2026年黄冈作业本武汉大学出版社七年级道德与法治下册人教版第39页答案
1. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维、成长的渴望、生活的无限可能。下列选项能体现这一观点的是(
)
①在校园篮球场上尽情挥洒汗水,积极运动
②忘我地沉浸于电脑游戏,感受生活的美好
③在实验室聚精会神做实验,遨游科学的海洋
④积极参与社区志愿服务,实现人生价值
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④

答案

A

解析

题目要求选择能体现青春期生理变化带来旺盛生命力、充沛精力、敏捷思维、成长渴望和生活可能性的选项。①体现了充沛的精力和积极运动;③体现了敏捷的思维和科学探索;④体现了成长的渴望和实现人生价值。②是沉迷电脑游戏,不属于积极健康的生活态度,不能体现题干观点,故排除②。
2. 你可以从下图中得到的结论有(
)

①青春期是人一生中身体发育的重要时期
②青春期使人的体内机能增强
③青春期使我们更加关注自己的外表
④青春期意味着人的性发育和成熟

A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

答案

C

解析

由图中曲线变化可知,脑部生长速度在早期较快,全身生长速度在中年(相对于图中的年龄范围)较快,而生殖器官在青春期发育迅速。这表明在青春期,身体各个部分包括脑部、全身和生殖器官都有显著的发育变化,说明青春期是人一生中身体发育的重要时期,体内机能不断增强,同时生殖器官的发育成熟意味着生理上的成熟,而题图中强调了生殖器官在青春期的迅速发育和成熟。图中并未涉及对外表的关注,因此选项③不适用。根据图中信息可以判断选项①、②、④是正确的。
3. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育,使学生了解生理健康知识,提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此,我们青少年应该做到(
)
①增强自我保护意识,不与异性成年人接触
②不擅自在外留宿,不随便把个人信息告诉陌生人
③端正行为态度,善用法律维护自身合法权益
④忍气吞声,多从自身寻找问题和总结教训

A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

答案

B

解析

本题考查未成年人的自我保护意识和能力以及依法维权的相关知识。题干强调学校开展性教育,要求青少年提高自我保护意识和能力。①中“不与异性成年人接触”说法过于绝对,不与异性成年人接触既不现实也不合理,故错误。②是加强自我保护的具体做法,能减少受到侵害的风险,正确。③强调在遇到侵害时,要端正态度,运用法律手段维护自己的合法权益,符合题意。④中“忍气吞声”是错误的,忍气吞声会助长侵害者的气焰,无法维护自身权益,故错误。综合来看,应选择②③。
4. “你好,我有一个帽衫,我要在网上问问。穿上之后显得很忠诚,像个大耳朵矮人……”“洗脑”的旋律和童趣的话语赢得无数人的喜爱,中学生小海发表评论:“这种轻松的氛围让自己的心情也跟着欢快起来了。”这体现出(
)

A.情绪相互感染,学会适当借力
B.情绪复杂多样,防止发生变化
C.激发情绪能量,决定非凡人生
D.掩饰负面情绪,学着笑对人生

答案

A

解析

题干中提到小海因为看到网络上的轻松氛围而心情变得欢快,这说明了情绪可以在人们之间相互感染,同时小海是通过外界的积极影响来调整自己的情绪,体现了学会适当借力的过程。选项B中的“防止发生变化”与题意不符,因为情绪的变化是正常的;选项C中的“决定非凡人生”夸大了情绪的作用;选项D中的“掩饰负面情绪”与题意不符,因为题干并没有提到掩饰情绪,而是情绪的积极感染。因此,选项A最符合题意。
5. 下面漫画《大道理都懂,只是小情绪难控》告诉我们(
)

①人的情绪是复杂多样的
②情绪只与个人的人生态度紧密相连
③要学会调控情绪,做情绪的主人
④要正确对待各种情绪感受,保持乐观的心境

A.①③
B.②③
C.②④
D.③④

答案

D

解析

本题漫画中的人物已经懂得大道理,但难以控制自己的小情绪,这提示我们要学会调控自己的情绪,做情绪的主人,并正确对待各种情绪感受,保持乐观心境。选项①虽然符合情绪的复杂性,但不符合题意;选项②不正确,因为情绪不仅与个人的人生态度相关,还受其他因素影响;选项③和④符合题意,强调了需要学会调控情绪和保持乐观心境。
6. 下面是关于黄冈的推介词(节选):
黄冈是一座“红绿相映、文武双全”的城市,拥有丰富的文化旅游资源和自然景观。黄冈位于湖北省东部,大别山南麓,长江中游北岸,具有“承东启西、纵贯南北”的区位优势。这里不仅是大自然的恩赐之地,也是活字印刷术发明者毕昇、医圣李时珍的诞生地,历史悠久、人文荟萃。
作为一名黄冈籍的中学生,你看到这段话后油然而生的情感是(
)

A.责任感
B.自豪感
C.胜任感
D.正义感

答案

B

解析

材料描述了黄冈的区位优势、自然景观和历史文化名人,作为黄冈籍中学生,看到家乡的这些成就和底蕴,会产生对家乡的骄傲和自豪之情。责任感强调对责任的承担,胜任感与个人能力相关,正义感涉及对公平正义的维护,均与题意不符。