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6. 如图所示的是一种外形新颖的手动榨汁器。在 A 处用力下压手柄，容器中的水果受到挤压，可快速榨出果汁。此时榨汁器的手柄可以看成一个 （
A.省力杠杆，支点是 C 点
B.费力杠杆，支点是 C 点
C.省力杠杆，支点是 B 点
D.费力杠杆，支点是 B 点
A
）A.省力杠杆，支点是 C 点
B.费力杠杆，支点是 C 点
C.省力杠杆，支点是 B 点
D.费力杠杆，支点是 B 点
答案
6.A
解析
【分析】
要判断手柄的杠杆类型和支点，需明确杠杆的核心要素：支点是杠杆绕着转动的固定点，动力是使杠杆转动的力，阻力是阻碍杠杆转动的力，动力臂、阻力臂分别是支点到动力、阻力作用线的距离。当在A处下压手柄时，手柄会绕固定点转动，该点即为支点；动力作用在A点，阻力是容器对手柄的反作用力，作用在B点；比较动力臂和阻力臂的大小，就能判断杠杆类型。
【解析】
1. 确定支点：下压A点时，手柄绕C点转动，因此支点为C点；
2. 分析力臂大小：动力作用在A点，阻力是容器对B点的向上的作用力；动力臂是支点C到A点的距离，阻力臂是支点C到B点的距离，显然动力臂大于阻力臂；
3. 判断杠杆类型：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，因此该手柄是省力杠杆，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
杠杆的分类；杠杆的支点
【点评】
本题考查杠杆的基础概念，需准确判断支点，通过比较动力臂与阻力臂的大小确定杠杆类型，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
要判断手柄的杠杆类型和支点，需明确杠杆的核心要素：支点是杠杆绕着转动的固定点，动力是使杠杆转动的力，阻力是阻碍杠杆转动的力，动力臂、阻力臂分别是支点到动力、阻力作用线的距离。当在A处下压手柄时，手柄会绕固定点转动，该点即为支点；动力作用在A点，阻力是容器对手柄的反作用力，作用在B点；比较动力臂和阻力臂的大小，就能判断杠杆类型。
【解析】
1. 确定支点：下压A点时，手柄绕C点转动，因此支点为C点；
2. 分析力臂大小：动力作用在A点，阻力是容器对B点的向上的作用力；动力臂是支点C到A点的距离，阻力臂是支点C到B点的距离，显然动力臂大于阻力臂；
3. 判断杠杆类型：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，因此该手柄是省力杠杆，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
杠杆的分类；杠杆的支点
【点评】
本题考查杠杆的基础概念，需准确判断支点，通过比较动力臂与阻力臂的大小确定杠杆类型，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
7. 如图所示的钓鱼竿可看成是一个杠杆。一只手握住O点不动，另一只手施加动力$F_1$且其方向始终与鱼竿垂直。把鱼向上缓慢提起的过程中，$F_1$的大小（
A.逐渐变大
B.逐渐变小
C.保持不变
D.先变小，后变大
B
）A.逐渐变大
B.逐渐变小
C.保持不变
D.先变小，后变大
答案
7.B
解析
【分析】本题考查杠杆平衡条件的应用，解题思路是：先确定杠杆的支点、动力、阻力，再分析动力臂、阻力臂的变化，最后结合杠杆平衡条件判断动力的变化。明确支点为O，动力$F_1$方向始终与鱼竿垂直，故动力臂大小不变；阻力$F_2$为鱼的重力，大小不变；向上提鱼时，阻力臂（支点到阻力作用线的垂直距离）逐渐减小，据此推导动力的变化。
