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1. 文章主要讲了几件事？在情节构思上有什么特点？
●方法支架：概括文章情节可以采用要素归纳法、层意归纳法和文题扩展法。
①要素归纳法。理清事件的开端、发展、高潮、结局部分，用简明的一句话合理组织答案。要素归纳法一般由人物、事件和结果三部分组成。答题的基本格式一般为“什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何”。②层意归纳法。对于事件比较复杂的记叙文，阅读时先理出顺序、划分层次，然后进行概括。③文题扩展法。此方法适用于那些题目能高度概括文章核心内容的文章。通过将题目进行扩展，便可以轻松归纳出文章的主要内容。
2. 这篇小说刻画出“妞儿”什么样的人物形象？
●方法支架：人物形象分析旨在考查对人物性格特征、精神品质的把握，以及对人物塑造方法的理解和运用能力。阅读时可按以下方法进行：
①关注描写，捕捉关键信息，如通过人物的外貌特征（包括衣着、容貌、体态、神情等）推断人物的身份、地位、性格；通过语言分析人物的思想感情、性格特点；
通过人物的动作行为思考人物的心理活动。②结合情节，分析人物表现，重点分析人物在主要事件和矛盾冲突中的言行举止，以及心理活动的变化，还需分析人物之间的互动，从中展现人物之间的关系和人物性格的差异。③多角度概括，力求全面准确，选择恰当的形容词，并引用原文佐证分析。
回答这类问题可采用“从……（结合具体事件/人物细节）中可以看出××是一个……（性格特点）的人”等形式，有理有据。
3. 本文在语言上有什么特点？
●方法支架：记叙文语言特点一般从遣词造句方面和语言风格方面进行分析。遣词造句方面如长短句结合、句式富于变化、节奏感强、运用反问增强语言气势、语言精练、句式整齐、生动而形象、词语丰富而多样、词语概括力强；语言风格方面如语言典雅而有韵味、幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实等。
●方法支架：概括文章情节可以采用要素归纳法、层意归纳法和文题扩展法。
①要素归纳法。理清事件的开端、发展、高潮、结局部分，用简明的一句话合理组织答案。要素归纳法一般由人物、事件和结果三部分组成。答题的基本格式一般为“什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何”。②层意归纳法。对于事件比较复杂的记叙文，阅读时先理出顺序、划分层次，然后进行概括。③文题扩展法。此方法适用于那些题目能高度概括文章核心内容的文章。通过将题目进行扩展，便可以轻松归纳出文章的主要内容。
2. 这篇小说刻画出“妞儿”什么样的人物形象？
●方法支架：人物形象分析旨在考查对人物性格特征、精神品质的把握，以及对人物塑造方法的理解和运用能力。阅读时可按以下方法进行：
①关注描写，捕捉关键信息，如通过人物的外貌特征（包括衣着、容貌、体态、神情等）推断人物的身份、地位、性格；通过语言分析人物的思想感情、性格特点；
通过人物的动作行为思考人物的心理活动。②结合情节，分析人物表现，重点分析人物在主要事件和矛盾冲突中的言行举止，以及心理活动的变化，还需分析人物之间的互动，从中展现人物之间的关系和人物性格的差异。③多角度概括，力求全面准确，选择恰当的形容词，并引用原文佐证分析。
回答这类问题可采用“从……（结合具体事件/人物细节）中可以看出××是一个……（性格特点）的人”等形式，有理有据。
3. 本文在语言上有什么特点？
●方法支架：记叙文语言特点一般从遣词造句方面和语言风格方面进行分析。遣词造句方面如长短句结合、句式富于变化、节奏感强、运用反问增强语言气势、语言精练、句式整齐、生动而形象、词语丰富而多样、词语概括力强；语言风格方面如语言典雅而有韵味、幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实等。
答案
1. 本文的主体部分是有关回忆的内容。这部分主要讲述了四件事：“我”与妞儿的初相识，妞儿给“我”做袜子，“我”和妞儿父亲一起贩枣、买织布机，交代袜子的下落。详写前两件事，略写后两件事。 小说以布为线索，串起整个故事。由开头买布相送，引出回忆中的用白粗布做袜子和要织布机的故事，到最后买布做国旗，所有的故事情节都与布有关。讲述故事时，则运用了倒叙与顺叙相结合的手法。故事先从重逢开始写起，再回忆“我”与妞儿一家之间交往的经过，用的是倒叙；中间讲述故事用的是顺叙；结尾又回到现在，首尾呼应，完整精巧，别具一格。叙事中倒叙与顺叙的综合运用，避免了平铺直叙的单调呆板，使故事波澜起伏，对表现主题也起到了很好的作用。
2.
