四 阅读对话，完成任务。
Su Hai: Happy 1. , Yang Ling. Yang Ling: 2. you.
Su Hai: 3. are you now? Yang Ling: I'm 4. now.
Su Hai: What do you 5. ? Yang Ling: I want a 6. .
Su Hai: This ball is for you. Yang Ling: Wow! It's nice. I 7. it!
（一）从方框中选择合适的词补全对话。
A. Thank
B. Birthday
C. love
D. How old
E. want
F. ball
G. nine
（二）阅读对话，判断下列句子正(T)误(F)。
（）1. It is Yang Ling's birthday.
（）2. Su Hai wants a ball.
（）3. Su Hai gives(给) a ball to Yang Ling.

(一)1. B 2. A 3. D 4. G 5. E 6. F 7. C
(二)1. T 2. F 解析:杨玲想要一个球。 3. T 解析:由苏海所说“This ball is for you.”可知，苏海给了杨玲一个球。

【分析】本题分为补全对话和判断正误两部分。补全对话时，需先通读对话把握语境，结合方框内词汇、句子结构及固定搭配选择合适词汇；判断正误时，需先明确每个句子的含义，再回到对话原文中查找对应信息，对比后得出结论。
【解析】（一）补全对话：1. “Happy birthday”是固定表达，意为“生日快乐”，故选B；2. 别人祝福生日快乐，应回应“Thank you”，故选A；3. 询问年龄用“How old”，故选D；4. 此处回答年龄，方框中“nine”符合，故选G；5. 由答语“I want...”可知，问句询问“想要什么”，用“want”，故选E；6. 结合后文“This ball is for you”可知，此处想要的是球，故选F；7. 收到礼物表示喜爱，用“love”，故选C。（二）判断正误：1. 对话开头苏海说“Happy birthday”，可知是杨玲的生日，故正确（T）；2. 对话中杨玲说“I want a ball”，是杨玲想要球，不是苏海，故错误（F）；3. 苏海说“This ball is for you”，可知苏海给了杨玲一个球，故正确（T）。
【答案】(一)1.B 2.A 3.D 4.G 5.E 6.F 7.C；(二)1.T 2.F 3.T
【知识点】日常交际用语、词汇运用、阅读理解判断
【点评】本题考查小学英语基础日常交际表达及对话阅读理解判断，注重基础知识点的运用，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.8

五 看图，仿写对话。
例：
A: How old are you?
B: I'm seven. I want a toy car.
A: OK. Here you are.
B: Thank you.

A: How old are you?
B: I'm five. I want a cake.
A: OK. Here you are.
B: Thank you.

A: How old are you? B: I'm five. I want a cake. A: OK. Here you are. B: Thank you.

【分析】首先观察例子的对话结构，这是询问年龄并表达需求的情景对话。仿写时需结合图片信息：图片显示年龄为5岁，物品是蛋糕。步骤为：1. 沿用例子中A的问句“How old are you?”；2. B回答年龄“I'm five.”；3. B说明想要的物品“I want a cake.”；4. A回应“OK. Here you are.”；5. B表达感谢“Thank you.”。
【解析】根据例子的对话结构，结合图片中的5岁和蛋糕信息，仿写对话如下：
A: How old are you?
B: I'm five. I want a cake.
A: OK. Here you are.
B: Thank you.
【答案】A: How old are you? B: I'm five. I want a cake. A: OK. Here you are. B: Thank you.
【知识点】情景对话、数字表达、物品名词
【点评】本题考查小学英语基础情景对话的仿写，结合图片信息完成对话，难度较低，主要考察学生对日常交际用语的掌握和仿写能力。
【难度系数】0.8