2025年基础训练大象出版社八年级物理上册教科版第34页答案
请同学们预习本节课教材内容,完成下表。

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|声的产生|①如图 3.1 - 1 所示,将敲响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明声是由物体的
振动
产生的。正在发声的物体叫作
声源
。
②振动由声源向四周传播,形成密疏相间的波动,这样的振动传播的过程形成了
声波
。
|
|声的传播和声速|①声的传播需要
介质
,真空
不能
传声。
②声速用来描述
声音传播的速度
,大小等于
声音在单位时间内传播的距离
。声速的大小与
介质种类
有关,还与
温度
有关。常温下,声音在
固体
(填“固体”“液体”或“气体”,下空同)中传播速度最大,在
气体
中传播速度最小。|
|人的发声和听声能力|在物理学中,物体振动的次数与所用时间之比叫作
频率
,单位是
赫兹
,符号是
Hz
。一般情况下,人耳能听到的声的频率范围是
20Hz～20000Hz
。|

答案

声的产生：
1. 振动，声源
2. 声波
声的传播和声速：
1. 介质，不能
2. 声音传播的速度，声音在单位时间内传播的距离，介质种类，温度，固体，气体
人的发声和听声能力：
频率，赫兹，Hz，20Hz～20000Hz

解析

声的产生：
1. 声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫作声源。
2. 振动由声源向四周传播，形成密疏相间的波动，这样的振动传播的过程形成了声波。
声的传播和声速：
1. 声的传播需要介质，真空不能传声。
2. 声速用来描述声音传播的速度，大小等于声音在单位时间内传播的距离。声速的大小与介质的种类有关，还与温度有关。常温下，声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。
人的发声和听声能力：
在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率，单位是赫兹，符号是Hz。一般情况下，人耳能听到的声的频率范围是20Hz～20000Hz。
1. (★★)你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上。
(1)人说话、唱歌声：
声带振动
。
(2)优美的小提琴声：
琴弦振动
。
(3)悠扬的短笛声：
空气柱振动
。
(4)风吹树叶的“沙沙”声：
树叶振动
。
(5)“哗哗”的流水声：
水振动
。

答案

(1) 声带振动
(2) 琴弦振动
(3) 空气柱振动
(4) 树叶振动
(5) 水振动

解析

(1) 人说话和唱歌的声音是由声带的振动产生的。
(2) 小提琴声是由琴弦的振动产生的。
(3) 短笛声是由笛内空气柱的振动产生的。
(4) 风吹树叶的“沙沙”声是由树叶的振动产生的。
(5) “哗哗”的流水声是由水的振动产生的。
2. (★★)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是由钟
振动
产生的,通过
空气
传入人耳。

答案

振动；空气

解析

声音是由物体振动产生的，钟声是由钟振动产生的；声音的传播需要介质，钟声通过空气传入人耳。
3. (★★)下列实验与实例,不能探究声的产生与传播条件的是【
B
】
A.用手机拨打放在真空罩内的手机,能看到罩内手机显示手机号,却听不到手机铃声
B.打雷时,人们先看到闪电后听到雷声
C.往鼓面上撒一些泡沫塑料屑,敲鼓时看到泡沫塑料屑不停地跳动
D.神舟二十号航天员出舱活动时,即使相距很近也只能用无线电交谈

答案

B

解析

对每个选项进行分析，判断其是否能用于探究声音的产生与传播条件：
A. 该实验能证明声音不能在真空中传播，能探究声音的传播条件。
B. 这是因为光在空气中的传播速度比声音快得多，该实例主要体现的是光与声音传播速度的差异，不能直接探究声音的产生与传播条件。
C. 该实验能表明发声的鼓面在振动，能探究声音的产生条件。
D. 该实例能证明声音不能在真空中传播，能探究声音的传播条件。
4. (★★)(双选)关于声现象,下列说法正确的是【
AD
】
A.声音在不同介质中的传播速度一般不同
B.在真空中也可以传播声音
C.超声波的传播速度一定大于 340 m/s
D.一切正在发声的物体都在振动

答案

AD

解析

声音的传播需要介质，不同介质中声速一般不同，A正确；真空不能传声，B错误；超声波的传播速度与普通声波在同种介质中的传播速度相同，其速度不一定大于340m/s ，C错误；声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，D正确。