Ⅰ. 根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。
1. Peter felt very l when he first moved to this new city.
2. The hikers were so s at the sight of a bear that they didn't dare to move.
3. He got so angry that he lost c of himself.
4. My teachers always a me to keep trying when I fail the exam.
5. She quickly corrected her h words and hugged her friend.
6. His hard work helped him reach the s of the school's music club.
7. The principal presented the student with his a.
8. There is p to eat in the fridge.

1. lonely
2. shocked
3. control
4. advise
5. hurtful
6. standard
7. award
8. plenty

【分析】这是英语首字母补全单词题，解题思路是先理解每个句子的语境，再结合首字母联想符合语境的常用词汇，同时注意固定搭配的运用。需逐句分析句意，匹配首字母对应的正确单词，确保单词形式符合句子结构。
【解析】1. 句意：Peter刚搬到新城市时感到非常孤独。首字母为l，对应形容词lonely（孤独的），符合语境。
2. 句意：徒步旅行者看到熊如此震惊，以至于不敢移动。首字母为s，对应形容词shocked（震惊的），符合语境。
3. 句意：他如此生气以至于失控。固定搭配lose control of，首字母为c，对应名词control，符合搭配。
4. 句意：当我考试失败时，我的老师总是建议我继续尝试。首字母为a，对应动词advise（建议），符合句子结构。
5. 句意：她很快纠正了伤人的话并拥抱了朋友。首字母为h，对应形容词hurtful（伤人的），符合语境。
6. 句意：他的努力帮助他达到学校音乐俱乐部的标准。首字母为s，对应名词standard（标准），符合语境。
7. 句意：校长给学生颁发了奖项。首字母为a，对应名词award（奖项），符合语境。
8. 句意：冰箱里有很多吃的。固定搭配plenty to eat，首字母为p，对应名词plenty，符合搭配。
【答案】1. lonely 2. shocked 3. control 4. advise 5. hurtful 6. standard 7. award 8. plenty
【知识点】英语词汇运用、首字母填空、固定搭配
【点评】本题考查基础词汇及固定搭配，是英语学习中的常见基础题型，需学生掌握常用单词词义并结合语境填词，难度适中。
【难度系数】0.5

Ⅱ. 根据句意，从方框中选择恰当的单词，补全句子。
upset, forgive, apologize, emotion, fault
1. Love is a strong that makes people feel warm.
2. Don't be about small mistakes; we can learn from them.
3. I tried to him for what he said.
4. It's all my own for being late.
5. He should to the teacher for his behaviour.

1. emotion
2. upset
3. forgive
4. fault
5. apologize

【分析】首先明确方框内单词的词义：upset（沮丧的）、forgive（原谅）、apologize（道歉）、emotion（情感）、fault（过错）；再结合每个句子的语境和固定搭配逐一筛选：1. 句子描述“爱”是一种让人温暖的强烈情感，对应emotion；2. 固定搭配be upset about表示“为……难过”，符合“不要为小错误难过”的语境；3. 固定搭配forgive sb for sth表示“原谅某人某事”，对应“原谅他”；4. 表示“迟到是自己的过错”，对应fault；5. 固定搭配apologize to sb for sth表示“因某事向某人道歉”，对应“向老师道歉”。
【解析】1. 句意：爱是一种让人感到温暖的强烈情感。emotion意为“情感”，符合语境，故填emotion。2. 句意：不要为小错误难过，我们能从中学习。be upset about是固定短语，意为“为……难过”，故填upset。3. 句意：我试着为他说的话原谅他。forgive意为“原谅”，forgive sb for sth是固定搭配，故填forgive。4. 句意：迟到都是我自己的过错。fault意为“过错、责任”，符合语境，故填fault。5. 句意：他应该为他的行为向老师道歉。apologize意为“道歉”，apologize to sb for sth是固定搭配，故填apologize。
【答案】1. emotion 2. upset 3. forgive 4. fault 5. apologize
【知识点】英语词汇运用、固定短语搭配
【点评】本题为基础选词填空题，侧重考查核心词汇的词义理解与常用固定搭配的掌握，难度较低，适合巩固英语基础词汇。
【难度系数】0.8

()1. They often compare me my cousin.

A.with
B.in
C.for
D.about

1. A

【分析】
这道题考查动词compare的固定介词搭配，解题思路是回忆compare的常用短语搭配，明确各介词的用法，选出符合固定搭配的选项。compare的核心固定搭配“compare...with...”意为“把……和……相比较”，是约定俗成的用法，其他选项的介词无法与compare构成该含义的搭配，据此可确定答案。
【解析】
本题考查固定短语搭配。动词compare的常用搭配为“compare sb. with sb.”，表示“把某人与某人相比较”，是固定用法。选项中只有介词with符合该搭配要求，in（在……里面）、for（为了）、about（关于）均无法与compare构成符合题意的搭配，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配
【点评】
本题考查英语基础的动词介词搭配，属于词汇应用的基础题型，需要学生牢记常用动词的固定搭配，难度较低，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.8

()2. I'm sure your parents just want to do well, they may not show it.

A.so
B.if
C.until
D.although

2. D

【分析】本题考查连词的用法，需先梳理句子的逻辑关系。前半句“我确定你父母只是想做好”与后半句“他们可能没有表现出来”之间是让步转折关系，即父母有好的初衷却未表现出来，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项so表因果，引导结果状语从句，不符合句子逻辑；B选项if表条件，引导条件状语从句，不符合；C选项until表时间，引导时间状语从句，不符合；D选项although表让步，引导让步状语从句，契合句子的转折逻辑，故答案为D。
【答案】D
【知识点】连词（让步状语从句）
【点评】本题为基础连词辨析题，核心是把握句子间的让步逻辑，难度较低，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.7

()3. How about a poster to record the meaningful moments of your junior high school life?

