1. 读准字音。
舜() 孙叔敖() 畎亩()
傅说() 鬲() 奚()
拂士() 空乏其身()

shùn áo mǔ yuè gé xī bì kōng

本题考查《生于忧患，死于安乐》中的字音。“舜”是上古帝王名，读shùn；“敖”在此处是人名，读áo；“畎亩”的“亩”读mǔ；“傅说”是人名，“说”读yuè；“鬲”是古代炊具，读gé；“奚”是疑问代词，读xī；“拂士”的“拂”通“弼”，读bì；“空乏其身”的“空”读kōng。

2. 重点词语。
(1)舜于之中：
(2)傅说于版之间：
(3)管夷吾举于：
(4)百里奚举于：
(5)其身：
(6)行其所为：
(7)益其所不能：
(8)于虑：
(9)而后：
(10)于色：
(11)于声：
(12)而后：
(13)则无法家士：
(14)则无国外患者：

(1)兴起，指被任用；田间，田地。(2)选拔，任用；捣土用的杵。(3)狱官。(4)集市。(5)财资缺乏。(6)违背；扰乱。(7)同“增”，增加。(8)同“横”，梗塞、不顺。(9)奋起，指有所作为。(10)征验、表现。(11)显露、流露。(12)了解、明白。(13)指在国内；同“弼”，辅佐。(14)指在国外；匹敌、相当。

(1)发：兴起，指被任用；畎亩：田间，田地。(2)举：选拔，任用；筑：捣土用的杵。(3)士：狱官。(4)市：集市。(5)空乏：财资缺乏。(6)拂：违背；乱：扰乱。(7)曾：同“增”，增加。(8)衡：同“横”，梗塞、不顺。(9)作：奋起，指有所作为。(10)征：征验、表现。(11)发：显露、流露。(12)喻：了解、明白。(13)入：指在国内；拂：同“弼”，辅佐。(14)出：指在国外；敌：匹敌、相当。

3. 整体感知。
$\begin{matrix} 生于忧患,死于安乐 \\ \begin{cases}生于忧患(正面) \begin{cases} 摆事实：①\underline{\quad\quad} \\ 讲道理 \begin{cases} ②\underline{\quad\quad}——客观 \\ ③\underline{\quad\quad}——主观\end{cases}\end{cases} 个人 \\ 死于安乐(反面) \begin{cases}④\underline{\quad\quad} \\ 出则无敌国外患\end{cases}⑤$______$——国家 \end{cases} 居安思危,安不忘虞 \end{matrix}$

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市
②（人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
③所以动心忍性，曾益其所不能
④入则无法家拂士
⑤国家

1. 摆事实部分应列举历史人物经历艰难困苦后成大事的例子，即“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。
2. 讲道理的客观方面是“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，描述个人需经历的客观磨难。
3. 讲道理的主观方面是“所以动心忍性，曾益其所不能”，讲述个人在主观上的成长。
4. “死于安乐”反面部分，先有“入则无法家拂士”。
5. 整体论述的是国家的状况。

预习助读
背景解读
本文选自《孟子·告子下》。孟子的一生是坎坷不平的,他虽有宏伟的政治理想,但始终不得志,最后只得走孔子的老路：从事教育,著书立说。另外,孟子的一生又是战斗的一生。当时的社会“圣王不作,诸侯放恣,处士横议,杨朱、墨翟之言盈天下”,而孔子之道不著。孟子以发扬孔子学说为己任,勇敢地担起发扬儒家学说的重担,顽强地击败了一个个强大的敌手。所以说,孟子的才干和思想也是在激烈的斗争中磨炼出来的,“生于忧患,死于安乐”也是他人生经验的一部分。

（本题为背景解读类，无具体选项答案，主要理解孟子生平与本文观点的联系）

本题主要考查对《生于忧患，死于安乐》背景知识的理解。文段介绍了孟子的生平，包括其政治理想未得实现、从事教育著书，以及在当时杨朱、墨翟学说盛行的背景下，他以发扬孔子学说为己任，在斗争中磨炼才干思想，指出“生于忧患，死于安乐”是其人生经验的一部分。