()3.Let's to the computer room and have a look.

A.go
B.going
C.to go

3. A

【分析】
拿到这道题首先定位句中的关键提示词Let's，先回忆提建议的常用祈使句的搭配规则：Let's是let us的缩写，使役动词let的固定用法是后面要接不带to的动词原形作宾语补足语，也就是结构为Let's + 动词原形 + 其余内容。接下来对比三个选项：A是动词原形go，B是go的现在分词/动名词形式，C是带to的动词不定式，只有A符合结构要求，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 首先识别句型：本句是Let's引导的提建议的祈使句，Let's = Let us，意为“让我们”，使役动词let的语法规则要求其后接动词原形，构成固定结构Let's do sth.，表示“让我们做某事”。
2. 逐一辨析选项：
选项A：go是动词原形，完全符合Let's后接动词原形的搭配要求；
选项B：going是go的动名词/现在分词形式，不能直接跟在Let's之后，不符合语法规则；
选项C：to go是带to的动词不定式，不符合使役动词let的用法要求，语法错误。
3. 综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
Let's固定搭配，祈使句结构
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，核心考察Let's提建议句型的固定用法，属于低年级必须掌握的基础知识点，只要牢记Let's后面必须接动词原形的规则，就能快速排除错误选项得到正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

()4.—Thank you for helping me!
—

A.You're welcome.
B.I'm fine.
C.That's right.

4. A

【分析】
这道题属于英语情景对话题，首先要先判断题干的对话场景：上一句是对方在向你表达感谢，接下来我们需要匹配对应场景下的正确应答。先回忆不同选项对应的适用场景，逐一排除不符合感谢应答的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：判断题干场景，上句“Thank you for helping me!”的含义是“谢谢你帮助我！”，属于向他人表达谢意的交际场景。
第二步：逐一分析选项：
选项A：You're welcome. 意为“不客气”，是英语中专门用于回应他人感谢的标准常用语，完全匹配该场景。
选项B：I'm fine. 意为“我很好”，是用来回答“How are you?”这类询问身体/近况的问句的答语，和感谢的场景不匹配。
选项C：That's right. 意为“那是正确的”，用于表示认同他人的观点、判断无误，不符合回应感谢的要求。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；感谢的应答
【点评】
本题考察基础日常英语交际用语，难度较低，核心要求学生熟记不同交际场景下的固定应答搭配，不要用中式表达思维混淆不同功能的常用语句，夯实基础口语积累即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

()5.My classmates often me learn English at school.

A.help
B.helps
C.helping

5. A

【分析】
拿到这道题我们可以分三步梳理思路：第一步先找题干里的时间提示词，看到频度副词often，能判断句子描述的是经常性的习惯性动作，要使用一般现在时；第二步找准句子的主语，主语是My classmates，是复数概念，不属于第三人称单数；第三步结合一般现在时的谓语动词规则，非三单主语后的谓语动词要用原形，再逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 时态判定：句中频度副词often意为“经常”，说明动作是反复发生的常规行为，确定句子时态为一般现在时。
2. 主谓规则应用：句子主语My classmates是复数可数名词，不属于第三人称单数，在一般现在时的规则中，非第三人称单数主语后的谓语动词需要使用动词原形。
3. 选项逐一辨析排除：
选项A：help是动词原形，完全符合语法规则；
选项B：helps是help的第三人称单数形式，仅适用于主语为第三人称单数的场景，本题主语是复数，不符合要求；
选项C：helping是现在分词形式，无法单独充当句子的谓语，缺少对应的be动词，句子结构不成立。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时，主谓一致，谓语动词形式
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察一般现在时的基础主谓一致规则，属于入门级考点，解题时要注意准确判断主语的单复数，不要误把临近的me错当成主语，同时牢记现在分词不能独立充当谓语的基础语法点即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

四、从方框中选择合适的句子补全对话(有一项多余)。
A. Is there a swing in the playground?
B. Let me help you take the art books.
C. Where do we have Music?
D. It's time for PE now.
E. You're welcome.
F. Yes, there are.
Linda: Hi, Peter! Our new school looks nice. Can you show me around?
Peter: Sure! Let's start from the playground first.
Linda: 1. I love swinging.
Peter: Yes, there is. It's near the tree.
Linda: Great! Are there any computer rooms in our school?
Peter: 2. They're on the second floor.
Linda: 3.
Peter: In the music room. It's on the first floor.
Linda: Oh, I have many art books. They're heavy.
Peter: Don't worry. 4.
Linda: Thank you so much!
Peter: 5. Let's go to the art room now.

1. A 2. F 3. C 4. B 5. E

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话，明确对话场景是Peter带新同学Linda参观新校园，理清对话的逻辑走向。接下来逐个空匹配上下句的关联：
1. 第1空的后文答句是Yes, there is.，说明空里一定是Is there开头的一般疑问句，结合后文提到的喜欢荡秋千的表述，可快速锁定对应选项；
2. 第2空前文是Are there引导的there be句型复数一般疑问句，回答要和问句的数保持一致，匹配对应的肯定回答；
3. 第3空后文答句是具体地点"In the music room"，说明空里是询问上课地点的特殊疑问句；
4. 第4空前文Linda提到自己的美术书很重，空里要填入Peter主动提出帮忙的合理表述；
5. 第5空前文Linda表达了感谢，空里要填入回应感谢的常用交际用语，最后验证剩余选项不符合上下文，为多余项即可。
【解析】
1. 根据后文答语"Yes, there is. It's near the tree."以及Linda提到的"I love swinging"，可知此处是询问操场是否有秋千，选A。
2. 根据前文问句"Are there any computer rooms in our school?"，这是there be句型的复数一般疑问句，对应的肯定回答为Yes, there are，选F。
3. 根据后文答语"In the music room."可知此处是询问上音乐课的地点，选C。
4. 根据前文Linda说"Oh, I have many art books. They're heavy."，可知Peter要主动提出帮忙拿书，选B。
5. 根据前文"Thank you so much!"，回应他人的感谢的常用表达是不客气，选E。
【答案】
1. A 2. F 3. C 4. B 5. E
【知识点】
情景交际，there be句型问答
【点评】
本题是校园参观主题的情景补全对话题，整体难度不高，核心考察学生对日常情景问答逻辑的掌握，只要抓住上下句的问答呼应关系，比如一般疑问句和回答的匹配、特殊疑问词和答语的对应、感谢类日常交际的固定回应，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8