四、阅读下面的古诗文，回答问题。(18 分)
【甲】古风二首上苏子瞻(其一)①
[宋]黄庭坚
江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。
孤芳忌皎洁③，冰雪自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。
岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。
终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。
(选自《黄庭坚诗集注》)
【注释】①这是乙文所述《古风》二首之一。②桃李：喻指当时的权贵。下句“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③孤芳忌皎洁：孤芳因皎洁而受到妒忌。④古来和鼎实，此物升庙廊：梅子自古为有用之才，喻指人才应该成为国之栋梁。
【乙】答黄鲁直①
[宋]苏 轼
轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，匆匆至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。
(选自《苏轼文集》)
【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②孙莘老：苏轼的朋友。下文的李公择也是。③即：靠近，这里是结交的意思。④君子：指当时的权贵。⑤阔疏：疏远。⑥辱：谦辞，意思是使对方受委屈了。
16. 诗句“孤芳忌皎洁，冰雪自香”中，请从意象塑造与情感表达角度，分析哪个字最能体现诗歌的核心意境，并阐述其精妙之处。(3 分)
A. 空
B. 寂
选择：
分析：
17. 解释加点词的意思。(4 分)
(1)耸然之()
(2)不可胜()
(3)而得其为人详()
(4)不起居何如()
18. 用“/”给文中画波浪线部分断句。(限断三处)(3 分)
意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气
19. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？

(2)然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。

20. 谈到文人风骨，有人用“真”和“纯”评价苏轼，结合甲诗、乙文加以解说。(4 分)

16. 示例：A(1 分) “空”字营造出空旷寂寥的冰雪环境，以环境的空寂衬托江梅独立皎洁、孤芳自赏的形象，既体现其不媚世俗的高洁品质，又暗含对其虽遭嫉恨却坚守本真的赞美，强化了诗歌孤高自守的核心意境。(2 分)
17. (1)以……为异，认为……奇特 (2)几乎 (3)更加 (4)知道(每空 1 分)
18. 意其超逸绝尘/独立万物之表/驭风骑气(3 分)
19. (1)不主动结交别人而别人会主动亲近他，想要逃避名声也不可能，哪里用得着我去宣扬呢？(2 分) (2)然而看他的文章来推求他的为人，(他)一定是看轻身外之物而看重自身品格的人。(2 分)
20. “真”体现在苏轼对黄庭坚才华的真实赞赏，不迎合世俗，直言其如精金美玉，无需自己称扬；对与黄庭坚结交的期待与喜悦惭愧之情真挚自然，不矫揉造作。“纯”表现为他评价黄庭坚诗文、为人时纯粹以才德为标准，不掺杂功利；虽遭贬谪，仍保持对友情的纯粹态度，不因处境改变对人才的欣赏与追求，展现出文人纯粹的精神境界与品格。(4 分)
【诗词大意】
【甲】江梅有着美好的果实，却扎根在桃李生长的地方。桃李始终不肯说它的好话，江梅只凭着朝露的恩光成长。高洁的江梅孤芳自赏，容易招致妒忌，它默默在冰雪中散发清香。古来调制羹要靠梅子，它本应进入高高的朝堂。可惜岁月空度，为时已晚，在烟雨中梅子已由青变黄。梅子跟桃李同置盘中，因它来自远方而被人品尝。但它实在不那么可口，被丢弃在官道之旁。但是只要它的根本还在，即使被抛弃又有何妨。
【参考译文】
【乙】苏轼顿首再拜鲁直教授长官足下。我当初在孙莘老的座上初次见到您的诗文，感到十分惊叹，认为(您)不是当代的人。孙莘老说：“这个人，了解他的人还很少，您可以为他宣扬名声。”我笑着说：“这个人，就像精金美玉，不主动结交别人而别人会主动亲近他，想要逃避名声也不可能，哪里用得着我去宣扬呢？”然而看他的文章来推求他的为人，(他)一定是看轻身外之物而看重自身品格的人，当今的权贵没有能任用他的。之后我在济南拜访李公择，就看到了更多您的诗文，也更详细地了解了您的为人，推测您超逸不凡、高出尘世，独立于万物之上，驾着风、骑着气，和大自然交游，不仅当今的权贵不能任用您，即使像我这样放浪不羁、自暴自弃，和世俗疏远的人，也不能和您成为朋友啊。如今蒙您寄来长信，礼节十分恭敬，像是见到了所敬畏的人，这是为什么呢？我正想凭这些(诗文)和您结交，却担心不能实现，哪里能想到能从您这里得到(这样的礼遇)？喜悦和惭愧的心情，几乎难以承受。但自从入夏以来，家里人接连生病，匆匆忙忙到现在，回信十分迟缓，想来(您)不会深深责怪吧。您的《古风》二首，托物寓意、引类譬喻，真正有古代诗人的风格，而我不是能和您匹配的人。姑且依韵和诗一首，当作玩笑。秋天天热，不知您起居怎么样？没有机会见面，千万要根据时节保重自己。

