【乙】桃花源记(节选)
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
【丙】仙游记
顾 况
温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候。寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②。有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼……人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若。具以实告。老人为致饮食，申以主敬④。既而辞行，斫树记道，还家。及复前踪，群山万首，不可寻省。
(选自《全唐文》卷五二九，有删改)
注 ①瓯闽：温州和福建的别称，温州南邻福建。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：把(他们)当作主客敬重对待。
6. 甲诗中“烟锁断”“夜深寒”写出了桃花源环境、的特点。
7. 甲诗中“自许”一词富有情趣，请结合全诗以及你对《桃花源记》渔夫形象的认识，分析武陵樵客的形象。
8. 参考表格中提示的方法，解释下列加点的词。

9. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)有一老人，为众所伏，容貌甚和。
10. 丙文中，山中人“人甚知礼”，这“礼”具体体现在哪些方面？
11. 丙文结尾写道：“及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。

6. 幽深 迷蒙(冷寂等)
7. 武陵樵客从桃源出来后，自夸不费力就能找到原来的路，而实际根本寻不到。“自许”刻画了他自以为是、又无计可施的形象，也嘲讽了他浅薄庸俗的品性。
8.(1)沿着、顺着 (2)详细 (3)等到 (4)献出
9.(1)(他们)问渔人现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
(2)有一位老人，被众人信服，容貌很和善。
10. 山中人很善良，无故不杀牲畜；长者为人和善，族人也敬重信服他；长者关心族人，深谋远虑，每年收获很多布匹，在天气变化时供族人使用；山中人热情好客，礼数周全。
11. 丙文结尾与《桃花源记》中“寻向所志，遂迷，不复得路”相似。丙文这样写暗指文中的美好世界是虚构的，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。

【分析】
本题考查文言实词的释义，需根据不同方法推断：1. “便扶向路”出自课内《桃花源记》，联系上下文渔人出桃源后找旧路的语境，可推断词义；2. “具以实告”迁移课内“此人一一为具言所闻”，结合课内积累确定词义；3. “及复前踪”迁移课内“及鲁肃过寻阳”，借助课内文言词用法判断；4. “为致饮食”用字典查询法，结合语境选择合适释义。
【解析】
1. “便扶向路”：出自《桃花源记》，上下文为渔人出来后寻找之前的路，“扶”结合语境译为“沿着、顺着”；2. “具以实告”：迁移课内“此人一一为具言所闻”，“具”译为“详细”；3. “及复前踪”：迁移课内“及鲁肃过寻阳”，“及”译为“等到”；4. “为致饮食”：字典查询法中，结合老人招待外人的语境，“致”选“献出”的释义。
【答案】
(1)沿着、顺着 (2)详细 (3)等到 (4)献出
【知识点】
文言实词推断、课内迁移法、语境推测法
【点评】
本题结合多种文言实词推断方法，既考查课内知识的迁移运用，又考查语境分析和字典工具的使用，是文言基础题的典型考法，需熟练掌握不同推断技巧。
【难度系数】
0.6