【解析】根据杠杆平衡条件：$F_1L_1=F_2L_2$。在提鱼过程中：①动力$F_1$方向始终与鱼竿垂直，因此动力臂$L_1$是支点O到$F_1$作用线的垂直距离，大小保持不变；②阻力$F_2$是鱼的重力，大小恒定不变；③阻力臂$L_2$是支点O到阻力$F_2$作用线的垂直距离，随着鱼被向上提起，鱼竿绕O转动，$L_2$逐渐减小。将公式变形为$F_1=\frac{F_2L_2}{L_1}$，由于$F_2$和$L_1$不变，$L_2$减小，因此$F_1$逐渐变小。
【答案】B
【知识点】杠杆平衡条件，力臂
【点评】本题属于杠杆动态分析的基础题，核心是正确判断动力臂和阻力臂的变化，利用杠杆平衡公式推导动力的变化，需掌握力臂的定义及杠杆平衡条件的应用。
【难度系数】0.5
【解析】根据杠杆平衡条件：$F_1L_1=F_2L_2$。在提鱼过程中：①动力$F_1$方向始终与鱼竿垂直，因此动力臂$L_1$是支点O到$F_1$作用线的垂直距离，大小保持不变；②阻力$F_2$是鱼的重力，大小恒定不变；③阻力臂$L_2$是支点O到阻力$F_2$作用线的垂直距离，随着鱼被向上提起，鱼竿绕O转动，$L_2$逐渐减小。将公式变形为$F_1=\frac{F_2L_2}{L_1}$，由于$F_2$和$L_1$不变，$L_2$减小，因此$F_1$逐渐变小。
【答案】B
【知识点】杠杆平衡条件，力臂
【点评】本题属于杠杆动态分析的基础题，核心是正确判断动力臂和阻力臂的变化，利用杠杆平衡公式推导动力的变化，需掌握力臂的定义及杠杆平衡条件的应用。
【难度系数】0.5
8. 如图所示，甲、乙两人用不同的装置，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平台，不计绳重及摩擦。下列说法正确的是 （
A.甲做的有用功多
B.乙做的总功多
C.甲做的总功功率大
D.乙所用装置的机械效率小
C
）A.甲做的有用功多
B.乙做的总功多
C.甲做的总功功率大
D.乙所用装置的机械效率小
答案
8.C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确甲、乙所用装置的特点：甲使用动滑轮，乙使用定滑轮。已知货物质量相等、提升高度相同，不计绳重及摩擦，需结合有用功、总功、功率、机械效率的相关公式，逐一分析选项。核心思路是：先计算有用功，再结合额外功的来源（动滑轮重力）分析总功，最后推导功率和机械效率的大小关系。
【解析】
1. 有用功分析：有用功公式为$ W_{有}=Gh=mgh $，甲、乙提升的货物质量相等（重力$ G $相等），提升高度$ h $相同，因此两人做的有用功$ W_{有甲}=W_{有乙} $，选项A错误。
2. 总功分析：不计绳重及摩擦，乙使用定滑轮，额外功为0，总功$ W_{总乙}=W_{有乙} $；甲使用动滑轮，需克服动滑轮重力做额外功，总功$ W_{总甲}=W_{有甲}+W_{额动} $，因此$ W_{总甲}＞W_{总乙} $，选项B错误。
3. 功率分析：功率公式为$ P=\frac{W_{总}}{t} $，两人做功时间$ t $相同，因$ W_{总甲}＞W_{总乙} $，故$ P_{甲}＞P_{乙} $，即甲做的总功功率大，选项C正确。
4. 机械效率分析：机械效率公式为$ η=\frac{W_{有}}{W_{总}} $，乙的总功等于有用功，故$ η_{乙}=1 $；甲的总功大于有用功，故$ η_{甲}＜1 $，即乙所用装置的机械效率更大，选项D错误。
【答案】
C
【知识点】
功、功率、机械效率；滑轮的机械效率
【点评】
本题结合动滑轮和定滑轮的特点，综合考查有用功、总功、功率及机械效率的计算，需明确动滑轮额外功的来源，区分不同滑轮的功的计算逻辑，是对基础知识点的典型应用。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确甲、乙所用装置的特点：甲使用动滑轮，乙使用定滑轮。已知货物质量相等、提升高度相同，不计绳重及摩擦，需结合有用功、总功、功率、机械效率的相关公式，逐一分析选项。核心思路是：先计算有用功，再结合额外功的来源（动滑轮重力）分析总功，最后推导功率和机械效率的大小关系。
【解析】
