1. 据报道,有许多高校通过分析大学生一卡通消费数据,结合学生在学校的综合表现,为经济困难的大学生发放隐形资助,用于补贴其生活所需。此做法()
① 巧妙依托大数据,解决困难送温暖 ② 保护学生隐私权,关爱他人讲艺术 ③ 尊重理解是关键,有声助人不周全 ④ 精准补助释假意,身体力行重造势
A.①③
B.②④
C.②③
D.①②

D

本题可结合人教版道德与法治八年级上册第七课“积极奉献社会”的相关知识，对各选项进行逐一分析。
①高校通过分析大学生一卡通消费数据，结合学生在学校的综合表现来为经济困难学生发放隐形资助，这是巧妙地利用大数据手段，能够精准地找到需要帮助的学生，为他们解决困难、送去温暖，该说法正确。
②这种隐形资助的方式，没有公开学生受资助的信息，保护了学生的隐私权，体现了在关爱他人时讲究方法和艺术，该说法正确。
③题干主要强调的是隐形资助这种方式的特点，重点并非强调尊重理解是关键以及有声助人不周全，且“有声助人不周全”说法过于绝对，该选项不符合题意。
④精准补助体现了对困难学生的真心帮助，而不是释假意、重造势，该说法错误。
综上，①②正确，答案选D。

2. 下列对“微行为”进行“微点评”对应正确的是()

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

B

本题可根据各序号中“微行为”所体现的品质，结合选项中的“微点评”进行逐一分析。
①中中学生甲在公交车上主动给老年人让座受到好评，这体现的是关爱他人、有礼貌，而不是强调承担责任的代价，所以①的“微点评”错误。
②中中学生乙不小心剐蹭了他人汽车，主动给车主留言，这体现的是诚实守信、勇于承担责任，而非“以礼待人，不吃亏”，所以②的“微点评”错误。
③中中学生丙把压岁钱捐给地震中的受灾群众，这是关爱他人、有爱心的表现，所以③的“微点评”正确。
④中中学生丁利用节假日在红色旅游景点做义务讲解员，这是服务社会、奉献社会的行为，能够彰显自身价值，所以④的“微点评”正确。
综上，③④的“微行为”与“微点评”对应正确，答案选B。

3. 2025年学雷锋活动期间,你所在的班级准备开展志愿者服务活动。你的同桌推荐了下列志愿服务活动,你赞同的是()
① 福利院做义工 ② 清理城市小广告 ③ 为父母做一顿美餐 ④ 学校文化节活动
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

A

志愿服务活动是指自愿贡献个人时间和精力，在不求物质回报的前提下为社会或他人提供服务的活动。①福利院做义工是为社会弱势群体服务，属于志愿服务；②清理城市小广告是为改善公共环境服务，属于志愿服务；③为父母做美餐是家庭内部的关爱行为，不属于社会志愿服务；④学校文化节活动若作为学生分内事务参与，不属于志愿服务（若以志愿者身份为活动提供服务，题目未明确，通常班级活动不视为志愿服务）。故①②符合题意。

4. 一位满身泥浆的农民工怕弄脏公交车的座位,疲惫地坐到公交车的过道上。司机对他说:“师傅,请坐到座位上。”司机身上体现出的品质是()
A.与人为善,尊重他人
B.扶危济困,无私奉献
C.挺身而出,舍生忘死
D.遵纪守法,爱岗敬业

A

本题考察的是根据题目描述的场景判断司机所展现出的品质。农民工因担心弄脏座位而选择坐在过道上，司机主动邀请他坐到座位上，这体现了司机对农民工的尊重与善意。逐一分析选项，A选项“与人为善，尊重他人”直接对应司机的行为；B选项“扶危济困，无私奉献”虽为正面品质，但与题目场景不符；C选项“挺身而出，舍生忘死”显然与题目无关；D选项“遵纪守法，爱岗敬业”虽为正面工作态度，但同样不直接相关于题目描述的场景。因此，A选项最符合题目要求。

5. 人与人之间充满关爱,我们的社会也处处有关爱。许多政策、法规和公益活动,将关爱带给了需要帮助的人。下列事例中能体现这些内容的有()
① 为了帮助在社会中处于不利地位的群体用法律维护自己的合法权益,国家实施了法律援助条例 ② 在国家资助下,许多家庭困难的学生享受着校园学习的快乐 ③ 国家实行奖学金、助学金制度,帮助家境贫困的大学生圆梦 ④ 班里轮到了小明值日,他偷偷地溜走了
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

A

本题可根据题干中“将关爱带给需要帮助的人”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。
选项①：国家实施法律援助条例帮助处于不利地位的群体维护合法权益，体现了对这类群体的关爱，符合题意。
选项②：国家资助家庭困难的学生享受校园学习的快乐，是对家庭困难学生的关爱，符合题意。
选项③：国家实行奖学金、助学金制度帮助家境贫困的大学生圆梦，体现了对贫困大学生的关爱，符合题意。
选项④：小明值日时偷偷溜走，这是不负责任的表现，没有体现关爱他人，不符合题意。
综上，①②③符合题意，答案选A。