17.九年级某班开展“近代世界变革智慧的历史探究”项目化学习，聚焦19世纪中后期俄、日、中变革之路，需完成对比研究报告。
【任务一 核心研究对象遴选】
（1）项目组需确定报告的核心研究事件，下列哪些事件最适合纳入本次“改革与国家发展”主题研究报告？请写出序号并详细说明入选理由。
①1861年俄国农奴制改革 ②1868年日本明治维新 ③19世纪60—90年代中国洋务运动
【任务二 改革共性特征提炼】
（2）结合具体史实，提炼1861年俄国农奴制改革和1868年日本明治维新在核心改革措施上的相同之处，并综合分析两场改革对两国历史发展产生的共同历史作用。（写出两点即可）
【任务三 历史启示升华】
（3）为研究报告“以史鉴今”章节拟定一条核心主题标语，并结合俄、日、中三国的近代改革与发展历程，谈谈你对当代国家推进改革、实现高质量发展的具体启示。

17.(1)入选序号:①②③。理由:①1861年俄国农奴制改革、②1868年日本明治维新均是19世纪中后期各国为突破发展困境开展的重大改革,直接推动本国走上资本主义发展道路,贴合“改革与国家发展”的核心主题。③19世纪60—90年代中国洋务运动是中国近代化的首次改革尝试,探索了中国近代工业和国防发展之路,属于近代中国改革探索的重要史实,适合纳入研究。
(2)相同之处:①都涉及土地制度调整:俄国废除农奴制,农奴可赎买土地;日本明治维新废除封建领主土地所有制,承认土地私有并允许买卖。②都推行近代化经济建设:俄国发展资本主义工商业,日本推行“殖产兴业”,大力发展近代工业。③都重视近代军事建设:俄国建立近代军队,日本实行“富国强兵”,建立新式陆军和海军。④都推行教育近代化:俄国发展近代教育,日本提倡“文明开化”,普及近代教育、学习西方文化。
共同历史作用:①都废除了本国的封建落后制度,为资本主义发展扫清了主要障碍。②都推动本国走上了资本主义发展道路,促进了本国资本主义经济的快速发展,提升了国家经济实力。③都增强了本国的军事和综合国力,推动国家实现近代化转型,成为本国历史发展的重大转折点。④都保留了一定的封建残余,为后续国家发展埋下隐患。
(3)标语:①改革兴邦,创新致远。②以史为鉴,深化改革;与时俱进,强国发展。③改革破局,实干兴邦。④守正创新,改革赋能国家发展。(言之有理即可)具体启示:①改革必须立足本国国情,结合国家实际情况制定改革措施,不能照搬照抄他国模式。②改革必须勇于突破旧制度的束缚,触及问题核心,既要学习先进技术,更要注重制度创新和思想解放。③改革必须得到国家政权的坚定支持和广大人民群众的拥护,凝聚社会共识,形成改革合力。④改革是一个循序渐进的过程,要稳中求进,兼顾速度与实效,避免急于求成。⑤改革必须坚持与时俱进,紧跟时代发展潮流,不断适应社会发展的新需求、新变化。