之意。
B.“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。
C.“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“流放”之意。
D.“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“丰衣足食”中的“食”意思相同。
10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 （
D
）A.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死
B.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并/咽之数日不死
C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死
D.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死
11.用现代汉语翻译文中画横线语句。
屈节辱命，虽生，何面目以归汉？
译文：
丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12.结合所选文段及李白的诗歌《苏武》，分析苏武形象的主要特点。
苏 武
苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。
①意志坚定：从“十年持汉节”(“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”)可以看出；②忠贞爱国(有民族气节)：从“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”(“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”)可以看出；
③宁死不屈：从“引佩刀自刺”(“律知武终不可胁”)可以看出。
答案
9.D
10.D
11.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12.①意志坚定：从“十年持汉节”(“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”)可以看出；②忠贞爱国(有民族气节)：从“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”(“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”)可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”(“律知武终不可胁”)可以看出。
10.D
11.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12.①意志坚定：从“十年持汉节”(“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”)可以看出；②忠贞爱国(有民族气节)：从“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”(“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”)可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”(“律知武终不可胁”)可以看出。
解析
【分析】
本题为文言文阅读综合题，涵盖文言实词理解、断句、翻译、人物形象分析四类考点。解题思路如下：
1. 第9题：需逐一辨析选项中加点词的含义，结合语境判断正误；
2. 第10题：根据句子语义和语法结构，划分停顿，排除错误选项；
3. 第11题：翻译时落实关键词含义，保证语句通顺，符合现代汉语表达习惯；
4. 第12题：结合所选文段与李白诗歌，提取体现苏武性格的关键语句，归纳其形象特点。
【解析】
9. 选项分析：
A项，“引佩刀自刺”中“引”意为“举、拿”，正确；
B项，“单于愈益欲降之”与“精益求精”中“益”均为“更加”，正确；
C项，“乃徙武北海上无人处”中“徙”意为“流放”，正确；
D项，“掘野鼠去草实而食之”中“食”是动词“吃”，“丰衣足食”中“食”是名词“食物”，含义不同，错误。
10. 断句分析：“天雨雪”是完整分句，意为“天下雪”；“武卧啮雪与旃毛并咽之”描述苏武的动作；“数日不死”是结果，故断句为“天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死”，选D。
11. 翻译：关键词“屈节”（丧失气节）、“辱命”（辱没使命）、“虽”（即使）、“何面目”（什么脸面），整句译为：丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12. 形象分析：结合文段与诗歌，苏武“引佩刀自刺”体现宁死不屈；“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”“十年持汉节”体现忠贞爱国；“啮雪与旃毛并咽之，数日不死”体现意志坚定。
【答案】
9.D
10.D
11.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12.①意志坚定：从“十年持汉节”（或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”）可以看出；②忠贞爱国（有民族气节）：从“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”（或“律知武终不可胁”“十年持汉节”“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”）可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”（或“律知武终不可胁”）可以看出。
【知识点】
文言实词理解、文言文断句、文言文翻译、文言文人物形象分析
【点评】
本题全面考查文言文核心能力，既需掌握文言基础知识，又要求结合文本分析人物，是文言文阅读的典型题型，能有效检验学生的文言综合素养。
【难度系数】
0.6
本题为文言文阅读综合题，涵盖文言实词理解、断句、翻译、人物形象分析四类考点。解题思路如下：
1. 第9题：需逐一辨析选项中加点词的含义，结合语境判断正误；
2. 第10题：根据句子语义和语法结构，划分停顿，排除错误选项；
3. 第11题：翻译时落实关键词含义，保证语句通顺，符合现代汉语表达习惯；
4. 第12题：结合所选文段与李白诗歌，提取体现苏武性格的关键语句，归纳其形象特点。
【解析】
9. 选项分析：
A项，“引佩刀自刺”中“引”意为“举、拿”，正确；
B项，“单于愈益欲降之”与“精益求精”中“益”均为“更加”，正确；
C项，“乃徙武北海上无人处”中“徙”意为“流放”，正确；
D项，“掘野鼠去草实而食之”中“食”是动词“吃”，“丰衣足食”中“食”是名词“食物”，含义不同，错误。
10. 断句分析：“天雨雪”是完整分句，意为“天下雪”；“武卧啮雪与旃毛并咽之”描述苏武的动作；“数日不死”是结果，故断句为“天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死”，选D。
11. 翻译：关键词“屈节”（丧失气节）、“辱命”（辱没使命）、“虽”（即使）、“何面目”（什么脸面），整句译为：丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12. 形象分析：结合文段与诗歌，苏武“引佩刀自刺”体现宁死不屈；“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”“十年持汉节”体现忠贞爱国；“啮雪与旃毛并咽之，数日不死”体现意志坚定。
【答案】
9.D
10.D
11.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝呢？
12.①意志坚定：从“十年持汉节”（或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”）可以看出；②忠贞爱国（有民族气节）：从“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”（或“律知武终不可胁”“十年持汉节”“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”）可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”（或“律知武终不可胁”）可以看出。
【知识点】
文言实词理解、文言文断句、文言文翻译、文言文人物形象分析
【点评】
本题全面考查文言文核心能力，既需掌握文言基础知识，又要求结合文本分析人物，是文言文阅读的典型题型，能有效检验学生的文言综合素养。
【难度系数】
0.6