3. 《山地回忆》全文语言平实朴素，简洁生动，在质朴中隐含着浓郁的情感。如开头部分介绍地貌：“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。”这段叙述运用富于生活气息和乡土色彩的比喻，生动贴切地道出了山区特有的地理状况。小说中的对话也特别鲜活生动，如妞儿出场时她与“我”的对话，挑衅的姿态，咄咄逼人的话语，显示出这一人物的野蛮泼辣。再如关于真假“卫生”和刷牙的一番“争论”，妞儿爽快热情的形象跃然纸上，令人印象深刻。
解析
【解析】
1. 情节概括部分：先梳理文本回忆板块的核心事件，可通过层意归纳法拆分出四件事：①“我”与妞儿初次相识；②妞儿为“我”缝制袜子；③“我”和妞儿的父亲一同贩枣、购置织布机；④交代这双袜子的最终下落。其中前两件事详写，后两件事略写。
情节构思特点：全文以“布”作为核心线索串联所有情节，从开篇赠布引出回忆里用白粗布做袜子、想要织布机的相关故事，到结尾买布制作国旗，所有情节都和“布”相关。叙事上采用倒叙和顺叙结合的手法：开篇从“我”和妞儿重逢写起，属于倒叙；回忆部分的事件推进使用顺叙；结尾回归当下，首尾呼应，避免了平铺直叙的单调，让叙事有起伏，更好地服务于主题表达。
2. 人物形象分析部分：①从妞儿刚和“我”相遇时咄咄逼人的质问、和“我”争论“卫生”相关的对话细节，能看出她爽直泼辣、率真鲜活的性格；②从妞儿主动为“我”缝制适合行军的布袜的行为，能看出她善良热心、质朴真诚的品性；③从妞儿提出想要织布机的诉求，能看出她勤劳能干、对美好生活充满向往的特质，整体塑造出抗战时期山地农村少女淳朴又富有朝气的形象。
3. 语言特点分析部分：本文整体语言平实朴素、简洁生动，质朴的表述里暗含深厚的情感。一方面叙述语言大量使用带有乡土生活气息的比喻，比如形容阜平的地块像炕台、锅台那样大小，生动贴切地展现出山区独有的地理风貌，通俗接地气；另一方面人物对话鲜活灵动，比如妞儿出场时和“我”的交锋对话，把她爽直泼辣的性格直接凸显出来，人物形象跃然纸上，整体风格自然流畅，富有浓郁的生活质感。
【答案】
1. 文章回忆部分共讲述四件事：“我”与妞儿初相识，妞儿给“我”做袜子，“我”和妞儿父亲一起贩枣、买织布机，交代袜子的下落，前两件事详写，后两件事略写。情节构思上以“布”为线索串联全部故事，采用倒叙与顺叙相结合的叙事手法，先从重逢切入引出回忆，回忆内容用顺叙推进，结尾回归当下首尾呼应，叙事精巧有起伏，避免平铺直叙。
2. 妞儿是抗战时期山地农村的少女形象：她爽直泼辣、率真鲜活，初见“我”时言语咄咄逼人，和“我”争论“卫生”相关话题的对话充满少女的灵动锐气；她善良热心、质朴真诚，主动为“我”缝制适配行军的布袜，毫无保留地关怀八路军战士；她勤劳能干、对生活充满向往，渴望拥有织布机靠双手创造更好的生活，整体形象淳朴鲜活，满溢着山地人民的朝气与热忱。
3. 本文语言平实朴素、简洁生动，质朴中饱含浓郁情感：叙述部分大量使用带有乡土生活气息的比喻，通俗贴切地展现山区地域特点，富有生活质感；人物对话鲜活灵动，贴合人物身份性格，寥寥数语就将妞儿爽直的形象刻画得跃然纸上，整体风格自然流畅，没有刻意雕琢的痕迹，情感表达含蓄厚重。
【知识点】
记叙文情节概括
小说人物形象分析
记叙文语言特色赏析
【点评】
