11. 2026年春季开学，湖北各地开展法治进校园活动，法治副校长普及未成年人保护、反校园欺凌等知识；新修订的治安管理处罚法正式施行，明确校园欺凌、考试作弊等法律边界；全省推进“护校安园”行动，净化校园环境。湖北用法治守护青少年健康成长。这一做法直接体现了 （）

A.湖北省坚持全面依法治国，护航未成年人成长
B.法治能解决所有问题，德治可有可无
C.政府依法执政，杜绝一切侵害学生行为
D.只要加强普法，就能实现校园安全

11.A

12. 2026年,湖北省推进"法治+德育"校园建设,既落实未成年人网络保护、校园欺凌治理等法规,以法律规范言行、守护安全;又开展学雷锋志愿服务、诚信友善教育,以道德滋养心灵、引领风尚,促进青少年全面发展。这表明 （）

A.法律与道德可以相互替代
B.法治比德治更有教化作用
C.道德比法律更具强制约束力
D.法治与德治相辅相成、相得益彰

12.D

13.【模拟法庭 守护尊严】
某校法治小组的同学选择以下案例开展模拟法庭活动。
范某因与张某产生矛盾，在数百人的社交软件群中多次使用贬损性言辞攻击张某，并捏造事实诋毁其品德。张某认为范某的行为导致其社会评价降低、精神受损(失眠焦虑)，遂诉至法院。经审理，法院判决范某在社交软件群中公开赔礼道歉，并赔偿张某精神损害抚慰金5 000元。
(1)同学们一致认为，案例的判决弘扬了法治的基本精神，请简要阐释。
(2)“每一种角色都意味着承担相应的责任。”模拟法庭活动中，同学们扮演了法官、被告、旁听者等角色，请你从这三个角色中选定一个角色，谈谈收获。

13.(1)追求自由平等、维护公平正义是我国法治的基本精神。人民法院依据法律和事实进行判决，合情合理，不偏不倚，这是公平的。法院的判决说明了谁有错，谁担责，使违法者承担了法律责任(违法者受到法律制裁)，体现了法律面前人人平等，维护公平正义等。
(2)示例:法官。作为一名法官，要掌握丰富的法律专业知识，依法独立行使审判权，捍卫社会公平正义。