1. 有用功分析：有用功公式为$ W_{有}=Gh=mgh $，甲、乙提升的货物质量相等（重力$ G $相等），提升高度$ h $相同，因此两人做的有用功$ W_{有甲}=W_{有乙} $，选项A错误。
2. 总功分析：不计绳重及摩擦，乙使用定滑轮，额外功为0，总功$ W_{总乙}=W_{有乙} $；甲使用动滑轮，需克服动滑轮重力做额外功，总功$ W_{总甲}=W_{有甲}+W_{额动} $，因此$ W_{总甲}＞W_{总乙} $，选项B错误。
3. 功率分析：功率公式为$ P=\frac{W_{总}}{t} $，两人做功时间$ t $相同，因$ W_{总甲}＞W_{总乙} $，故$ P_{甲}＞P_{乙} $，即甲做的总功功率大，选项C正确。
4. 机械效率分析：机械效率公式为$ η=\frac{W_{有}}{W_{总}} $，乙的总功等于有用功，故$ η_{乙}=1 $；甲的总功大于有用功，故$ η_{甲}＜1 $，即乙所用装置的机械效率更大，选项D错误。
【答案】
C
【知识点】
功、功率、机械效率；滑轮的机械效率
【点评】
本题结合动滑轮和定滑轮的特点，综合考查有用功、总功、功率及机械效率的计算，需明确动滑轮额外功的来源，区分不同滑轮的功的计算逻辑，是对基础知识点的典型应用。
【难度系数】
0.5
9. 山区的公路多修成盘山公路，这样车辆向上行驶时可以 （
A.增大功率
B.提高机械效率
C.减小所必需的牵引力
D.减少所做的功
C
）A.增大功率
B.提高机械效率
C.减小所必需的牵引力
D.减少所做的功
答案
9.C
解析
【分析】
本题考查简单机械在生活中的应用，解题思路：首先明确盘山公路的本质是斜面，回忆斜面的特点：在斜面高度不变时，斜面越长越省力；再结合功率、机械效率、功的原理的概念，逐一分析各选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
盘山公路相当于斜面模型，结合相关物理知识分析各选项：
1. 选项A：功率是表示做功快慢的物理量，由发动机性能等决定，与盘山公路的设计无关，不会增大功率，A错误；
2. 选项B：机械效率是有用功与总功的比值，盘山公路行驶时需克服摩擦做额外功，总功增大，机械效率不会提高，B错误；
3. 选项C：根据斜面省力规律，斜面高度一定时，长度越长所需牵引力越小。盘山公路通过延长路程增大了斜面长度，因此车辆向上行驶时所需牵引力减小，C正确；
4. 选项D：根据功的原理，使用任何机械都不省功，盘山公路会增加行驶距离，总功不会减少，D错误。
【答案】
C
【知识点】
斜面的应用、功的原理、机械效率
【点评】
本题将物理知识与生活实际（盘山公路）结合，考查斜面的核心特性，属于基础知识点的应用，难度适中，能帮助学生理解物理原理在生活中的实际体现。
【难度系数】
0.5
本题考查简单机械在生活中的应用，解题思路：首先明确盘山公路的本质是斜面，回忆斜面的特点：在斜面高度不变时，斜面越长越省力；再结合功率、机械效率、功的原理的概念，逐一分析各选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
盘山公路相当于斜面模型，结合相关物理知识分析各选项：
1. 选项A：功率是表示做功快慢的物理量，由发动机性能等决定，与盘山公路的设计无关，不会增大功率，A错误；
2. 选项B：机械效率是有用功与总功的比值，盘山公路行驶时需克服摩擦做额外功，总功增大，机械效率不会提高，B错误；
3. 选项C：根据斜面省力规律，斜面高度一定时，长度越长所需牵引力越小。盘山公路通过延长路程增大了斜面长度，因此车辆向上行驶时所需牵引力减小，C正确；
4. 选项D：根据功的原理，使用任何机械都不省功，盘山公路会增加行驶距离，总功不会减少，D错误。
【答案】
C
【知识点】
斜面的应用、功的原理、机械效率
【点评】
本题将物理知识与生活实际（盘山公路）结合，考查斜面的核心特性，属于基础知识点的应用，难度适中，能帮助学生理解物理原理在生活中的实际体现。