本题是《山地回忆》的经典文本鉴赏题，分别从情节梳理、人物分析、语言品味三个维度考查小说阅读核心能力，配套的方法支架明确给出了答题路径，引导学生掌握规范的小说鉴赏思路，避免答题遗漏要点，同时深化对孙犁作品“诗化小说”质朴风格的理解。
【难度系数】
0.6
1. 情节概括部分：先梳理文本回忆板块的核心事件，可通过层意归纳法拆分出四件事：①“我”与妞儿初次相识；②妞儿为“我”缝制袜子；③“我”和妞儿的父亲一同贩枣、购置织布机；④交代这双袜子的最终下落。其中前两件事详写，后两件事略写。
情节构思特点：全文以“布”作为核心线索串联所有情节，从开篇赠布引出回忆里用白粗布做袜子、想要织布机的相关故事，到结尾买布制作国旗，所有情节都和“布”相关。叙事上采用倒叙和顺叙结合的手法：开篇从“我”和妞儿重逢写起，属于倒叙；回忆部分的事件推进使用顺叙；结尾回归当下，首尾呼应，避免了平铺直叙的单调，让叙事有起伏，更好地服务于主题表达。
2. 人物形象分析部分：①从妞儿刚和“我”相遇时咄咄逼人的质问、和“我”争论“卫生”相关的对话细节，能看出她爽直泼辣、率真鲜活的性格；②从妞儿主动为“我”缝制适合行军的布袜的行为，能看出她善良热心、质朴真诚的品性；③从妞儿提出想要织布机的诉求，能看出她勤劳能干、对美好生活充满向往的特质，整体塑造出抗战时期山地农村少女淳朴又富有朝气的形象。
3. 语言特点分析部分：本文整体语言平实朴素、简洁生动，质朴的表述里暗含深厚的情感。一方面叙述语言大量使用带有乡土生活气息的比喻，比如形容阜平的地块像炕台、锅台那样大小，生动贴切地展现出山区独有的地理风貌，通俗接地气；另一方面人物对话鲜活灵动，比如妞儿出场时和“我”的交锋对话，把她爽直泼辣的性格直接凸显出来，人物形象跃然纸上，整体风格自然流畅，富有浓郁的生活质感。
【答案】
1. 文章回忆部分共讲述四件事：“我”与妞儿初相识，妞儿给“我”做袜子，“我”和妞儿父亲一起贩枣、买织布机，交代袜子的下落，前两件事详写，后两件事略写。情节构思上以“布”为线索串联全部故事，采用倒叙与顺叙相结合的叙事手法，先从重逢切入引出回忆，回忆内容用顺叙推进，结尾回归当下首尾呼应，叙事精巧有起伏，避免平铺直叙。
2. 妞儿是抗战时期山地农村的少女形象：她爽直泼辣、率真鲜活，初见“我”时言语咄咄逼人，和“我”争论“卫生”相关话题的对话充满少女的灵动锐气；她善良热心、质朴真诚，主动为“我”缝制适配行军的布袜，毫无保留地关怀八路军战士；她勤劳能干、对生活充满向往，渴望拥有织布机靠双手创造更好的生活，整体形象淳朴鲜活，满溢着山地人民的朝气与热忱。
3. 本文语言平实朴素、简洁生动，质朴中饱含浓郁情感：叙述部分大量使用带有乡土生活气息的比喻，通俗贴切地展现山区地域特点，富有生活质感；人物对话鲜活灵动，贴合人物身份性格，寥寥数语就将妞儿爽直的形象刻画得跃然纸上，整体风格自然流畅，没有刻意雕琢的痕迹，情感表达含蓄厚重。
【知识点】
记叙文情节概括
小说人物形象分析
记叙文语言特色赏析
【点评】
本题是《山地回忆》的经典文本鉴赏题，分别从情节梳理、人物分析、语言品味三个维度考查小说阅读核心能力，配套的方法支架明确给出了答题路径，引导学生掌握规范的小说鉴赏思路，避免答题遗漏要点，同时深化对孙犁作品“诗化小说”质朴风格的理解。
【难度系数】
0.6
