五、照样子写句子。
1. 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！
啊,这么,哩！
2. 老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说：“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
妈妈,地说：“我的宝贝长大了,能够帮妈妈做家务了！”

1. 河水 清 能看见水底的石头 2. 摸摸我的头 笑眯眯

1. 分析例句结构为“啊，（事物）这么（形容词），（具体描述）哩！”，结合生活场景选择合适事物、形容词及描述。2. 例句中“拉拉我的小辫子”是动作描写，“笑呵呵地”是神态描写，仿写时需补充妈妈的动作和神态。

六、课内阅读自我检测。
老爷爷也点点头,说：“对,咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说：“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”
1. 文中画横线的句子是对“我”的动作描写,表现了“我”的。
2. 用自己的话转述“我”爬山的过程。
3. 从文中你受到了怎样的启发？

1. 动作敏捷、勇往直前
2. 示例：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样，终于和老爷爷、爸爸爬到了天都峰顶。
3. 示例：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。