A.make
B.makes
C.to make
D.making

3. D

【分析】这道题考查提建议的固定句型用法，首先明确How about的语法规则：该句型用于提出建议，其中about是介词，介词后需接名词、代词或动词的-ing形式（动名词），据此判断空格处的动词形式。
【解析】How about是常用提建议句型，相当于What about，介词about后要接动名词（doing形式）。选项A为动词原形、B为第三人称单数形式、C为动词不定式，均不符合要求；只有D是make的动名词形式making，符合语法规则，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配；动名词用法
【点评】本题考查英语基础语法中的提建议句型，属于简单题，只要掌握How about后接动名词的规则即可轻松作答。
【难度系数】0.9

()4. Why don't you to them about your problems?

A.talk
B.talks
C.to talk
D.talking

4. A

【分析】本题考查英语中提出建议的固定句型结构，需牢记“Why don't you...”的用法：该句型用于向对方提出建议，后面必须接动词原形，据此可判断选项。
【解析】固定句型“Why don't you + 动词原形”是英语中常用的提建议表达，意为“你为什么不做某事呢？”。选项中只有A项“talk”是动词原形，B项是第三人称单数形式、C项是不定式、D项是动名词，均不符合句型要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定句型用法；动词形式
【点评】本题为基础语法题，核心考查固定句型的动词搭配，只要牢记句型结构即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()5. I come home for lunch I live near the school.

A.so
B.so that
C.because
D.because of

5. C

【分析】首先明确句子前后的逻辑关系：前半句“I come home for lunch”是结果，后半句“I live near the school”是原因，因此需要选择表原因的连词。接着分析各选项：A选项so表结果，意为“所以”，不符合逻辑；B选项so that表目的，意为“以便”，不符合；C选项because表原因，后接原因状语从句，符合句子结构和逻辑；D选项because of后接名词、代词或动名词短语，不能接句子，排除。
【解析】根据句子逻辑，后半句是前半句的原因，需选表原因的连词。A项so表结果，排除；B项so that表目的，排除；C项because引导原因状语从句，符合语境；D项because of后不接从句，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】因果连词辨析；because的用法
【点评】本题考查基础的因果连词用法，需掌握不同连词的语义和句法功能，是初中英语的常见考点。
【难度系数】0.7

()6. Writing things down can you feel better.

A.to make
B.makes
C.make
D.making

6. C

【分析】本题考查情态动词的用法，解题思路是：情态动词can后必须接动词原形，不能接不定式、第三人称单数形式或动名词，据此判断正确选项。
【解析】情态动词can属于助动词，其后需跟动词原形作谓语。选项A为不定式，B为动词第三人称单数形式，D为动名词，均不符合语法要求；只有选项C是动词原形，符合can的用法规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】情态动词用法
【点评】本题是基础语法题，考查情态动词后接动词原形的核心规则，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

()7. you feel upset about something, you should speak to a person you trust.

A.Although
B.If
C.Until
D.So

7. B

【分析】首先明确句子的逻辑关系，句子表达的是“当你对某事感到不安（假设这种情况）时，你应该和信任的人倾诉”，需选择引导条件状语从句的连词。先分析各选项含义：A选项Although表让步，意为“虽然”；B选项If表条件，意为“如果”；C选项Until表时间，意为“直到”；D选项So表结果，意为“所以”。结合语境，此处需用表假设条件的连词。
【解析】根据句子逻辑，前半句是假设的条件，后半句是对应的建议，需用引导条件状语从句的连词。A项Although引导让步状语从句，不符合语境；C项Until引导时间状语从句，语义不通；D项So表结果，不能引导从句置于句首；只有B项If符合要求，代入句中逻辑通顺，意为“如果你对某事感到不安，你应该和信任的人倾诉”。
【答案】7.B
【知识点】连词的用法、条件状语从句
【点评】本题考查连词在语境中的辨析，需准确把握句子逻辑关系，选择符合语境的连词，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()8. We climbed higher we could get a better view.

A.because
B.so that
C.when
D.as long as

8. B

【分析】首先明确句子逻辑：前半句“我们爬得更高”是动作，后半句“我们能获得更好的视野”是该动作的目的，需选择表目的的连词。逐一分析选项的逻辑关系，匹配语境即可得出答案。
【解析】句子意为“我们爬得更高，以便能获得更好的视野”，后半句是前半句的目的。A选项because表原因，不符合；B选项so that引导目的状语从句，意为“以便、为了”，符合语境；C选项when表时间，不符合；D选项as long as表条件，意为“只要”，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】目的状语从句；连词辨析
【点评】本题考查基础连词的词义辨析，核心是区分不同连词引导从句的逻辑关系，结合句子语境判断目的逻辑即可解题，属于英语基础题型。
【难度系数】0.6

()9. If you spend more time , you'll be more confident when facing difficult tasks.

A.studying
B.studies
C.study
D.to study

9. A

【分析】这道题考查动词spend的固定搭配用法，解题时需回忆spend的常用结构：spend + 时间/金钱 + (in) + doing sth，意为“花费时间/金钱做某事”，其中in可省略，后面需接动词的动名词形式，据此分析选项即可得出答案。
【解析】spend的固定搭配为“spend + 时间 + (in) + 动名词”，本题中需填入动词的适当形式，因此应使用study的动名词形式studying。选项A为动名词，符合搭配要求；B是动词第三人称单数形式、C是动词原形、D是动词不定式，均不符合spend的搭配规则，故排除。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配、动名词用法
【点评】本题考查英语常用动词spend的基础固定搭配，属于语法基础题，只要牢记spend的搭配规则就能轻松作答，侧重对基础知识点的掌握。
【难度系数】0.8