八、阅读课文片段,完成习题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来 后面的紧跟上 嗒嗒的声音 像轻快的音乐 清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1. 在文中空白处加上合适的标点符号。

2. 在片段中的括号里填上恰当的关联词。
3. 片段中画“﹏﹏”的句子的意思是()。
A. 人着急时就走搭石过河,不急就过桥
B. 走搭石要走得快,过桥可以慢一点儿
4. 从文中找出下列词语的近义词。
易于——() 平稳——()
假如——() 停脚——()
5. 文中画“——”的句子把比作。
6. 这段话主要讲的是()。
A. 家乡的搭石很美
B. 我爱家乡的搭石
C. 走搭石的速度要快

1. ， 。 ， ；
2. 如果 就
3. B
4. 容易 平衡 假如 止步
5. 嗒嗒的声音 轻快的音乐
6. C

九、阅读短文,完成习题。
挖 笋 子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀！我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。
孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢？
我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗？
孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神！
1. 联系上下文写出下列词语的意思。
气馁：
自强不息：
2. 用简洁的语言概括短文的主要内容。
3. 用“——”画出第3自然段中的拟人句,并说一说这样写有什么好处。
4. 读了短文,你有什么感想？结合生活实际,写一写。

1. 气馁：失去信心和勇气。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。
2. 清明节“我”带孩子挖笋子，通过解释笋子的生长过程，教育孩子要学习竹子自强不息的精神。
3. 拟人句：竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。好处：赋予竹子人的动作和情感，使描写生动形象，易于理解，突出竹子需要适当刺激才能成长的道理。
4. 我们要学习竹子自强不息的精神，在困难面前不气馁，努力成长。比如学习中遇到难题时，我会像竹子一样坚持思考，不放弃，直到解决问题。