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2. 班级以“索道医生”为主题，开展综合性学习活动，请你阅读下面的材料，回答问题。(8 分)
【材料一】
怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距江面 30 米、长 100 多米的索道，是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28 个寒来暑往，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，出诊 5000 多次。“我有一点儿医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。
【材料二】
中共中央政治局常委作出重要指示，要求各部门把宣传先进典型和解决实际问题结合起来，帮助邓前堆实现“希望村子里修一条能通车的桥”的朴实心愿。
【材料三】
2011 年 11 月 23 日，云南怒江拉马底村“索改桥”工程建成通车。
(1)【设计活动】为了更好地学习“索道医生”的精神品质，同学们围绕主题设计了一系列活动，请你参照活动二，补全活动一、活动三。(2 分)
活动一：
活动二：制作“索道医生”相关手抄报
活动三：
(2)【采访提纲】学校准备派校园小记者采访邓前堆，请你准备三个采访问题。(3 分)
(3)【写颁奖辞】邓前堆荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号，请你为他拟写一段颁奖辞。(3 分)
【材料一】
怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距江面 30 米、长 100 多米的索道，是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28 个寒来暑往，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，出诊 5000 多次。“我有一点儿医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。
【材料二】
中共中央政治局常委作出重要指示，要求各部门把宣传先进典型和解决实际问题结合起来，帮助邓前堆实现“希望村子里修一条能通车的桥”的朴实心愿。
【材料三】
2011 年 11 月 23 日，云南怒江拉马底村“索改桥”工程建成通车。
(1)【设计活动】为了更好地学习“索道医生”的精神品质，同学们围绕主题设计了一系列活动，请你参照活动二，补全活动一、活动三。(2 分)
活动一：
举办“索道医生”主题演讲比赛
活动二：制作“索道医生”相关手抄报
活动三：
开展“索道医生”故事分享会
(2)【采访提纲】学校准备派校园小记者采访邓前堆，请你准备三个采访问题。(3 分)
①您可以给大家说说溜索时要注意哪些问题吗？
②请问现在怒江“溜索桥”的情况怎样？
③“索改桥”之后，您和当地村民有什么感受？
(3)【写颁奖辞】邓前堆荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号，请你为他拟写一段颁奖辞。(3 分)
肩背药箱，紧抓绳索，使劲蹬腿，紧扣在铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下30米，是奔腾的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望，村里能架起一座能通车的桥。他，就是“全国敬业奉献模范”邓前堆。
答案
2. (1)（示例）活动一：举办“索道医生”主题演讲比赛（1分）
活动三：开展“索道医生”故事分享会（1分）
(2)示例：①您可以给大家说说溜索时要注意哪些问题吗？②请问现在怒江“溜索桥”的情况怎样？③“索改桥”之后，您和当地村民有什么感受？（每点1分）
(3)示例：肩背药箱，紧抓绳索，使劲蹬腿，紧扣在铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下30米，是奔腾的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望，村里能架起一座能通车的桥。他，就是“全国敬业奉献模范”邓前堆。（3分，合理即可）
活动三：开展“索道医生”故事分享会（1分）
(2)示例：①您可以给大家说说溜索时要注意哪些问题吗？②请问现在怒江“溜索桥”的情况怎样？③“索改桥”之后，您和当地村民有什么感受？（每点1分）
(3)示例：肩背药箱，紧抓绳索，使劲蹬腿，紧扣在铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下30米，是奔腾的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望，村里能架起一座能通车的桥。他，就是“全国敬业奉献模范”邓前堆。（3分，合理即可）
遇见野牦牛
余显斌
①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲到了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。
②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。
③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理我的意思。
④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。
⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。
⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的，带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。
⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的特角都能清楚地看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。
⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？
⑨不，它们肯定会用那刺刀般的特角顶我，把我伤害得很惨。
⑩可是，不去会冻死的。
⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。
⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。
⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。
⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。
⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。”
⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……”
⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？
⑱那一刻，我流泪了。
(选自《中国微型小说精选》，有删改)
学校正在举办以“人与自然”为主题的舞台剧拍摄活动，小文拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。
【理相遇轨迹，感心路历程】
1. 【思维导图】为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。(4 分)
①
【见细微之处，品语言特色】
2. 【撰写批注】小文在撰写解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮她分析文中画线句的精妙之处。(4 分)
(1)它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。(从修辞手法的角度)(2 分)
(2)在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。(从描写方法的角度)(2 分)
【析称呼变化，探人物情感】
3. 小语发现，文中“我”对野牦牛的称呼先后经历了“它们—他们—你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。(4 分)
【赏优美环境，见匠心之妙】
★4. 拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小文坚定地认为这些背景必不可少，请你结合文中第⑬段分析理由。(2 分)
【补剧本尾声，悟人与自然】
5. 【开放探究】拍摄完成后，小文打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。(3 分)
野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。
(选自《绿色中国》)
余显斌
①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲到了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。
②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。
③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理我的意思。
