一、读句子,选择合适的图片,将序号填在括号内。
()1. —Don't eat in the library.
—I'm sorry.
A. B.
()2. —Mike, please close the window.
—All right.
A. B.
()3. —Where's Mike?
—He's behind the tree.
A. B.
()4. —Sit down, please.
—Thank you.
A. B.

1.B 2.B 3.B 4.B

1. 对话含义为“不要在图书馆吃东西。——对不起。”，图A是禁止喧哗的标识，图B是禁止进食的标识，和句子描述匹配。
2. 对话含义为“迈克，请关上窗户。——好的。”，图A是门，图B是窗户，和句子描述匹配。
3. 对话含义为“迈克在哪里？——他在树后面。”，图A的男孩在树的旁边，图B的男孩躲在树的后方，符合“在树后面”的描述。
4. 对话含义为“请坐。——谢谢你。”，图A的女孩处于站立状态，图B的女孩正坐在座位上，和句子描述匹配。

二、根据图片或首字母提示补全句子或对话。
1. —W you like a ?
—Yes, p.
2. —What c are the ?
—They're b and w.
3. The butterfly is b the w.
4. —Do you like ?
—No. I like .
They're l.
5. Look at the .
They're c.
6. In Nanjing Library, students put away the after reading.

1. Would; mango; please
2. colour; pandas; black; white
3. behind; window
4. horses; pandas; lovely（答案合理即可）
5. sheep; cute
6. books

本题结合首字母提示与配图信息，运用三年级阶段所学的基础词汇、常用固定句型完成补全：
1. 考查询问对方是否想要某物的常用固定句型Would you like...，配图为芒果，该句型的礼貌肯定回答为Yes, please。
2. 考查询问颜色的固定表达What colour，配图为熊猫，熊猫的典型外观特征是黑白相间。
3. 考查方位介词和名词，配图中蝴蝶位于窗户的后方，符合给出的首字母提示。
4. 配图显示男孩不喜欢马，喜爱熊猫，熊猫的特点是可爱，符合语境和首字母提示。
5. 配图为多只绵羊，修饰绵羊的常用形容词为可爱的。
6. 场景为图书馆，按照常识读者阅读结束后需要将书籍整理归位。