2025年学习指要九年级语文上册人教版第39页答案
1.根据拼音写出汉字,给加点字注音。
朝huī(
晖
)夕阴 宠辱xié(
偕
)忘
xián(
衔
)远山 谪守(
zhé
)
皓月(
hào
) 浩浩汤汤(
shāng
)

答案

晖 偕 衔 zhé hào shāng

解析

“朝huī夕阴”中“huī”对应“晖”，指日光；“宠辱xié忘”中“xié”为“偕”，意为一起；“xián远山”中“xián”是“衔”，有含着的意思。“谪守”的“谪”读zhé；“皓月”的“皓”读hào；“浩浩汤汤”的“汤”在此处读shāng，形容水势浩大。
2.对下列加点的词语解释不正确的一项是(
C
)
A.予观夫巴陵胜状(好景色)
朝晖夕阴(日光)
B.滕子京谪守巴陵郡(被贬)
百废具兴(兴办)
C.南极潇湘(尽)
薄暮冥冥(跟“厚”相对)
D.前人之述备矣(详尽)
居庙堂之高则忧其民(处在)

答案

C

解析

本题考察的是对文言文中加点词语的解释能力。
选项A，解释正确，“予观夫巴陵胜状”中“胜状”意为好景色，“朝晖夕阴”中“晖”意为日光。
选项B，解释正确，“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”意为被贬，“百废具兴”中“兴”意为兴办。
选项C，解释错误，“南极潇湘”中“极”应解释为“尽至、到达”，而非“尽”；“薄暮冥冥”中“薄”应解释为“迫近”，而非“跟‘厚’相对”。
选项D，解释正确，“前人之述备矣”中“备”意为详尽，“居庙堂之高则忧其民”中“居”意为处在。
3.与“不以物喜”的“以”意思相同的一项是(
B
)
A.以丛草为林(《童趣》)
B.以中有足乐者(《送东阳马生序》)
C.悉以咨之(《出师表》)
D.可以一战(《曹刿论战》)

答案

B

解析

首先分析题干中的“不以物喜”的“以”，它的意思是“因为”，表示原因。接下来，我们逐一分析选项中的“以”的意思：A项“以丛草为林”中的“以”，意思是“把……当作”；B项“以中有足乐者”中的“以”，意思是“因为”，与题干中的“以”意思相同；C项“悉以咨之”中的“以”，意思是“拿、把”，表示动作的对象；D项“可以一战”中的“以”，意思是“凭借”，表示依靠的条件。通过对比，我们可以确定B项中的“以”与题干中的“以”意思相同。
4.指出停顿有误的一项(
D
)

A.滕子京/谪守/巴陵郡
B.属予/作文/以记之
C.予观夫/巴陵/胜状
D.此则/岳阳楼/之大/观也

答案

D

解析

A项主谓宾结构停顿合理；B项“属予”“作文”“以记之”动宾结构停顿正确；C项“予观夫”后接宾语，“巴陵胜状”为偏正短语，停顿恰当；D项“大观”是一个词，意为壮丽景象，不应断开，正确停顿应为“此则/岳阳楼之/大观也”。
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(
D
)
A.政通人和,百废具兴
至若春和景明
B.属予作文以记之
不以物喜,不以己悲
C.而或长烟一空
或异二者之为
D.刻唐贤今人诗赋于其上
迁客骚人,多会于此

答案

D

解析

A选项中，“政通人和，百废具兴”的“和”意为“和乐”；“至若春和景明”的“和”意为“和煦”，二者意义不同。B选项中，“属予作文以记之”的“以”是“来”的意思，表目的；“不以物喜，不以己悲”的“以”是“因为”的意思，二者意义和用法不同。C选项中，“而或长烟一空”的“或”是“有时”的意思；“或异二者之为”的“或”是“或许、也许”的意思，二者意义不同。D选项中，“刻唐贤今人诗赋于其上”和“迁客骚人，多会于此”的“于”都是“在”的意思，意义和用法相同。
6.用课文原句填空。
(1)文中表达作者旷达胸襟的句子是:
不以物喜，不以己悲

(2)从时空两个角度描写洞庭美景的句子是:
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千

(3)“前人之述备矣”与课文中“
刻唐贤今人诗赋于其上
”一句照应。
(4)从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是:
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君

答案

(1)不以物喜，不以己悲 (2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千 (3)刻唐贤今人诗赋于其上 (4)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君

解析

(1)根据“旷达胸襟”定位，文中“不以物喜，不以己悲”表达不因外物和自身处境变化而或喜或悲的旷达。(2)“时空角度”对应“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”（空间）和“朝晖夕阴，气象万千”（时间）。(3)“前人之述备矣”指前人描述详尽，照应“刻唐贤今人诗赋于其上”，因诗赋即前人之述。(4)“正反阐述古仁人内涵”即“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，从在朝在野两种情况正反说明。
7.下面对课文内容的理解和分析,不正确的一项是(
D
)
A.本文虽名为“记”,但不以记叙重修岳阳楼之事为主,而是以描写洞庭湖的景象为主,描写景象是为了引出“览物之情”。
B.文中的“迁客骚人”触景生情,因物(景)一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜,以己悲”的情感态度。
C.文中大量运用四言对偶句,如“日星隐曜,山岳潜形”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”等,结构相同,整齐对称,增强了表达效果。
D.文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合,叙事扼要,写景生动,议论简明,衔接极其自然,抒发了作者强烈的悲喜之情。

答案

D

解析

A选项正确描述了文章的重点在于描写洞庭湖景象并引出览物之情，而非记叙重修岳阳楼之事；B选项正确指出了迁客骚人触景生情，以及作者对此的情感态度；C选项正确分析了文中四言对偶句的运用及其效果；D选项中提到文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，但文中并未抒发作者强烈的悲喜之情，而是表达了“不以物喜，不以己悲”的情怀，因此D选项描述不正确。