1.【新考法 新情境】2023年4月，旅美大熊猫丫丫顺利回国，引发社会的高度关注。大熊猫是我国的一级保护动物，尤为珍贵。截至2025年11月21日，我国大熊猫圈养种群数量达到808只，野外种群数量从20世纪80年代约1 100只增长到近1 900只。截至2024年1月26日，我国“出差”在外的大熊猫有56只。大熊猫为啥要“出差”？我们应该如何保护“出差”回来的大熊猫？针对这些问题，某校地理兴趣小组以“探索大熊猫‘出差’史”为主题进行了任务式学习。
【学习过程】
任务一：认识大熊猫的生长环境
大熊猫生活在高山有竹林的树林中，喜温凉潮湿的气候。大熊猫的主要食物是竹子，竹子喜温喜湿。2021年大熊猫国家公园被列入第一批国家公园名单。Q9-1为雅安气温曲线与降水量柱状图。

图Q9-1
(1)结合材料，说明大熊猫国家公园适宜野生大熊猫生存的有利自然条件。（答出三点即可）
任务二：认识大熊猫“出差”的意义
既然大熊猫这么宝贵，为什么还要安排大熊猫“出差”呢？有同学发出了这样的疑问。图Q9-2是同学们搜集的大熊猫“出差”相关历史资料。

图Q9-2
(2)说明大熊猫“出差”的意义。
任务三：探寻“出差”回国大熊猫的保护措施
如何对“出差”回国的大熊猫进行有效保护也是同学们比较关心的问题。图Q9-3是他们搜集的“出差”回国的大熊猫需要度过的三大关。

图Q9-3
(3)请你丰富上面的资料，制作一张手抄报来展示我们该如何保护“出差”回国的大熊猫。

(1)地形以山地为主；降水丰沛，气候湿润；竹林茂密，食物充足；等等。
(2)增强世界人民对大熊猫的保护意识，促进国际交流与合作，传播中国文化，等等。
(3)略，符合题意即可。

【分析】
本题围绕大熊猫的生存环境、“出差”意义及保护措施展开，需结合材料中大熊猫的生长需求、地理环境特点及相关地理知识解答。第(1)问需从大熊猫的生长习性（高山竹林、温凉潮湿气候、以竹子为食）出发，分析大熊猫国家公园的有利自然条件；第(2)问需从国际交流、文化传播、保护意识等角度思考大熊猫“出差”的价值；第(3)问为开放性问题，需结合实际提出合理的保护措施。
【解析】
(1) 大熊猫适宜生长在高山有竹林的树林中，喜温凉潮湿气候，主要食物为竹子。大熊猫国家公园地形以山地为主，契合大熊猫对高山环境的需求；降水丰沛，气候湿润，满足大熊猫喜温凉潮湿的气候条件；竹林茂密，竹子资源充足，为大熊猫提供了丰富的食物来源，因此这些是适宜野生大熊猫生存的有利自然条件。
(2) 大熊猫作为中国国宝，“出差”到国外，能增强世界人民对大熊猫的保护意识，促进国际间在生物多样性保护领域的交流与合作，同时传播中国传统文化，提升中国的文化影响力。
(3) 保护“出差”回国的大熊猫，可采取的措施有：加强健康监测，及时排查潜在疾病；逐步引导其适应国内栖息地环境；完善生活保障，提供充足的新鲜竹子；开展科普宣传，提高公众对大熊猫保护的重视程度等（符合题意即可）。
【答案】
(1) 地形以山地为主；降水丰沛，气候湿润；竹林茂密，食物充足；等等。
(2) 增强世界人民对大熊猫的保护意识，促进国际交流与合作，传播中国文化，等等。
(3) 略，符合题意即可。
【知识点】
自然环境与生物生存；生物多样性保护；国际交流与合作
【点评】
本题结合热点情境（大熊猫“出差”“回国”），考查学生对生物生存条件、国际合作及生物保护的理解，引导学生关注生态保护与国际交流，注重知识的应用与实践，符合新课标对地理学科核心素养的要求。
【难度系数】
0.6