第一单元梳理复习
| 汉字 | 音形识记 | 幼稚· 前缀· 徘徊· 萌生·
虬枝· 澄澈· 涟漪· 玷污·
手绢· 割草· 拴住· 顷刻·
zhòu 夜 耕 yún 拂 xiǎo hú 蝶
yú 树 yīng 桃 bá 草 chǎn 除
水 piáo chú 地 分 gē guàng 街 |
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| | 多音字组词 | 燕$\begin{cases}yàn( )\\yān( )\end{cases}$ 供$\begin{cases}gòng( )\\gōng( )\end{cases}$ 解$\begin{cases}jiě( )\\jiè( )\\xiè( )\end{cases}$ 累$\begin{cases}lèi( )\\lěi( )\\léi( )\end{cases}$ |
| | 重点词语 | 闪烁 萌动 澄澈 巍峨 漂泊 训斥 玷污 眷恋
顶天立地 不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺
乐此不疲 相映成趣 良辰美景 光芒四射 |
| | 近、反义词 | 近义词：
漂亮——() 愿意——() 巍峨——()
幻想——() 盛名——() 唯独——()
爱惜——() 玷污——()
反义词：
新鲜——() 阴凉——() 漂亮——()
承认——() 黑暗——() 澄澈——()
漂泊——() 广阔——() |
| | 量词积累 | 一()蜻蜓 一()云朵 一()阳光
一()锄头 一()蚂蚱 一()月亮 |
| | 词语搭配 | ()的月亮 ()的花园 ()的高山
()的泪珠 ()的外祖父 ()的银发 |
| 句子 | 写出修辞手法 | 1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 ()()
2.这清白的梅花，是能玷污的吗？ () |
| | 课文佳句赏析 | 1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
“童孙”指孩子，他们不会耕织，却也不闲着，在靠近桑树荫的地方学着。诗句表现了农村儿童的。
2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
这段话表面上是写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米自由生长，无拘无束，实际上却是作者把自己快乐的心情寄托在它们身上，表现了自己的童年生活。 |
| 课文内容梳理 | | 1.古诗三首
(1)《四时田园杂兴》（其三十一）描写了乡村农民耕织以及学着大人的样子在桑树荫下种瓜的情景，全诗展现了农家夏忙时热闹的场面，流露出诗人对热爱劳动的人们的赞扬。
(2)《稚子弄冰》中作者通过描写稚子做冰钲，玩冰钲时的心情，以及冰钲落地时的，刻画出了稚子天真、活泼、快乐的形象及作者对孩子的喜爱之情。
(3)《村晚》全诗生动形象地描绘了一幅宁静的乡村暮色图景，表达了作者对闲适生活的赞美和向往之情。
2.祖父的园子
本文主要介绍了祖父的园子，描述了“我”跟随祖父在园子里模仿他做事，自由自在地的美好感受，表现了“我”儿时、的性格特点。
3.月是故乡明
本文通过作者对与的回忆和在离开故乡后看到的美妙绝伦的月亮与的月亮的对比，表达了作者对故乡的思念和热爱之情。
4.梅花魂
本文写的是一位华侨老人十分珍爱，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事，表达了海外游子对祖国的眷恋。 |
好学生梳理复习与衔接 五年级语文（第二学期使用）

音形识记
zhì zhuì huái méng qiú chéng yī diàn juàn
gē shuān qǐng 昼 耘 晓 蝴 榆 樱 拔 铲
瓢 锄 割 逛
多音字组词
燕$\begin{cases}yàn(燕子)\\yān(燕国)\end{cases}$ 供$\begin{cases}gòng(供认)\\gōng(供给)\end{cases}$ 解$\begin{cases}jiě(解除)\\jiè(押解)\\xiè(姓解)\end{cases}$ 累$\begin{cases}lèi(劳累)\\lěi(日积月累)\\léi(果实累累)\end{cases}$
近、反义词
近义词:美丽 甘愿 伟岸 梦想 闻名 只有 珍惜 污染
反义词:陈旧 燥热 丑陋 否认 光明 浑浊 安定 狭窄
量词积累
只 团 缕 把 只 个
词语搭配
圆圆 美丽 巍峨雄奇 冰凉 慈祥 整整齐齐
写出修辞手法
1.排比、拟人 2.反问
课文佳句赏析
1.种瓜 勤劳可爱 2.自由快乐
课文内容梳理
1.(1)儿童 劳动 (2)高兴 声音 (3)田园
2.玩耍 活泼 顽皮 3.故乡 童年 家乡
4.墨梅图