任务二 奥本海默和邓稼先,同是领导原子弹工程的科学家,他们有共性,更有各自的个性。小语非常敬佩这两位科学家,请你帮助她在两位科学家中任选其一,并结合文中的事迹,说明其令人敬佩的理由。
我选择。理由:

任务二 (示例)邓稼先 他的工作极端保密,他不事张
扬;他成功说服两派争斗,真诚坦白没有私心;他给杨振
宁写信辟谣,极其理性严谨。这种忠厚平实、从不骄人的
沉稳性格助他成功领导了中国原子弹工程,意义非凡,让
我很敬佩。

【分析】
本题为开放性表达题，解题时需先明确选择的人物（邓稼先或奥本海默均可，示例选邓稼先），接着紧扣“结合文中的事迹”的要求，梳理所选人物的具体事迹，分析这些事迹体现的人物品质，最后将事迹、品质与“令人敬佩”的理由结合，做到有理有据，不空洞。
【解析】
示例选择邓稼先，结合文中事迹：①工作极端保密，不事张扬；②成功说服两派争斗，体现真诚坦白、无私心；③给杨振宁写信辟谣，表现理性严谨。这些事迹展现出邓稼先忠厚平实、从不骄人的性格，他凭借这样的品质成功领导中国原子弹工程，为国家做出重大贡献，因此令人敬佩。
【答案】
邓稼先 他的工作极端保密,他不事张扬;他成功说服两派争斗,真诚坦白没有私心;他给杨振宁写信辟谣,极其理性严谨。这种忠厚平实、从不骄人的沉稳性格助他成功领导了中国原子弹工程,意义非凡,让我很敬佩。
【知识点】
人物形象分析；文本内容理解
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对文本中人物事迹与品质的理解、分析及表达能力，要求学生结合具体内容阐述敬佩理由，既需把握文本细节，也需具备清晰的逻辑表达，有助于引导学生学习科学家的优秀精神品质。
【难度系数】
0.5

阅读下面的文字,完成1~3题。
那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们,用他们(①悲喜交加 ②可歌可泣)的光辉事迹,(①撰写 ②谱写)了无数传颂千古的壮丽诗篇。yānhóng热血,精忠报国,他们是共和国忠诚的 diànjī人;jūgōng-jìncùì,死而后已,他们是中华民族不倒的脊梁。他们对国家与人民的深情大爱,没有令后来者无不心潮澎湃。家国情怀代代相传,生生不息,(①凝聚 ②聚集)成不屈不挠的民族精神。
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)yānhóng() (2)diànjī() (3)jūgōng-jìncùì()
2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。
3. 文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。

1.殷红 奠基 鞠躬尽瘁
2.② ② ①
3.他们对国家与人民的深情大爱,令后来者心潮澎湃。

【分析】
本题分为三个小题，解题思路如下：1. 第1题需根据拼音和语境写出正确汉字，要注意易错字的字形，避免写错；2. 第2题是选词填空，需分析每个词语的含义、适用对象，结合语境选择最恰当的词语；3. 第3题是病句修改，先判断病句类型，本题是否定不当，再针对性修改。
【解析】
1. 根据拼音和语境，(1)yānhóng对应“殷红”；(2)diànjī对应“奠基”；(3)jūgōng-jìncùì对应“鞠躬尽瘁”，注意“瘁”的写法。
2. 第一空修饰“光辉事迹”，“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹，符合语境，选②；第二空与“诗篇”搭配，“谱写”是固定搭配，选②；第三空与“民族精神”搭配，“凝聚”是固定搭配，选①。
3. 原句“没有令后来者无不心潮澎湃”否定不当，“没有”与“无不”重复，去掉“没有”，修改为：他们对国家与人民的深情大爱，令后来者心潮澎湃。
【答案】
1. 殷红 奠基 鞠躬尽瘁
2. ② ② ①
3. 他们对国家与人民的深情大爱，令后来者心潮澎湃
【知识点】
汉字书写、词语辨析、病句修改
【点评】
本题考查初中语文核心基础知识，涵盖汉字字形、词语运用、病句修改，均为基础考点，难度较低，只要平时注重积累即可正确解答。
【难度系数】
0.8

