六、临近毕业之际，六年级(1)班将举办毕业联欢会活动。为了办好联欢会，老师委托某同学拟写一份毕业联欢会策划书，请完成下面的题目。
1. 在毕业联欢会活动策划书中，须对全班同学进行分工，明确职责，其中不应完全包括的职责是()。
A. 节目统筹 秩序维护
B. 会场布置 活动报道
C. 对外联络 调查总结
D. 道具准备 主持与串词撰写
2. 下列不属于联欢活动流程中文艺表演形式的一项是()。
A. 演小品
B. 朗诵临别赠言或诗歌
C. 互相赠送纪念品
D. 歌舞

1. C 2. C

【解析】
1. 毕业联欢会以班级内部活动为主，无需对外联络，调查总结也不属于联欢会筹备和开展过程中必须的分工职责，A、B、D选项中的职责均是举办联欢会需要的核心分工，因此选C。
2. 文艺表演形式是通过艺术展示的方式呈现节目，互相赠送纪念品属于联欢活动中的互动环节，不属于文艺表演形式，A、B、D均为文艺表演形式，因此选C。
【答案】
1. C 2. C
【知识点】
联欢会策划分工、联欢会活动流程
【点评】
本题考查毕业联欢会策划的相关实践知识，需结合实际活动经验区分策划分工和活动流程的不同环节，侧重对实践应用能力的考查。
【难度系数】
0.7

七、课内阅读我最棒。
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四面八方去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
1. “歌唱”在文中的意思是。
2. 全诗的感情基调为，应读出的情绪。所押的韵为，韵脚分别是。
3. 最后一节中“梦想”和“渴望”的含义是什么？

1. 赞美
2. 明快 热情奔放(或积极昂扬) ang 唱、望、量、方、想、光、上、伤、望
3. 对理想、光明的向往与追求。

【解析】
1. 结合诗歌主旨，诗人以“歌唱”来表达对早晨、希望等事物的赞颂，因此“歌唱”在这里是赞美的意思。
2. 诗歌洋溢着对未来的期许与蓬勃的力量，感情基调明快，朗读时需读出热情奔放（或积极昂扬）的情绪；从诗句末尾字的韵母可判断押ang韵，韵脚为唱、望、量、方、想、光、上、伤、望。
3. 最后一节诗人重获青春活力，“梦想”和“渴望”体现了他对理想、光明的向往与追求。
【答案】
1. 赞美
2. 明快 热情奔放(或积极昂扬) ang 唱、望、量、方、想、光、上、伤、望
3. 对理想、光明的向往与追求
【知识点】
现代诗歌赏析、诗歌韵律分析、诗歌情感把握
【点评】
这首诗以明快的旋律热情讴歌少男少女，充满蓬勃朝气与对生活的热爱，能唤起读者对未来的美好憧憬，感染力强。
【难度系数】
0.7