④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。
⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。
⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的，带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。
⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的特角都能清楚地看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。
⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？
⑨不，它们肯定会用那刺刀般的特角顶我，把我伤害得很惨。
⑩可是，不去会冻死的。
⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。
⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。
⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。
⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。
⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。”
⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……”
⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？
⑱那一刻，我流泪了。
(选自《中国微型小说精选》，有删改)
学校正在举办以“人与自然”为主题的舞台剧拍摄活动，小文拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。
【理相遇轨迹，感心路历程】
1. 【思维导图】为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。(4 分)
①
躲在大石后观察野牦牛
②彷徨、无助（犹豫、羡慕）
③贴近野牦牛，同他们一起取暖
④感动、不舍（感激、留恋）
【见细微之处，品语言特色】
2. 【撰写批注】小文在撰写解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮她分析文中画线句的精妙之处。(4 分)
(1)它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。(从修辞手法的角度)(2 分)
运用了比喻和排比的修辞手法，（1分）将雪域高原夜晚的寒气比作恶狼，“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，生动形象地写出了天气的极度严寒，表现了“我”的绝望、痛苦、焦急等。（1分）
(2)在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。(从描写方法的角度)(2 分)
运用了神态描写（细节描写），（1分）通过描写野牦牛眼睛的清澈透亮和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛的友好和善，并不如“我”所想的那般凶狠暴躁。（1分）
【析称呼变化，探人物情感】
3. 小语发现，文中“我”对野牦牛的称呼先后经历了“它们—他们—你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。(4 分)
示例：初遇时“我”认为野牦牛是性格火暴的野兽，所以称为“它们”；（1分）后面经过观察，发现它们对“我”很友善，甚至靠近它们取暖它们也没有要伤害“我”的意思，感觉“我们”是同类，所以称为“他们”；（1分）经过一整晚互相取暖，它们帮助“我”免于被严寒冻死，是“我”的救命恩人，更是与“我”共渡难关的朋友，所以称为“你们”。（1分）称呼的变化，形象地表现了“我”对野牦牛的情感由惧怕到信任，再到亲密友好的过程。（1分）
【赏优美环境，见匠心之妙】
★4. 拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小文坚定地认为这些背景必不可少，请你结合文中第⑬段分析理由。(2 分)
“蓝天”“雪山”等共同营造了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的环境；（1分）从侧面表现了野牦牛眼睛的清澈透亮以及性格的温和友善，进一步表现了“我”对雪域高原、对大自然的敬畏和赞美。（1分）
【补剧本尾声，悟人与自然】
5. 【开放探究】拍摄完成后，小文打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。(3 分)
野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。
(选自《绿色中国》)
示例：与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的“我”，自始至终没有任何伤害“我”的意思，待“我”如同伴；（1分）它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳。野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若自然界的万事万物都能保有这样的友善，那么我们将拥有更美好的自然家园。（2分）
答案
1. ①躲在大石后观察野牦牛 ②彷徨、无助（犹豫、羡慕） ③贴近野牦牛，同他们一起取暖 ④感动、不舍（感激、留恋）（每空1分）
2. (1)运用了比喻和排比的修辞手法，（1分）将雪域高原夜晚的寒气比作恶狼，“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，生动形象地写出了天气的极度严寒，表现了“我”的绝望、痛苦、焦急等。（1分）
(2)运用了神态描写（细节描写），（1分）通过描写野牦牛眼睛的清澈透亮和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛的友好和善，并不如“我”所想的那般凶狠暴躁。（1分）
3. 示例：初遇时“我”认为野牦牛是性格火暴的野兽，所以称为“它们”；（1分）后面经过观察，发现它们对“我”很友善，甚至靠近它们取暖它们也没有要伤害“我”的意思，感觉“我们”是同类，所以称为“他们”；（1分）经过一整晚互相取暖，它们帮助“我”免于被严寒冻死，是“我”的救命恩人，更是与“我”共渡难关的朋友，所以称为“你们”。（1分）称呼的变化，形象地表现了“我”对野牦牛的情感由惧怕到信任，再到亲密友好的过程。（1分）
4. “蓝天”“雪山”等共同营造了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的环境；（1分）从侧面表现了野牦牛眼睛的清澈透亮以及性格的温和友善，进一步表现了“我”对雪域高原、对大自然的敬畏和赞美。（1分）
5. 示例：与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的“我”，自始至终没有任何伤害“我”的意思，待“我”如同伴；（1分）它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳。野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若自然界的万事万物都能保有这样的友善，那么我们将拥有更美好的自然家园。（2分）
2. (1)运用了比喻和排比的修辞手法，（1分）将雪域高原夜晚的寒气比作恶狼，“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，生动形象地写出了天气的极度严寒，表现了“我”的绝望、痛苦、焦急等。（1分）
(2)运用了神态描写（细节描写），（1分）通过描写野牦牛眼睛的清澈透亮和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛的友好和善，并不如“我”所想的那般凶狠暴躁。（1分）
3. 示例：初遇时“我”认为野牦牛是性格火暴的野兽，所以称为“它们”；（1分）后面经过观察，发现它们对“我”很友善，甚至靠近它们取暖它们也没有要伤害“我”的意思，感觉“我们”是同类，所以称为“他们”；（1分）经过一整晚互相取暖，它们帮助“我”免于被严寒冻死，是“我”的救命恩人，更是与“我”共渡难关的朋友，所以称为“你们”。（1分）称呼的变化，形象地表现了“我”对野牦牛的情感由惧怕到信任，再到亲密友好的过程。（1分）
4. “蓝天”“雪山”等共同营造了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的环境；（1分）从侧面表现了野牦牛眼睛的清澈透亮以及性格的温和友善，进一步表现了“我”对雪域高原、对大自然的敬畏和赞美。（1分）
5. 示例：与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的“我”，自始至终没有任何伤害“我”的意思，待“我”如同伴；（1分）它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳。野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若自然界的万事万物都能保有这样的友善，那么我们将拥有更美好的自然家园。（2分）