【难度系数】
0.5
10. 如图所示,用滑轮组和电动机来提升建筑材料,建筑材料的质量为 100 kg,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是($g$ 取 $10\ \mathrm{N/kg}$) （
A.用滑轮组提升重物是为了提高机械效率
B.此滑轮组提升更重的建筑材料,机械效率会降低
C.若电动机处卷起的绳子为 2 m,建筑材料上升的高度也为 2 m
D.若电动机处卷起的绳子为 2 m,滑轮组对建筑材料做的功为 1 000 J
D
）A.用滑轮组提升重物是为了提高机械效率
B.此滑轮组提升更重的建筑材料,机械效率会降低
C.若电动机处卷起的绳子为 2 m,建筑材料上升的高度也为 2 m
D.若电动机处卷起的绳子为 2 m,滑轮组对建筑材料做的功为 1 000 J
答案
10.D
解析
【分析】本题考查滑轮组的相关知识，需明确滑轮组承担物重的绳子段数、机械效率的影响因素、有用功的计算方法，以及绳子移动距离与物体上升高度的关系。解题时先计算建筑材料的重力，确定滑轮组的绳子段数，再逐一分析选项。
【解析】1. 计算建筑材料的重力：$G=mg=100\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=1000\ \mathrm{N}$。
2. 确定滑轮组承担物重的绳子段数：由图可知，动滑轮上有2段绳子承担物重，即$n=2$，因此绳子自由端移动距离$s=nh$，可得物体上升高度$h=\frac{s}{n}$。
3. 分析各选项：
A选项：使用滑轮组的目的是省力，滑轮组需克服动滑轮重做额外功，会降低机械效率，并非为了提高机械效率，A错误。
B选项：不计绳重和摩擦时，机械效率$\eta=\frac{G}{G+G_{动}}$，提升更重的建筑材料（$G$增大），机械效率会升高，B错误。
C选项：若绳子移动距离$s=2\ \mathrm{m}$，则物体上升高度$h=\frac{s}{n}=\frac{2\ \mathrm{m}}{2}=1\ \mathrm{m}$，不是2m，C错误。
D选项：滑轮组对建筑材料做的功为有用功，$W_{有}=Gh=1000\ \mathrm{N} × 1\ \mathrm{m}=1000\ \mathrm{J}$，D正确。
【答案】D
【知识点】滑轮组的机械效率、滑轮组的距离关系、有用功计算
【点评】本题考查滑轮组的基础知识点，需熟练掌握滑轮组的公式和规律，属于中等难度的力学题，需细心分析选项细节。
【难度系数】0.5
【解析】1. 计算建筑材料的重力：$G=mg=100\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=1000\ \mathrm{N}$。
2. 确定滑轮组承担物重的绳子段数：由图可知，动滑轮上有2段绳子承担物重，即$n=2$，因此绳子自由端移动距离$s=nh$，可得物体上升高度$h=\frac{s}{n}$。
3. 分析各选项：
A选项：使用滑轮组的目的是省力，滑轮组需克服动滑轮重做额外功，会降低机械效率，并非为了提高机械效率，A错误。
B选项：不计绳重和摩擦时，机械效率$\eta=\frac{G}{G+G_{动}}$，提升更重的建筑材料（$G$增大），机械效率会升高，B错误。
C选项：若绳子移动距离$s=2\ \mathrm{m}$，则物体上升高度$h=\frac{s}{n}=\frac{2\ \mathrm{m}}{2}=1\ \mathrm{m}$，不是2m，C错误。
D选项：滑轮组对建筑材料做的功为有用功，$W_{有}=Gh=1000\ \mathrm{N} × 1\ \mathrm{m}=1000\ \mathrm{J}$，D正确。
【答案】D
【知识点】滑轮组的机械效率、滑轮组的距离关系、有用功计算
【点评】本题考查滑轮组的基础知识点，需熟练掌握滑轮组的公式和规律，属于中等难度的力学题，需细心分析选项细节。
【难度系数】0.5