能力练
陆元九:"一百分才及格"
陈海波
又一次成功发射!
①2023年4月16日,我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭,成功将风云三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。
②471,一个了不起的数字!在一次又一次的"飞天"中,中国航天成了"靠谱"的代名词。此刻,我们想起了中国航天界流传甚广的一句"名言":"上天的产品,99分不及格,相当于零分。100分才及格,及格了还要评好坏。"
③"名言"来自一位老航天人——两院院士陆元九。两年前的"七一"前夕,这位出生于1920年的老人,以101岁的高龄成为"七一勋章"最年长的获得者。
"不把技术问题吃透,是要吃亏的"
④1996年,经过多年研制的长征三号乙运载火箭,在西昌迎来首次发射。突然,火箭姿态发生异常。20余秒后,火箭坠毁爆炸。
⑤76岁的陆元九坐不住了,立即赶赴西昌。接下来的三个多月,他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里,甚至经常睡不着觉,要靠药物才能入睡。经过抽丝剥茧般的层层分析,最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的"金丝"——双向可控硅,这就是问题的关键。
⑥翌年,长征三号乙运载火箭在西昌第二次起飞,并把一颗国外卫星顺利送入远离地球数万千米的轨道。于是,就有了上文陆元九的那句"名言"。
⑦此后的日子里,陆元九向同事,特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之行。以此警醒自己,也劝诫他人:"如果不把技术问题吃透,是要吃亏的。"
"一定要学新东西"
⑧"技术问题搞不清楚,腰杆子就不硬",这或许正是陆元九走上"科学救国"道路的原因。
⑨20世纪40年代中期,陆元九抱着"学好科学救中国"的信念,远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。"既然来留学,一定要学新东西"的他,选择了仪器学专业,研究当时很少有人听过的"惯性导航"技术。
⑩惯性导航相当于飞行器的"眼睛",确保它能飞得更准。第二次世界大战后,惯性技术开始在航空和导弹上应用,但作为导航,尚处于萌芽阶段。在陆元九留学的前两年里,他一直是这门学科唯一的博士生。
⑪1949年,拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九,被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是,大洋彼岸诞生了中华人民共和国。
⑫回国后的陆元九,深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后,陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓,为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作出了突出贡献,还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。
"一定要认真,老老实实地干活,不能说任何假话"
⑬"只要一听说他要参加评审、论文答辩等,大家就格外紧张。"这是同事和学生对陆元九的评价——他是个性极其倔强的人,这种倔强,"本质特征就是要求严"。
⑭2021年,有媒体向陆元九抛出问题:我们应该有什么样的科学精神?这位百岁老人言辞恳切:"一定要认真,老老实实地干活,不能说任何假话。"
⑮这个回答,也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空,但双脚将大地抓得更紧,"差一分"都不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说:"是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持,成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。"
(选自《光明日报》2023年4月25日,有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是 ()
A. "第471次飞行任务"说明长征系列运载火箭执行任务次数多。
B. "立即赶赴西昌"中"立即"一词体现了陆元九想要破解发射失败问题的急切心理。
C. 文章引用同事和学生对陆元九的评价,从侧面衬托出他倔强、要求严格的形象特点。
D. "99分不及格,相当于零分。100分才及格"说明陆元九对大家要求太过严苛,不近人情。
5. 在综合实践课的"致敬航天人"环节,小语要介绍航天人的代表——"七一勋章"最年长的获得者陆元九院士。请你结合文章内容,帮助小语梳理陆元九院士的相关事迹,完成下表。

6. 请结合语境,按要求赏析下面的语句。
(1)此后的日子里,陆元九向同事,特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之行。(品析加点词语的表达效果)

(2)惯性导航相当于飞行器的"眼睛",确保它能飞得更准。(从修辞手法的角度品析句子的表达效果)

7. 这篇文章的结构和课文《邓稼先》的结构一样,你能结合这两篇文章的内容分析这种结构的好处吗?
链接材料一 "横式结构法"属于文章的一种谋篇技巧,通过"板块"并列的结构,打断时间的连续、打破空间的联结,将表面上没有必然联系的生活场景和故事情节并列起来安排,从不同的侧面或角度表现文章的主题。
链接材料二 课文《邓稼先》小标题:"从'任人宰割'到'站起来了'""'两弹'元勋""邓稼先与奥本海默""民族感情?友情?""'我不能走'""永恒的骄傲"。