【分析】
本题为古诗文综合阅读题，需分小题按考点逐一突破：
1. 第16题是炼字赏析题，需紧扣“意象塑造+情感表达”的要求，对比选项差异，结合甲诗江梅的高洁形象与核心意境判断；
2. 第17题是文言实词解释，需结合语境及课内迁移法分析加点词含义；
3. 第18题是文言文断句，需先理解句子大意，按语义层次划分停顿；
4. 第19题是文言文翻译，需落实重点字词、调整特殊句式，做到直译为主；
5. 第20题是古诗文人物风骨分析，需结合甲诗托物言志手法与乙文苏轼言行，提炼“真”“纯”的具体表现。
【解析】
1. 第16题：炼字需从意象与情感切入。“空”字营造空旷寂寥的冰雪环境，以环境空寂衬托江梅独立皎洁、孤芳自赏的形象，既体现其不媚世俗的高洁，又暗含对其遭嫉仍守本真的赞美，强化孤高自守的核心意境；“寂”侧重环境寂静，无法突出江梅在广阔冰雪中坚守的孤高，故选A。
2. 第17题：结合语境与课内积累：(1)“异”为意动用法，译为“以……为异，认为……奇特”；(2)“殆”译为“几乎”；(3)“益”译为“更加”；(4)“审”译为“知道”。
3. 第18题：句子大意是“推测您超逸不凡、高出尘世，独立于万物之上，驾着风、骑着气”，按语义层次划分为：意其超逸绝尘/独立万物之表/驭风骑气。
4. 第19题：(1)落实“即（结交）”“何以……为（哪里用得着……呢）”，译为：不主动结交别人而别人会主动亲近他，想要逃避名声也不可能，哪里用得着我去宣扬呢？(2)落实“轻（看轻）”“自重（看重自身品格）”，译为：然而看他的文章来推求他的为人，(他)一定是看轻身外之物而看重自身品格的人。
5. 第20题：结合甲诗托物言志（江梅喻守真的人才）与乙文苏轼言行：“真”体现在苏轼对黄庭坚才华的真实赞赏，不迎合世俗，直言其如精金美玉无需称扬；对结交的期待与愧喜之情真挚自然，不矫揉造作。“纯”表现为他评价黄庭坚时纯粹以才德为标准，不掺杂功利；虽遭贬谪仍保持对友情的纯粹态度，不因处境改变对人才的欣赏，展现文人纯粹的精神境界。
【答案】
16. A；“空”字营造出空旷寂寥的冰雪环境，以环境的空寂衬托江梅独立皎洁、孤芳自赏的形象，既体现其不媚世俗的高洁品质，又暗含对其虽遭嫉恨却坚守本真的赞美，强化了诗歌孤高自守的核心意境。
17. (1)以……为异，认为……奇特；(2)几乎；(3)更加；(4)知道
18. 意其超逸绝尘/独立万物之表/驭风骑气
19. (1)不主动结交别人而别人会主动亲近他，想要逃避名声也不可能，哪里用得着我去宣扬呢？(2)然而看他的文章来推求他的为人，(他)一定是看轻身外之物而看重自身品格的人。
20. “真”体现在苏轼对黄庭坚才华的真实赞赏，不迎合世俗，直言其如精金美玉，无需自己称扬；对与黄庭坚结交的期待与喜悦惭愧之情真挚自然，不矫揉造作。“纯”表现为他评价黄庭坚诗文、为人时纯粹以才德为标准，不掺杂功利；虽遭贬谪，仍保持对友情的纯粹态度，不因处境改变对人才的欣赏与追求，展现出文人纯粹的精神境界与品格。
【知识点】
炼字赏析、文言基础知识、古诗文人物形象鉴赏
【点评】
本题是典型的古诗文综合阅读题，涵盖文言基础（实词、断句、翻译）、古诗文鉴赏（炼字、人物风骨分析）等核心考点，既考查文言知识掌握程度，又要求结合文本与注释理解情感与品格，能有效检测学生的古诗文综合能力，符合中学古诗文阅读考查要求。
【难度系数】
0.5