起了巨大作用。”
1.请结合材料一,简要概括内蒙古在“五育并举”方面的具体举措。



2.材料二中王澍的话给了你怎样的启示？



3.在“五育并举”的大背景下,作为一名中学生,你认为自己在哪些方面还需要加强？请结合自身实际,谈谈你的想法和计划。

1.德育:利用红色教育基地开展爱国主义教育,铸牢中华民族共同体意识。智育:建设“同频互动课堂”,通过信息化手段共享优质教育资源。体育:广泛开展各种体育项目,锻炼青少年强健的体魄和意志品质。美育:将长调民歌、马头琴音乐等艺术形式融入美育课程。劳育:结合地区生产生活特点开展农牧劳动体验,普及生活技能培养,组织生态公益劳动。
2.【示例】学生时代看似无关紧要的兴趣爱好和活动,可能在未来的人生发展中起到意想不到的重要作用。我们不能只关注眼前认为“有用”的东西,要广泛培养兴趣,全面发展,为未来的人生积累更多可能。
3.【示例】作为一名中学生,我认为自己在劳动教育方面还需要加强。在日常生活中,我参与家务劳动的机会较少,缺乏一定的劳动技能。因此,我计划在假期主动承担更多的家务,如学习做饭、打扫房间等。同时,积极参加学校组织的劳动实践活动,如校园植树、农场劳作等。在参与劳动的过程中,不仅能锻炼自己的动手能力,还能培养吃苦耐劳的精神和珍惜劳动成果的意识。另外,在美育方面,我也希望能够有进一步的提升,我计划多参观艺术展览,学习一些艺术鉴赏的知识,提高自己的审美水平。(言之有理即可)

【分析】
1. 第1题需围绕德育、智育、体育、美育、劳育五个维度，从对应材料中提取内蒙古的具体举措，逐一对应整理，明确每个维度的做法；
2. 第2题要先理解王澍话语的核心，即看似无关紧要的兴趣活动对未来发展的重要性，再结合“五育并举”强调全面发展的要求，提炼启示；
3. 第3题需紧扣“五育并举”背景，结合自身实际选择薄弱方面，说明不足并制定可操作的计划，做到贴合中学生身份、言之有理。
【解析】
1. 第1题：分别从五育各维度梳理材料中内蒙古的具体做法，德育利用红色教育基地开展爱国主义教育，智育建设“同频互动课堂”共享优质资源，体育开展各类体育项目，美育融入民族艺术形式，劳育结合农牧劳动开展体验，逐一概括；
2. 第2题：先解读王澍的话，指出其强调兴趣与全面发展对未来的作用，再联系五育并举理念，说明要避免功利化学习，广泛培养兴趣，为未来积累更多可能；
3. 第3题：选择自身薄弱方面（如劳动教育、美育等），说明具体不足，再制定具体计划（如假期承担家务、参加劳动实践、参观艺术展览等），结合实际阐述意义。
【答案】
1. 德育:利用红色教育基地开展爱国主义教育,铸牢中华民族共同体意识。智育:建设“同频互动课堂”,通过信息化手段共享优质教育资源。体育:广泛开展各种体育项目,锻炼青少年强健的体魄和意志品质。美育:将长调民歌、马头琴音乐等艺术形式融入美育课程。劳育:结合地区生产生活特点开展农牧劳动体验,普及生活技能培养,组织生态公益劳动。
2. 【示例】学生时代看似无关紧要的兴趣爱好和活动,可能在未来的人生发展中起到意想不到的重要作用。我们不能只关注眼前认为“有用”的东西,要广泛培养兴趣,全面发展,为未来的人生积累更多可能。
3. 【示例】作为一名中学生,我认为自己在劳动教育方面还需要加强。在日常生活中,我参与家务劳动的机会较少,缺乏一定的劳动技能。因此,我计划在假期主动承担更多的家务,如学习做饭、打扫房间等。同时,积极参加学校组织的劳动实践活动,如校园植树、农场劳作等。在参与劳动的过程中,不仅能锻炼自己的动手能力,还能培养吃苦耐劳的精神和珍惜劳动成果的意识。另外,在美育方面,我也希望能够有进一步的提升,我计划多参观艺术展览,学习一些艺术鉴赏的知识,提高自己的审美水平。(言之有理即可)
【知识点】五育并举、材料概括、启示感悟
【点评】本题围绕“五育并举”教育主题，考察学生信息提取概括、文本理解感悟与自我规划能力，贴近中学生实际，引导学生树立全面发展的意识，符合教育导向。
【难度系数】0.6