4.D
5.(1)他远渡重洋留学,学成归国后在惯性导航技术等领
域不断开拓 (2)火箭发射失败后,76岁高龄的他日夜
钻研,找到了问题的关键 (3)接受记者采访时,他言
辞恳切,彰显严谨的科学精神;获得“七一勋章”
6.(1)“经常”的意思是“常常”,写出了陆元九提及长征三
号乙运载火箭在西昌首次发射失败的次数之多,警醒
自己、劝诫他人的频繁,突出了陆元九严格自省、精益
求精的精神。
(2)运用了比喻的修辞手法,将“惯性导航”比作飞行器
的“眼睛”,生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重
要作用。
7.两篇文章都采用“横式结构法”巧设小标题打破时空界
限,多侧面、多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓
稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强
弱联系起来,不仅刻画人物性格,赞美人物精神,而且
还去探求其缘由,多角度地展示人物的性格和优秀品
质,使人物形象显得悲壮豪迈,伟大而崇高;本文将陆
元九求学道路、科学精神和载人航天联系起来,赞美了
人物身上所体现的航天精神。

【分析】
本题围绕陆元九院士的事迹设置多道题目，第5题需根据给定时间节点定位原文对应段落，提取关键事迹；第4题是对文章内容与艺术特色的判断，需逐一分析选项正误；第6题考查词句赏析，需结合语境、词语含义及修辞手法知识作答；第7题是文章结构分析，需结合链接材料对比两篇文章的结构特点。解题时需紧扣原文内容，准确提取信息，结合相关语文知识分析作答。
【解析】
第4题：A选项，“第471次飞行任务”体现长征系列运载火箭执行任务次数多，表述正确；B选项，“立即”一词体现陆元九面对发射失败时破解问题的急切心理，表述正确；C选项，引用同事和学生的评价，从侧面衬托陆元九倔强、要求严格的形象，表述正确；D选项，“99分不及格，相当于零分”是强调航天产品需极致严谨，并非对他人要求严苛，表述错误，故选D。
第5题：(1)20世纪40年代，对应原文第9-11段，陆元九远渡重洋到美国麻省理工学院求学，选择惯性导航专业，拿到世界上第一个惯性导航博士学位，回国后在惯性导航技术等领域不断开拓；(2)1996年，对应原文第4-5段，长征三号乙运载火箭发射失败，76岁的陆元九赶赴西昌，经钻研找到双向可控硅的问题关键；(3)2021年，对应原文第14段及第③段，陆元九接受媒体采访，阐述严谨的科学精神，且在2021年获得“七一勋章”。
第6题：(1)“经常”指常常，写出陆元九提及长征三号乙运载火箭发射失败的次数多，体现他警醒自己、劝诫他人的频繁，突出其严格自省、精益求精的精神；(2)运用比喻的修辞手法，将“惯性导航”比作飞行器的“眼睛”，生动形象地突出了惯性导航对飞行器精准飞行的重要作用。
第7题：两篇文章都采用“横式结构法”，巧设小标题打破时空界限，多侧面、多角度表现人物精神。《邓稼先》将邓稼先的生平事迹与国家兴衰、民族强弱联系，多角度展示其伟大品质；本文将陆元九的求学道路、科学精神与航天发展联系，赞美其身上的航天精神。
【答案】
4.D；5.(1)他远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等领域不断开拓；(2)火箭发射失败后，76岁高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键；(3)接受记者采访时，他言辞恳切，彰显严谨的科学精神，且获得“七一勋章”；6.(1)“经常”一词写出陆元九提及发射失败的次数多，体现他警醒自己、劝诫他人的频繁，突出其严格自省、精益求精的精神；(2)运用比喻的修辞手法，将“惯性导航”比作飞行器的“眼睛”，生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作用；7.两篇文章都采用“横式结构法”，巧设小标题打破时空界限，多侧面、多角度表现人物精神。《邓稼先》将邓稼先的生平与国家兴衰联系，多角度展示其伟大品质；本文将陆元九的求学、科研与航天发展联系，赞美其航天精神。
【知识点】
记叙文阅读，人物事迹梳理，文章结构分析
【点评】
本题围绕陆元九院士的事迹，综合考查学生对记叙文的理解、信息提取、词句赏析及结构分析能力，贴合初中语文记叙文核心考点，需学生具备扎实的文本解读能力，整体难度适中。
【难度系数】
0.6